語文人教版六年級下冊信念就是力量 ----《魯賓遜漂流記》閱讀匯報課簡案.doc

信念就是力量-魯賓遜漂流記閱讀匯報課簡案 廣州市南沙區(qū)欖核小學 執(zhí)教者 馮利琴一、活動目標：1、通過閱讀魯賓遜漂流記，交流自己喜歡的部分，激發(fā)學生讀書的興趣，提高學生語文素養(yǎng)。2、通過感知故事主要內(nèi)家，交流讀書心得和精彩片段，引導學生敢于提出自己的看法，發(fā)表自己的見解，從而發(fā)展學生個性，提高口頭表達能力和辨思能力。3、通過感情朗讀精彩片段，體會人物的內(nèi)心。4、學會歸類積累語言材料，豐富語言。三、活動準備：1、 閱讀魯賓遜漂流記。2、 選擇自己感興趣的部分，用自己喜歡的方式準備材料，以備交流。四、開設閱讀指導課的總體方案：我們學校這學期閱讀指導課的方案是：1、每周星期四早上第一節(jié)課上閱讀課，2、第八周1一3年級美朗誦比賽;九周46年級美朗誦比賽。3、第13周上交朝陽閱讀活動征文比賽;第13周六年級上課外閱讀匯報公開課。4、14周上交課外閱讀手抄報和讀后感。5、15周書香家庭評和親子共讀評比。6、16周上交課外閱讀相關資料參加書香班級評比。五、活動過程：（一）匯報導入師：同學們，高爾基曾經(jīng)說過一句讀書名言，大家還記得嗎？（ 學生起說：“書籍是人類進步的階梯）1、師：所以我們要熱愛讀書，與書為伴。我們今天匯報的書目是-魯賓遜漂流記，相信同學們在今天的讀書匯報課上，一定有精彩的表現(xiàn)。2、根椐板書（學生齊讀匯報課題）（二）交流讀書方法 1、這么厚的一本書，老師想知道你們是怎樣閱讀這本書的，誰來介紹介紹？ 學生介紹自己的讀書方法。（教師相機板書） 2、老師把同學們所提到的讀書方法歸納成兩點，希望這些讀書方法對大家閱讀其他書籍也會有所幫助。（1）看封面，讀前言，了解作者簡介、故事梗概、作品意義。 （2）通讀全文，對書中的某一句段或故事情節(jié)有感觸的，作批注；書中的好詞佳句、精彩段落隨時摘抄，還可以寫一寫讀后感。 （二）了解作者笛福及背景1、師：書已經(jīng)讀過了，知道作者是誰嗎？誰來介紹一下笛福。2、學生交流自己所了解的笛福（學生交流后幻燈出示笛福簡介）（三）感知故事內(nèi)容 1、下面我們繼續(xù)進入這本書的評說之旅。這本書主要講了一個什么故事呢？大家先相互說一說，待會兒咱們再來交流。誰來試試？（勇敢者先行）2、學生介紹故事主要內(nèi)容： 出身于商人之家的魯濱遜，一心向往著充滿冒險與挑戰(zhàn)的海外生活，于是毅然舍棄安逸舒適的生活，私自離家出海航行，去實現(xiàn)遨游世界的夢想，但每次都歷盡艱險。1659年9月1日，魯濱遜再次航海前往非洲時，由于遇到颶風，全船只有他一人幸免于難，被巨浪推向了一個荒無人煙的海上孤島，28年的荒島歷險，魯濱遜九死一生，最終回到了故鄉(xiāng)。 3、師：真了不起，把二三十萬字的小說歸納成短短的幾句話，這就是我們常說的讀書方法【板書：把書讀薄】。 4、剛才同學們簡要地介紹了故事的內(nèi)容，接下來老師想考考你們，看看書中的細節(jié)你們掌握多少呢？（知識擂臺賽）（1）魯濱孫漂流記的作者是英國的小說家 丹尼爾笛福。（2）魯濱孫把這個荒島叫做 絕望島，因為剛上島時什么也沒有，無法生存 。（3）魯濱孫在孤島的第23年搭救了一個野人俘虜，給他起名星期五；因為魯濱遜是在一個星期五發(fā)現(xiàn)了他并救了他的命。（4）魯濱孫在孤島上生活了28年。（5）魯濱孫在島上的第一個夜晚是在一棵茂盛的大樹上度過的，因為他害怕有野獸。（6）魯濱孫在島上經(jīng)常閱讀的書是圣經(jīng)。（7）在魯濱孫到荒島上的第15年,有一次,他在沙灘上發(fā)現(xiàn) 野人的腳印,嚇得他三天三夜未敢出門。（8）魯濱孫在荒島上有寫日記的習慣。（9）魯濱孫在荒島上發(fā)現(xiàn)了什么有用的植物？ （列舉3個以上） 葡萄藤、椰子樹、橘子樹、檸檬樹、橙子樹。（10）魯濱孫在改善生活中主要做了哪些？（列舉3個以上）建了小房子、做了桌子等以??；捕了小羊、種了谷子等以吃；造小船以行。（11）魯濱孫靠雙手換來了怎樣的回報？（列舉3個以上）最后有船用，有面包吃，有陶器用，有種植園，有牧場，有兩處較“豪華”的住所（12） 魯濱孫乘 英國人大船 回到英國的。4、看來同學們并不是囫圇吞棗地過一遍，而是做到了細嚼慢咽，讀得很細致！這種方法就是 【板書：把書讀細】 （四）、精彩部分交流1、師：魯濱遜漂流記這本書的故事情節(jié)非常感人，有時讓我悲，有時讓你喜。讀了魯濱遜漂流記后，你認為哪些地方寫得的很精彩？你從中體會到了什么？2、小練筆：讀了魯濱遜飄流記后，你認為哪些地方寫得的很精彩？你從中體會到了什么？ 3、下面進行小組交流。 4、師：同學們非常仔細地閱讀了片段,對具體文字進行了品味，抒發(fā)了自己的感受,這種閱讀方法特別適用于一些精彩段落的閱讀。5、魯濱遜流落到荒島后，遇到什么困難，他是如何解決？他對待這些困難采用怎樣的心態(tài)？你從文中哪些語句中體會到的。6、魯濱遜在荒島上生活了28年，你覺得到底是什么東西讓他在荒島上支撐了28個春秋的漫長人生旅程的呢？ （預設堅定的信念、堅強的意志、渴望回到文明社會的念頭、不向命運妥協(xié)的精神）7、總結:是啊，最可怕的敵人，就是沒有頑強的信念。所以，老師希望大家永遠記住這句話信念就是力量！【板書：信念就是力量】 （五）讀書心得交流1、師：魯濱孫漂流記這本書中，不但有驚險傳奇的故事，而且也能啟迪人生，還會給人們帶來精神力量的精彩語言，你讀完后有什么感悟？下面我們進行小組交流心得，然后在小組里推薦一個代表，進行全班交流?！鞠鄼C板書：把書讀活】 （六）填寫感動人物頒獎詞親愛的同學們，面對人生的困境，魯濱孫創(chuàng)造了生存的奇跡！“魯濱孫”已成為冒險家的代名詞和千千萬萬讀者心目中的英雄，現(xiàn)在，如果他是“18世紀感動世界十大人物”之一，那么，在頒獎典禮上，你會為魯濱孫寫怎樣的頒獎詞呢？ 1、示例 對自由他無限向往，對生活他無比熱愛，對困境他不屈不撓。（總寫）他有勤勞的雙手，智慧的頭腦，樂觀的心態(tài)，頑強的毅力。（具備的條件）平凡的他在逆境中成就了一番不平凡的事業(yè)。（取得的成績）他就是身陷孤島，創(chuàng)造28年生存奇跡的傳奇人物魯濱孫！2、小練筆：為魯濱孫寫頒獎詞（七）師生小結 ：1、學生小結：魯濱孫漂流記這本書已經(jīng)匯報完了，誰來小結一下，你學到了什么？2、老師小結：魯濱孫漂流記這本書最主要的價值是塑造了魯濱遜這個典型性格。寫出了魯濱遜憑