人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)口算除法1.doc

課題口算除法課型第 1 課時(shí)備課人張林教學(xué)目標(biāo)內(nèi) 容1.使學(xué)生理解除數(shù)是一位數(shù),商是整十、整百數(shù)的口算方法,學(xué)會(huì)正確、熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.引導(dǎo)學(xué)生將掌握的口算乘法知識(shí)遷移到口算除法中去,培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。重 點(diǎn)掌握除數(shù)是一位數(shù),商是整十、整百數(shù)的除法的口算方法。難 點(diǎn)理解除數(shù)是一位數(shù),商是整十、整百數(shù)的除法的算理。教 法動(dòng)手操作學(xué) 法觀察、分析、比較、總結(jié)教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及師生互動(dòng)過(guò)程一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.口算。教師出示口算卡片,學(xué)生搶答。63=84=486=22=62=93=168=279=2.口答。60里面有()個(gè)十。800里面有()個(gè)百。240里面有()個(gè)十。3.把6根小棒平均分成3份,每份是多少根?二、探究新知1.學(xué)習(xí)教材第11頁(yè)例1。(1)教師:我們來(lái)幫助小朋友解決問(wèn)題吧!提問(wèn):一共有多少?gòu)埣?平均分給幾人?怎樣理解平均分給幾人?求每人得到多少?gòu)?用什么方法計(jì)算?怎樣列式?教師板書(shū):603。(2)嘗試解答603。(3)交流、匯報(bào)計(jì)算方法。學(xué)生1:根據(jù)我們以前學(xué)過(guò)的一位數(shù)乘整十、整百數(shù)的口算,我想203=60,那么603=20。學(xué)生2:根據(jù)我們以前所學(xué)的表內(nèi)除法,我想63=2,那么6個(gè)十除以3等于2個(gè)十,也就是20。學(xué)生3:我是借助分小棒的方法來(lái)理解603的。我把60張紙看作60根小棒,把10根小棒捆成一捆,共有6捆,也就是60根,把6捆平均分成3份,每份是2捆,也就是20根。學(xué)生邊說(shuō)邊在投影上演示。(4)動(dòng)手操作。請(qǐng)同學(xué)們拿出6捆小棒,分一分。(5)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的方法最簡(jiǎn)單,你喜歡用哪種方法進(jìn)行口算。(6)同桌交流603的口算過(guò)程。教師指導(dǎo),幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。2.學(xué)習(xí)6003=。(1)板書(shū):6003。教師:這道題應(yīng)怎樣想呢?(2)嘗試口算6003。(3)提問(wèn):誰(shuí)能說(shuō)出6003的口算方法。3.學(xué)習(xí)教材第12頁(yè)例2。(1)教師:一共有幾個(gè)班上手工課?一共用去多少?gòu)埐噬止ぜ?怎樣理解求平均每班用了多少?gòu)?就是把120平均分成3份,求每份是多少),怎樣列式?板書(shū):1203。(2)觀察被除數(shù)與剛才所學(xué)例題中的被除數(shù)有什么不同。(3)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立口算。(4)說(shuō)一說(shuō)思考的過(guò)程。學(xué)生1:120是12個(gè)十,12個(gè)十除以3等于4個(gè)十,也就是40,所以1203=40。學(xué)生2:因?yàn)?40=120,所以1203