小學體育投擲教案鞏世穎.doc

投擲體育課教案 本課教材內容1、 持輕物擲準2、游戲：打靶教材重難點重點：肩上屈肘，快速揮臂。難點：動作準確、協(xié)調本課教學目標1、培養(yǎng)學生對體育課的興趣以及良好的學習習慣。2、初步學習持輕物擲準的動作，提高學生準確投擲的能力。3、培養(yǎng)學生愛護環(huán)境、保護環(huán)境以及熱愛勞動的優(yōu)良品質，加強安全意識教育。時間教學內容與要求教與學方法、措施次數(shù)組織形式場地布置10分鐘準備部分一、課堂常規(guī)1、體育委員整隊集合，報告人數(shù)。2、師生問好！3、檢查服裝，安排見習生。要求：集合快、靜、齊。二、準備活動1、慢跑兩圈2、做徒手操教法：1、教師帶領學生練習。2、教師評價。要求：有節(jié)奏感，動作到位。11四列橫隊X X X XX X X XX X X XX X X X15分鐘10分鐘基本部分一、持輕物擲準教法：1、學生自由練習持沙包擲準；2、教師完整示范投擲動作，提示投擲要領。3、糾正易犯錯誤。4、設置投擲場地，引導學生進行練習。5、教師正面評價學生練習。6、巡視糾正學生錯誤動作。7、加強安全教育。8、參與學生練習。學法：1、學生集體模仿徒手練習。2、學生練習體會徒手動作。3、在教師指導下改進動作。4、學生在正面處練習6、互相觀摩幫助，體會改進投擲動作。要求：瞄準，揮臂快速有力。3至5次7至8次練習： 二、游戲：打靶教法：1、教師講解游戲方法及規(guī)則。2、教師指揮游戲。3、教師與其余學生擔任比賽裁判，注意提示規(guī)則。4、及時評價調動學生情緒學法：1、認真聽教師講解游戲方法及規(guī)則。2、學生練習12次。體驗打靶的快樂，看哪組沙包投的最準。要求：遵守游戲規(guī)則，認真練習。2次分組游戲X X X XX X X XX X X XX X X X5分鐘結束部分一、放松練習教法：1、教師帶領學生做放松練習。2、教師評價。學法：1、跟隨教師認真做放松練習。2、認真聽教師評價。要求：輕松、活潑。二、課堂小結三、師生互再見！四、歸還器材。體操隊形X X X XX X X XX X X XX X X X場地器材小沙包40個；投擲目標（呼啦圈）四個；負荷預計平均心率135145次每分練習密度35%40%心理負荷中課后小結負荷曲線預計投擲教學說課稿一、課的設計及構思： 體育是學校教育工作的重要組成部分，根據(jù)小學生的心理特點和生理特點，有效地鍛煉身體，增強體質，小學生對體育活動具有廣泛的興趣，愛玩、愛活動是小學生的天性，根據(jù)小學生想象思維較弱，愿意在教師的帶領下參加集體活動的特點，本課用游戲來主導，以游戲來串通本課內容，使教材游戲化，寓游戲于教學，既能保證學生智力的發(fā)展，又能幫助學生培養(yǎng)手腦并用的能力，滿足了學生好玩、好動的心理和生理要求，增強學生的上肢力量、協(xié)調性等素質的練習。另外，在以游戲為主導的同時，提高了學生學習體育的興趣。結合新課程標準理念，將簡單枯燥的投擲課運用到娛樂游戲中，滿足了學生的興趣愛好，并激發(fā)了學生的學習興趣，讓學生全身心投入到活動中。使課堂氣氛充滿活力，有效的提高了課堂教學質量。在此基礎上，我按此制定了這節(jié)體育課，嘗試施行“快樂體育”的教學模式。二、說教材1、教學內容：持沙包投準。游戲：打靶2、教材分析 根據(jù)體育與健康課程標準水平目標，激發(fā)學生興趣，發(fā)展上肢力量、協(xié)調性及靈敏選擇持輕物投準作為主教材，投擲是鍛煉身體的主要手段，也是日常生活中所需要的人體基本活動能力之一。因此，具有很大的實用價值，也是水平（三）的重點教材之一，同時也是小學生十分喜歡的體育活動項目。針對五年級學生身心發(fā)展的特點，通過持輕物擲準等活動可以發(fā)展學生的上肢力量以及學生的靈活性，協(xié)調性、和爆發(fā)力，培養(yǎng)學生、團結友愛、協(xié)同合作的團隊精神。持輕物投準有正面和側面兩種方法，都是一些簡單的自然揮臂動作，在教學中，重視發(fā)展與提高學生的判斷力和動作協(xié)調性。三、說教學目標 1、認知目標：通過教學讓學生了解投準的基本要領，提高學生參與體育活動性和主動性。 2、技能目標：通過學習使學生初步掌握正確的投準的方法發(fā)展學生靈敏性，協(xié)調等身體素質及目測力、判斷力。 3、情感目感：通過學習充分展示自我，體驗成功的喜悅，培養(yǎng)學生勇敢果斷、協(xié)作的團隊精神。四、說學情 本次課的授課對象是小學五年級，小學生天性好動、好玩、好奇、活潑好動，隨意性較強，為順利完成本課的教學計劃，本課采用通俗易懂，結合學生實際，以學生為主體，為學生提供展示自我的條件和機會，讓學生在寬松喜悅的學習氛圍學習，對學生多表揚、多鼓勵，不斷進行互動，增強他們的自信心，讓每一位學生都能在活動中體驗成功的快樂和喜悅。五、說教法、學法 1、教法：根據(jù)學生的生理、心理特點，我采用了情境導入法，講解示范法、指導法、分組練習法、游戲法等讓學生在寬松喜悅的氛圍中學習。 2、采用小組練習法、自主學習法、合作交流法等學法調動學生積極性，讓學生成為學習主體。六、教學重點與難點 教學重點：由于小學水平三的學生，隨意性心理較強，投擲時手臂沒有過肩而是隨意將輕物投出，所以本重點是：學會肩上屈肘、背后過肩。 教學難點：在練習時學生容易出現(xiàn)肘關節(jié)外展、動作不連貫、不協(xié)調現(xiàn)象。因此、本課的難點是放在動作連貫協(xié)調、快速揮臂。七、教學過程1、教學常規(guī)：師生問好、整理隊伍及清點人數(shù)、檢查是否有帶危險物品上課、安排見習生，并宣布本節(jié)課內容。2、準備活動：（1）慢跑兩圈（2）做徒手操。3、教學：（1）學生自由練習擲準。（2）教師完整示范投擲動作，提示投擲要領。（3）糾正易犯錯誤。（4）設置投擲場地，引導學生進行練習。（5）教師正面評價學生練習。（6）巡視糾正學生錯誤動作。（7）加強安全教育。（8）參與學生練習。4、游戲：打靶（1）教師講解游戲方法及規(guī)則。（2）教師指揮游戲。（3）教師與其余其他組學生擔任比賽裁判，注意提示規(guī)則。（4）及時評價調動學生情緒5、放松練習：（1）教師帶領學生做放松練習。（2）教師評價。6、課堂小結7、師生互再見！8、歸還器材。八、本課的平均心率：練習密度：30%35%最高心率：140次/分平均心率：110次/分教學反思新一輪的課改正在全國各地如火如荼地進行，作為新時期的體育教師，我也在課改精神的指引下摸索前進，在新大綱頒布以后，我牢固樹立“健康第一”的指導思想，以快樂教學為宗旨，時刻都在想如何在體育教學中讓學生充分體驗運動的快樂，把快樂帶入課堂，變要我學為我要學，提高學生的健康水平。 在體育教學改革中，培養(yǎng)學生的學習興趣是調動學生學習主動性的一個重要因素，它不但能使學生主動完成教學任務，而且對于培養(yǎng)人才及養(yǎng)成自我鍛煉的習慣，使之終身受益有著重要的作用。 1、創(chuàng)設情境,激發(fā)學生的興趣 情境教學是教師運用生動形象的語言進行講解，來吸引學生的學習興趣，促使學生體驗體育的快樂。體育教學是一種藝術，其效果好壞與教師的語言表達有直接關系，為了調動學生的學習興趣，使課上得生動活潑，我運用了生動活潑的教學語言來帶領學生投入體育教學中。均以情境的形式來完成了教學任務。也體現(xiàn)了學生的自主學習，較好地吸引學生積極主動地投入到學習中去，并收到了良好的教學效果。2、競賽培養(yǎng)學生的學習興趣 學生對體育課有無興趣，關鍵在于教師的誘導和培養(yǎng)，根據(jù)學生的年齡特征及好勝心強，將教學內容融入到生產勞動中，例如課題：“打靶”。使學生對體育活動直接的興趣來源于豐富多彩的游戲與競賽活動，無論多大的學生都如此，教學時學生自主地進行游戲競賽活動，情緒特別高漲，競爭特別激烈，對其生理機能有良好的提高作用，使活動結束后讓學生還意猶未盡，這樣激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生的鍛煉意志，使學生在體育活動中體驗成功