教師繼續(xù)教育個人研修總結(jié)

教師繼續(xù)教育個人研修總結(jié)教師繼續(xù)教育個人研修總結(jié) 提示 經(jīng)過這段時間的努力學(xué)習(xí) 您在研修期間一定有很多感 悟 收獲或想法 請根據(jù)模板和要求完成一份個人研修總結(jié) 提交 總結(jié)前 建議您先檢查是否完成了研修中的任務(wù) 作業(yè)要求 1 可參照附件提供的總結(jié)模板來完成 2 總結(jié)要有感而發(fā) 確實記錄培訓(xùn)的真實想法與感受 3 內(nèi)容原創(chuàng) 如出現(xiàn)雷同 將視為不合格 4 表格中 研修總結(jié) 字?jǐn)?shù)不少于 300 字 本次研修未解決 的疑惑 無字?jǐn)?shù)要求 5 為方便瀏覽 請盡量不要用附件的形式提交 建議先在文 檔編輯 word 軟件里編輯好 再將內(nèi)容復(fù)制到答題框提交 附件 個人研修總結(jié)模板 個人研修總結(jié) 提交者姓名教齡 省 市 任教班級 個人信息 工作單位 研修總結(jié) 提示 請認(rèn)真回顧本年度研修全過程 從以下 5 個方面撰寫總結(jié) 總字?jǐn)?shù)不少于 300 字 1 課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲 2 參與專 家視頻答疑活動 瀏覽簡報 學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲 3 參與研 修活動的收獲 4 教育教學(xué)行為的改進(jìn) 5 對培訓(xùn)的建議 教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分 是提高教師整體素質(zhì) 和促進(jìn) 教師專業(yè)化的有效途徑 也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵 經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí) 使我在教育思想 教育理論及業(yè) 務(wù)能力 等方面受益頗多 我深切地認(rèn)識到了時代在更新 隨著社會在 不斷的進(jìn)步 教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作更重 要 適應(yīng)素質(zhì)教育的需要 必須不斷 的全面提高自身素質(zhì) 而現(xiàn)代教育觀念的樹立 正是教師的立教之本 確立現(xiàn)代 教育觀 本學(xué)年的繼續(xù)教育 培訓(xùn)內(nèi)容多 涉及的知識面廣 具體收獲如下 一 提高認(rèn)識 加強行動 增強進(jìn)一步搞好教師繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感 通過學(xué)習(xí) 教育法 和上級下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神 明確了開展 繼續(xù)教育培訓(xùn)要堅持鄧小平理論為指導(dǎo) 貫徹 科學(xué)發(fā)展觀 主動適應(yīng)社 會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要 主動適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要 堅持面向全 體學(xué)生 按需施教 著眼提高 多層次 多形式 多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí) 因此 我把教師繼續(xù)教育納入工作計劃 制訂了個人校本研修計劃 邊學(xué)習(xí)邊工作 用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作 二 貫徹 落實繼續(xù)教育實施方案 積極參加各部門 各層次的學(xué)習(xí) 提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì) 參加政 治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí) 教育法 教師法 教師職業(yè)道德 及各項教育法規(guī) 積極參加校內(nèi)外的教研活動 三 個人收獲 通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí) 我深切感覺到 做為一名教師 不僅要有崇高 的奉獻(xiàn)精神 高標(biāo)準(zhǔn)的師德 也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法 由于本人 的工作經(jīng)驗不足 在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹 通過繼續(xù)教育的培訓(xùn) 使我在教學(xué)工作中能 因材施教 對學(xué)生能給予學(xué) 習(xí)上的指導(dǎo) 生活中的關(guān)心 認(rèn)識的點撥 思想的疏導(dǎo) 并能公正 公平地 對待每一個學(xué)生 滿足他們求發(fā)展 求進(jìn)步的需要 并且能悉心研究每位學(xué) 生的生理 心理特點 興趣愛好和個性特長 不遺棄 不淘汰任何一個學(xué)生 為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ) 在教學(xué)中學(xué)習(xí) 反思 我認(rèn)真教學(xué) 每月堅持寫教學(xué)隨筆和教 學(xué)案例 在 反思中學(xué)習(xí) 反思中進(jìn)步 只有通過不斷的反思 才能使自己的教學(xué)水平 教學(xué)能力有所提高 在班主任方面 通過學(xué)習(xí)暑期班主任培訓(xùn)使我懂得了許多做好班主任工 作的好方法 經(jīng)過學(xué)習(xí)借鑒 我的班級管理也初見成果 學(xué)生的行為習(xí)慣較 好 繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育 素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育 在今后的繼續(xù) 教育學(xué)習(xí)中 我將繼續(xù)努力 做一個能適應(yīng)現(xiàn)代化教育的教師 多讀書 讀好書 認(rèn)真閱讀教學(xué)經(jīng)驗論文 認(rèn)真寫讀書筆記 除此之外 我 還利用課余時間多讀書 讀好書 領(lǐng)悟書中的 精髓 吸取書中的養(yǎng)分 充實自己 繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育 素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育 在今后的繼續(xù) 教育學(xué) 習(xí)中 我將繼續(xù)努力 本次研修 未解決的疑惑 兩點疑惑 1 對于普通教師而言 教師威信構(gòu)成中的 傳統(tǒng) 和 職位 兩個部分似乎 形同虛設(shè) 在現(xiàn)實社會中 尊師重道 的傳統(tǒng)還存留多少呢 既然沒有了 尊 師重道 的傳統(tǒng) 那 職位 給教師帶來的威信又能有百分之幾呢 2 人們常說 好事不出門 壞事傳千里 那老師在傳道授業(yè)時 是不是應(yīng) 該彰顯好的 而盡量少說或不說壞的 盡量規(guī)避壞的 我個人認(rèn)為今天老師 在講座中舉負(fù)面的事例有些多了 當(dāng)然老師也舉了好多正面的 一點發(fā)現(xiàn) 在今天寫作業(yè)時 發(fā)現(xiàn)教師威信內(nèi)涵構(gòu)成中非權(quán)力性的四個部 分正好和我們教學(xué)的三維目標(biāo)相吻合 即 知識 知識與能力 才