三年級(jí)語文下冊(cè)巨人的花園2教案冀教版.doc

巨人的花園教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。情感目標(biāo)：懂得快樂要和大家分享的道理。能力目標(biāo)：能在讀的過程中，想象出文章的畫面，并用比較優(yōu)美的文字寫出來。教學(xué)重點(diǎn)：1.會(huì)寫11個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：1.懂得快樂要和大家分享的道理。2.能在讀的過程中，想象出文章的畫面。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。童話那動(dòng)人的故事和優(yōu)美的語言，總能把我們帶入美好的情境，使我們受到真、善、美的熏陶。今天，我們就將進(jìn)入童話單元的學(xué)習(xí)。齊讀課題。二、檢查預(yù)習(xí)。1.自讀課文。要求：采用比賽等方式，讓學(xué)生仔細(xì)讀課文，并作簡(jiǎn)單的批注。2.談?wù)勛x后的感受。三、重點(diǎn)閱讀，體會(huì)道理。 1.再讀課文，思考：這是怎樣一座花園？ 學(xué)情估計(jì)：學(xué)生會(huì)說這是一個(gè)美麗的花園，這是一個(gè)神奇的花園。 2.從哪里看出這個(gè)花園很美麗，很漂亮？ 3.能通過你的朗讀來讓大家感受到這個(gè)花園的漂亮、迷人嗎？ 注：在這里，教師指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀，方式要多樣，如：賽讀、品讀。 4.為什么又說這是一個(gè)神奇的花園呢？ 方法：學(xué)生再次讀課文，并自己做簡(jiǎn)單的分析，教師巡視指導(dǎo)。（1）第3自然段：春天到村子里時(shí)，巨人的花園還是隆冬。A.反復(fù)讀3句，要讀出村子和花園不同景色所蘊(yùn)涵的不同情感。B.同是春天巨人的感受是什么？想象孩子們又在做什么？學(xué)情估計(jì)：如果學(xué)生能說到孩子們想到他們的樂園花園里去，教師可以點(diǎn)撥：巨人在里面日子過得并不好，孩子們也想進(jìn)去玩，現(xiàn)在最好的是什么？（2）第4自然段：孩子們?cè)跁r(shí)，花園草翠花開；孩子們離開后，花園冰雪覆蓋。A.為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？B.體會(huì)“與此同時(shí)”。C.朗讀本段。（3）第4自然段：小男孩用手摸了一下樹枝，桃樹開花了，巨人明白了其中的原因。A.巨人終于明白了，他究竟明白了什么？B.討論：“沒有孩子的地方就沒有春天”是什么意思？5.句型訓(xùn)練，理解中心（1） 喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心。喚來春天的， 。（2）從這句話你體會(huì)到了什么？注：要結(jié)合討論的結(jié)果，讓學(xué)生體會(huì)，教師要引導(dǎo)。（3）反復(fù)閱讀這兩句話，在讀中深化感受。四、暢談收獲，再次感悟。學(xué)習(xí)了本課，你有什么收獲？五、演課本劇。小組合作演課本劇。本課小結(jié)：“把愛拿走，我們的地