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巨人的花園教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,會(huì)寫11個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。情感目標(biāo):懂得快樂要和大家分享的道理。能力目標(biāo):能在讀的過程中,想象出文章的畫面,并用比較優(yōu)美的文字寫出來。教學(xué)重點(diǎn):1.會(huì)寫11個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn):1.懂得快樂要和大家分享的道理。2.能在讀的過程中,想象出文章的畫面。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課。童話那動(dòng)人的故事和優(yōu)美的語言,總能把我們帶入美好的情境,使我們受到真、善、美的熏陶。今天,我們就將進(jìn)入童話單元的學(xué)習(xí)。齊讀課題。二、檢查預(yù)習(xí)。1.自讀課文。要求:采用比賽等方式,讓學(xué)生仔細(xì)讀課文,并作簡(jiǎn)單的批注。2.談?wù)勛x后的感受。三、重點(diǎn)閱讀,體會(huì)道理。 1.再讀課文,思考:這是怎樣一座花園? 學(xué)情估計(jì):學(xué)生會(huì)說這是一個(gè)美麗的花園,這是一個(gè)神奇的花園。 2.從哪里看出這個(gè)花園很美麗,很漂亮? 3.能通過你的朗讀來讓大家感受到這個(gè)花園的漂亮、迷人嗎? 注:在這里,教師指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀,方式要多樣,如:賽讀、品讀。 4.為什么又說這是一個(gè)神奇的花園呢? 方法:學(xué)生再次讀課文,并自己做簡(jiǎn)單的分析,教師巡視指導(dǎo)。(1)第3自然段:春天到村子里時(shí),巨人的花園還是隆冬。A.反復(fù)讀3句,要讀出村子和花園不同景色所蘊(yùn)涵的不同情感。B.同是春天巨人的感受是什么?想象孩子們又在做什么?學(xué)情估計(jì):如果學(xué)生能說到孩子們想到他們的樂園花園里去,教師可以點(diǎn)撥:巨人在里面日子過得并不好,孩子們也想進(jìn)去玩,現(xiàn)在最好的是什么?(2)第4自然段:孩子們?cè)跁r(shí),花園草翠花開;孩子們離開后,花園冰雪覆蓋。A.為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況?B.體會(huì)“與此同時(shí)”。C.朗讀本段。(3)第4自然段:小男孩用手摸了一下樹枝,桃樹開花了,巨人明白了其中的原因。A.巨人終于明白了,他究竟明白了什么?B.討論:“沒有孩子的地方就沒有春天”是什么意思?5.句型訓(xùn)練,理解中心(1) 喚來寒冬的,是我那顆任性、冷酷的心。喚來春天的, 。(2)從這句話你體會(huì)到了什么?注:要結(jié)合討論的結(jié)果,讓學(xué)生體會(huì),教師要引導(dǎo)。(3)反復(fù)閱讀這兩句話,在讀中深化感受。四、暢談收獲,再次感悟。學(xué)習(xí)了本課,你有什么收獲?五、演課本劇。小組合作演課本劇。本課小結(jié):“把愛拿走,我們的地
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