《滕王閣序》學案

語文必修YW-必-第二單元第二課滕王閣序?qū)W案編寫人：張幺霞 審核：高二語文組 時間：2014-228 課時：4課時 使用教師： 使用時間：班級 組名： 姓名 使用時間：【學習目標】 1、理解和積累文中重要文言詞語的意義或用法2、翻譯重要句子3、體會作者懷才不遇而又自勵志節(jié)，憤郁不平而又不甘沉淪的復雜情感。4、背誦2 5段，【學習課時】4課時第一、二課時學習內(nèi)容：閱讀全文，翻譯句子，理解和積累文中重要文言詞語的意義或用法。一、明確目標，自主學習1、知識鏈接王勃，字子安，絳州龍門人（今山西河津縣），初唐文學家。王勃少有才名，以五言律詩和絕句成就較大。他和楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“王楊盧駱”，亦稱“初唐四杰”。王勃的詩歌從內(nèi)容到形式都突破了齊梁香艷詩的框框，為初唐詩風的轉(zhuǎn)變和近體格律詩的成熟做了貢獻。送杜少府之任蜀州中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”成為后人傳誦的名句。 上元二年（675年）秋，王勃前往交趾看望父親，路過南昌時，正趕上都督閻伯嶼新修滕王閣成，重陽日在滕王閣大宴賓客。王勃前往拜見，閻都督早聞他的名氣，便請他也參加宴會。閻都督此次宴客，是為了向大家夸耀女婿孟學士的才學。讓女婿事先準備好一篇序文，在席間當作即興所作書寫給大家看。宴會上，閻都督讓人拿出紙筆，假意請諸人為這次盛會作序。大家知道他的用意，所以都推辭不寫，而王勃以一個二十幾歲的青年晚輩，竟不推辭，接過紙筆，當眾揮筆而書。閻都督老大不高興，拂衣而起，轉(zhuǎn)入帳后，教人去看王勃寫些什么。聽說王勃開首寫道“豫章故郡，洪都新府”，都督便說：不過是老生常談。又聞“星分翼軫，地接衡廬”，沉吟不語。等聽到“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”，都督不得不嘆服道：“此真天才，當垂不朽！”。唐才子傳則記道：“勃欣然對客操觚，頃刻而就，文不加點，滿座大驚?！?駢文，是魏晉以后產(chǎn)生的一種新文體，又稱駢儷文。南北朝是駢體文的全盛時期。駢文多以四、六字句為主，兼以雜言，所以后來也稱駢文為“四六文”。駢文講究排比、對偶，注重藻飾和用典，講究運用平仄，聲韻要求嚴格。一般說來，駢文多注重形式技巧，往往束縛內(nèi)容，自無可取，但如果運用得當，也能增強文章的藝術(shù)性?！靶颉蔽捏w的一種。有書序、贈序、宴集序等。書序是著作或詩文前的說明或評價性文字。滕王閣序全稱秋日登洪府滕王閣餞別序，本文是餞別序，即臨別贈言，屬于贈序類的文章。2、課文初步疏通（1）朗讀全文，標注重要詞語的拼音。（2）默讀全文，根據(jù)注解，自行翻譯文段，勾畫不能翻譯的語句。二、合作學習，交流探究。1、核對訂正注音。2、相互解決在自讀中不能翻譯的句子。小組長做好記載，以便問老師或其他組。3、質(zhì)疑、答疑環(huán)節(jié)（可以問老師，也可以學生解答。）三、練習鞏固。（一）課堂檢測 1下列幾組成語沒有錯別字的一組是：（ ） A物華天寶鐘明鼎食老當益壯高山流水 B人杰地靈魚舟唱晚窮且益堅清云之志 C千里逢迎天高地迥桑榆非晚白首之心 D高朋滿座萍水相逢一介書生俊采星弛 2下面兩組虛詞的含義和用法分析正確的一項是：（ ）窮且益堅，不墜青云之志蘭亭已矣，梓澤丘墟 存者且偷生，死者長已矣太后曰：“敬諾，年幾何矣？” A句與句的“且”字相同，句與句的“矣”字不同。 B句與句的“且”字相同，句與句的“矣”字也相同。 C句與句的“且”字不同，句與句的“矣”字也不同。 D句與句的“且”字不同，句與句的“矣”字相同。 3下列各組加點實詞含義相同的一組是：（ ）A豫章故郡，洪都新府/六國滅亡之故事 B都督閻公之雅望/登高作賦，是所望于群公 C十旬休假，勝友如云/童子何知，躬逢勝餞 D敢竭鄙懷，恭疏短引/諫太宗十思疏 4江南三大名樓是指_、_、_；初唐四杰是指_、_、_、_；王勃，字_，有_文集存世。第三課時學習內(nèi)容：歸納文言知識。一、自主學習通讀全文，自己在文中找出一些文言知識。二、合作探究1、歸納文中出現(xiàn)的文言現(xiàn)象，并解釋說明。通假字：古今異義：文言句式：2、小組合作找出文中的相關(guān)成語，并解釋。【物華天寶】華：精華。寶：寶貝。原指萬物的光華，天上的寶氣。形容各種珍貴的物品?！救私艿仂`】人杰：杰出的人。靈：特別好。意指人使地增色，地因人而著名。即杰出的人物出生或到過的地方，便成為名勝之地，或指杰出人物生于靈秀之地。 【勝友如云】勝：指才智出眾。才智出眾的朋友們云集一處。 【高朋滿座】高：高貴，高尚。座：座位。滿座盡是高貴的賓朋。 【騰蛟起鳳】騰：騰越。起：起舞。象蛟龍騰越，鳳凰起舞。比喻文辭奇巧優(yōu)美，才華橫溢。 【鐘鳴鼎食】鐘：古代樂器。鼎：古代炊具。鼎食：吃飯時，排列好幾個鼎盛食物。吃飯時，奏樂列鼎。形容貴族和富貴人家豪華奢侈的生活。最早見于史記。 【云銷雨霽】云消雨散。指滿天的云雨頓時消散，形容已經(jīng)逝去的一切都不會再回來了。 【響遏行云】遏：阻止。聲音高入云霄，把浮動著的云彩也阻止了。形容歌聲嘹亮有力，悅耳動聽。最早見于列子湯問。 【天高地迥】迥：遙遠。形容天地之間廣闊無邊。 【興盡悲來】高興的勁兒過去了，使人悲苦的事又來了。 【萍水相逢】萍：在水面上浮生的一種蕨類植物，隨水漂泊，聚散不定。浮萍在水里偶然相遇。比喻從來不相識的人偶然相遇。 【馮唐易老】比喻仕宦不得志。出處是史記馮唐列傳。 【老當益壯】當：應(yīng)當。益：更加。原指年紀老而志氣應(yīng)當更壯。出處是后漢書馬援傳。 【窮且益堅】也作“窮當益堅”。窮：不得志。益：更加。處境困難而意志應(yīng)當更加堅定。 【涸轍之鮒】涸：水干，枯竭。轍：車轍。鮒：鯽魚。干枯的車轍里的鯽魚。比喻處于困境急待救援的人。出處是莊子外物。 【失之東隅，收之桑榆】東隅：東方，日出處，指早上。桑榆：西方；日落時，余光落在桑樹和榆樹之間；指晚上。早上有所失，晚上則有所得。比喻這個時候失敗了，另一個時候得到補償。出處是后漢書馮異傳。 【一介書生】一介：一個。舊時讀書人自稱。或?qū)σ话阕x書人的雅稱。 【投筆從戎】投：扔掉，放棄。筆：筆桿子，指文墨生涯。從戎：參軍。指棄文就武，放棄文墨生涯去參加軍隊。出處是后漢書班超傳。 【高山流水】原指含蓄在古琴曲里的兩種喻意。后用以比喻知音或知己。也用以形容樂曲的高雅精妙。出處是列子湯問。 【盛筵難再】盛：盛大。筵：筵席。盛大的筵席難以再得。 （21）【陸海潘江】陸、潘：晉朝的文學家陸機、潘岳。本是稱頌陸機和潘岳文才很高。后用以稱頌學識淵博，才華橫溢的人。（二）課后鞏固長江作業(yè)本28頁第四課時學習內(nèi)容：1、賞析景物描寫作技巧 ，體會語言美。在語言賞析中體會作者懷才不遇而又自勵志節(jié)，憤郁不平而又不甘沉淪的復雜情感。2、背誦2 5段，一、自主學習1、知識鏈接駢文語言特點：駢儷藻飾，辭采華美 駢是“兩馬并駕”的意思，儷是“男女成對”之意，駢儷就是使用對偶句，是駢文的共同特點，但這篇序文尤為突出。全篇采用對偶句，不但字面相對，而且音韻大體相對。即一句之中，平節(jié)和仄節(jié)交替；上下聯(lián)之間，平節(jié)與仄節(jié)相對。下面舉幾個句式。如“天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數(shù)”為：平平仄仄，仄仄仄（之）平平；仄仄平平，仄平平（之）仄仄。 “落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”為：仄平仄平仄平平，平仄平平平仄仄。對偶句抑揚頓挫，富于樂感，富于詩意。 藻飾是指運用色彩濃艷、華麗典雅的詞語，來裝飾文句。這篇序文，如“物華天寶”“俊采星馳”“紫電清霜”“鐘鳴鼎食”“青雀黃龍”“睢園綠竹”“鄴水朱華”等，都是講求辭采的典型例子。這樣，使文章辭采華美，賞心悅目。本文以四六句為主，雜以六四句，七字句，六字句，四字句，三字句，二字句，乃至一字句。這些句式，根據(jù)表意的需要而交錯運用，使節(jié)奏分明，內(nèi)容啟承轉(zhuǎn)合。一般來說，二字句用于抒情（文中有兩處：“嗟乎”“嗚呼”），三字句、四字句用于一個話題的開始或轉(zhuǎn)折。六字句或七字句連用，為平實的敘述；四六句或六四句連用，為敘述或抒情的展開部分。僅有一個一字句“勃”，是自指兼表提頓。這樣，全篇的行文。既起伏跌宕，又自然流轉(zhuǎn)。運用典故：用典除了有加強論證的作用外，還能以古比今、借古寫懷，可以使文章內(nèi)容充實，聯(lián)想豐富。語言簡練，風格典雅。這篇序文用了大量典故來敘事抒情，有的是歷史故事，有的是前人文句。而運用的手法又有所不同，有的是明用，如“馮唐易老，李廣難封”；有的是暗用，如“酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡”；有的是正用，如“孟嘗高潔，空余報國之情”；有的是反用，如“阮籍猖狂，豈效窮途之哭”。典故的運用，加強了文章的表達效果。2、嘗試默寫_，煙光凝而暮山紫。 _，秋水共長天一色。 漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；_ ,_。 _，興盡悲來，識盈虛之有數(shù)。 老當益壯，寧移白首之心?_ ,_。 北海雖賒，扶搖可接；_ ,_。二、合作賞析（一）滕王閣序?qū)懢啊八拿馈?寫景頗有特色，作者精心構(gòu)畫，苦苦經(jīng)營，運用靈活多變的手法描寫山水，體現(xiàn)了一定的美學特征，根據(jù)下面的提示在文中找出語句賞析。 (1)色彩變化之美。 （2）遠近變化之美。 （3）上下渾成之美。 （4）虛實相襯之美。 （二）閱讀文章，我們體會到作者懷才不遇而又自勵志節(jié)，憤郁不平而又不甘沉淪的復雜情感。根據(jù)下文的提示在文中找出語句賞析。勸勉變節(jié)的人： 勸勉在逆境中奮進的人： 勸勉易被外界環(huán)境干擾的人： 勸勉在逆境中有點灰心的人： 勸勉不珍惜時間的人： 朋友聚會分別時，戀戀不舍的情境： 三、課堂小結(jié)四、練習鞏固“白皮書”103104頁王勃詩詞賞析送杜少府之任蜀川 王勃 城闕輔三秦， 風煙望五津。 與君離別意， 同是宦游人。 海內(nèi)存知己， 天涯若比鄰。 無為在歧路， 兒女共沾巾。 首聯(lián)屬“工對”中的“地名對”，極壯闊，極精整。第一句寫長安的城垣、宮闕被遼闊的三秦之地所“輔”（護持、拱衛(wèi)），氣勢雄偉，點送別之地。第二句里的“五津”指岷江的五大渡口白華津、萬里津、江首津、涉頭津、江南津，泛指“蜀川”，點杜少府即將宦游之地；而“風煙”、“望”，又把相隔千里的秦、蜀兩地連在一起。自長安遙望蜀川，視線為迷蒙的風煙所遮，微露傷別之意，已攝下文“離別”、“天涯”之魂。 首聯(lián)已對仗工穩(wěn)，為了避免板滯，故次聯(lián)以散調(diào)承之，文情跌宕?！芭c君離別意”承首聯(lián)寫惜別之感，欲吐還吞。翻譯一下，那就是：“跟你離別的意緒啊！”那意緒怎么樣，沒有說；立刻改口，來了個轉(zhuǎn)折，用“同是宦游人”一句加以寬解。意思是：我和你同樣遠離故土，宦游他鄉(xiāng)；這次離別，只不過是客中之別，又何必感傷！ 三聯(lián)推開一步，奇峰突起。從構(gòu)思方面看，很可能受了曹植贈白馬王彪“丈夫志四海，萬里猶比鄰；恩愛茍不虧，在遠分日親”的啟發(fā)。但高度概括，自鑄偉詞，便成千古名句。 尾聯(lián)緊接三聯(lián)，以勸慰杜少府作結(jié)?！霸谄缏贰?，點出題面上的那個“送”字。歧路者，岔路也，古人送行，常至大路分岔處分手，所以往往把臨別稱為“臨歧”。作者在臨別時勸慰杜少府說：只要彼此了解，心心相連，那么即使一在天涯，一在海角，遠隔千山萬水，而情感交流，不就是如比鄰一樣近嗎？可不要在臨別之時哭鼻子、抹眼淚，象一般小兒女那樣。 南朝的著名文學家江淹在別賦里寫了各種各樣的離別，都不免使人“黯然消魂”。古代的許多送別詩，也大都表現(xiàn)了“黯然消魂”的情感。王勃的這一首，卻一洗悲酸之態(tài)，意境開闊，音調(diào)爽朗，獨標高格。 山 中 長江悲已滯， 萬里念將歸。 況屬高風晚， 山山黃葉飛。 林塘懷友芳屏畫春草，仙杼織朝霞。何如山水路，對面即飛花。春莊 山中蘭葉徑，城外李桃園。豈知人事靜，不覺鳥聲喧。 深灣夜宿津涂臨巨壑，村宇架危岑。堰絕灘聲隱，風交樹影深。 江童暮理楫，山女夜調(diào)砧。此時故鄉(xiāng)遠，寧知游子心。王勃傳勃既廢，客劍南。嘗登葛憒山曠望，慨然思諸葛亮之功，賦詩見情。聞虢州多藥草，求補參軍。倚才陵藉，為僚吏共嫉。官奴曹達抵罪，匿勃所，懼事泄，輒殺之。事覺當誅，會赦除名。父福畤，繇雍州司功參軍坐勃故左遷交址令。勃往省，度海溺水，痵而卒，年二十九。初，道出鐘陵，九月九日都督大宴滕王閣，宿命其婿作序以夸客，因出紙筆遍請客，莫敢當，至勃，沆然不辭。都督怒，起更衣，遣吏伺其文輒報。一再報，語益奇，乃矍然曰：“天才也！”請遂成文，極歡罷。勃屬文，初不精思，先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇，不易一字，時人謂勃為“腹稿”。尤喜著書。初，祖通，隋末居白牛溪教授，門人甚眾。嘗起漢、魏盡晉作書百二十篇，以續(xù)古尚書，后亡其序，有錄無書者十篇，勃補完缺逸，定著二十五篇。嘗謂人子不可不知醫(yī)，時長安曹元有秘術(shù)，勃從之游，盡得其要。嘗讀易，夜夢若有告者曰：“易有太極，子勉思之。”寤而作易發(fā)揮數(shù)篇，至晉卦，會病止。又謂：“王者乘土王，世五十，數(shù)盡千年；乘金王，世四十九，數(shù)九百年；乘水王，世二十，數(shù)六百年；乘木王，世三十，數(shù)八百年；乘火王，世二十，數(shù)七百年。天地之常也。自黃帝至漢，五運適周，土復歸唐，唐應(yīng)繼周、漢，不可承周、隋短祚?！蹦顺馕骸x以降非真主正統(tǒng)，皆五行沴氣。遂作唐家千歲歷。武后時，李嗣真請以周、漢為二王后，而廢周、隋，中宗復用周、隋。天寶中，太平久，上言者多以詭異進，有崔昌者采勃舊說，上五行應(yīng)運歷，請承周、漢，廢周、隋為閏，右相李林甫亦贊佑之。集公卿議可否，集賢學士衛(wèi)包、起居舍人閻伯玙上表曰：“都堂集議之夕，四星聚于尾，天意昭然矣?！庇谑切谙略t以唐承漢，黜隋以前帝王，廢介、酅公，尊周、漢為二王后，以商為三恪，京城起周武王、漢高祖廟。授崔昌太子贊善大夫，衛(wèi)包司虞員外郎。楊國忠為右相，自稱隋宗，建議復用魏為三恪，周、隋為二王后，酅、介二公復舊封，貶崔昌烏雷尉，衛(wèi)包夜郎尉，閻伯玙涪川尉。勃兄劇，弟助，皆第進士。劇，長壽中為鳳閣舍人，壽春等五王出閣，有司具儀，忘載冊文，群臣已在，乃寤其闕，宰相失色。劇召五吏執(zhí)筆，分占其辭，粲然皆畢，人人嗟服。尋加弘文館學士，兼知天官侍郎。始，裴行儉典選，見劇與蘇味道，曰：“二子者，皆銓衡才?！敝潦钦Z驗。劇素善劉思禮，用為箕州刺史，與綦連耀謀反，劇與兄涇州刺史勔及助皆坐誅。神龍初，詔復官。助，字子功，七歲喪母哀號，鄰里為泣。居父憂，毀骨立。服除，為監(jiān)察御史里行。初，勔、劇、勃皆著才名，故杜易簡稱“三珠樹”，其后助、劼又以文顯。劼早卒。福畤少子勸亦有文。福畤嘗詫韓思彥，思彥戲曰：“武子有馬癖，君有譽兒癖，王家癖何多耶？”使助出其文，思彥曰：“生子若是，可夸也。”勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王皆以文章齊名，天下稱初唐四杰。炯嘗曰：“吾愧在盧前，恥居王后?！弊h者謂然。12注釋編輯宿：事先?？淇停合蛸e客夸耀(女婿)。勃：指王勃。沆然：隨意、漫不經(jīng)心的樣子。語益奇：(勃文)語言更加奇特。矍(ju)然：驚惶的樣子。屬(zh)文：寫文章。屬，連綴。寤：睡醒。3譯文編輯王勃，字子安，是絳州龍門人，就是現(xiàn)在的山西省河津市，不過，他的故居通化村，現(xiàn)在卻已經(jīng)劃歸萬榮縣管轄了。王勃早慧，六歲的時候就能寫文章，九歲那一年，讀到了大儒顏師古注解的漢書，認為書中有許多錯誤，就作了一篇漢書指瑕來糾正它。唐高宗麟德初年，官員劉祥道奉旨巡行關(guān)內(nèi)，考察吏治民風。王勃給劉祥道寫了一封信，毛遂自薦，展示自己的才學。劉祥道讀了信以后，非常賞識，就上表朝廷，推薦王勃這個年輕的人才。高宗皇帝召見了王勃，當面詢間考察，王勃引經(jīng)據(jù)典，侃侃而談，也得到了皇帝的賞識。當時他還不滿二十歲，就被授予朝散郎的官職，可以說是少年得志。王勃才華橫溢，文思敏捷，朝廷每有慶典大事，他都能寫出精美的頌文，獻給皇帝，一時間聲名鵲起，皇子沛王聽說了，就把王勃請到自己的府中，擔任專門的著作工作，修撰平臺秘略一書。書寫成以后，沛王對王勃更加信任寵愛。但是，王勃畢竟年輕不懂事，不知道皇族之間的忌諱，一不小心就闖下禍來。當時，皇子們之間經(jīng)常玩斗雞游戲，王勃一時動了童心，竟替沛王寫了一篇聲討英王雞的檄文，大概是文章寫得太像戰(zhàn)斗檄文了，英王受不了，和沛王鬧起意見。他們的父親高宗皇帝聽說以后，非常生氣，說這么下去勢必會挑起皇子之間的矛盾，就把王勃作為替罪羊，轟出了王府。王勃遇到了他人生的第一次挫折，名聲也壞了，在長安城里待不下去，只好四處游歷。先到了四川，有一次登上葛憒山，居高臨下，瞻望四方，慷慨地懷念起三國諸葛亮的功績，寫下了動人的詩篇。后來，他又聽說虢州的山上盛產(chǎn)草藥，一下子又動了研究醫(yī)學的念頭，求托貴人門路，弄了個虢州參軍的小官?？墒?，王勃身上有一般天才人物的通病，驕傲自大，目中無人，經(jīng)常仗著自己的才氣，欺負當?shù)氐纳舷录墸匀司墭O不好，大家都討厭他。正巧這時候又發(fā)生了一件事，差點要了王勃的命。有個叫曹達的官奴犯了罪，跑到王勃家里藏起來，王勃缺乏處世經(jīng)驗，就收留下來。過了些日子，又怕事情暴露受到牽連，情急之下，王勃就下手殺了這個官奴。這可是死罪呀！當?shù)厝钦?，沒有朋友，王勃竟被判了死刑。行刑前，遇上朝廷大赦，死罪免去，廢為庶民，一輩子也別想當官了。王勃這次禍闖得極大，他父親王福畤本來是雍州司功參軍，受牽連貶了官，遠遠地跑到交趾去做縣令，這地方大約相當于今天的廣西或者越南吧。父親受累，兒子當然不忍，王勃隨后便去探望，沒想到竟送了自己的命。在乘船渡海的時候，遇上了風暴，王勃掉進水里，在大風暴中嚇死了，當時只有二十九歲。王勃的一生就是這個樣子，只有短短的二十九年。但是，天才雖然像流星一樣閃過，可夜空里畢竟留下了耀眼的光茫。王勃有許多小故事，讓人至今難忘。咱們今天常說寫文章要打草稿，高明一點的要打腹稿。“腹稿”的典故，就是王勃創(chuàng)下來的。他寫文章的時候，開始并不認真思考，而是磨一大池磨，然后美美地喝上幾杯酒，拉起被子便蒙頭睡覺，睡醒之后，提起筆來就寫，連一個字也不用改動。人們就說王勃這叫打腹稿。他的許多書就是這樣寫出來的。他去交趾探望父親，曾經(jīng)路過鐘陵，就是今天的江西南昌，留下了著名的滕王閣佳話。九月九日重陽節(jié)，當?shù)氐亩级皆陔蹰w設(shè)大宴，事先囑咐自己的女婿作好一篇序文，準備在樓上抄出來炫耀。都督閻公為了表示客氣，先讓大家寫，大家知道這是虛讓，都不肯動筆。只有王勃是個生客，不知道這里頭的奧妙，拿起筆來就寫，把人家都督女婿晾在了一邊。都督很生氣，又不好發(fā)作，只好站起來離開現(xiàn)場，讓屬下官員盯著王勃，寫一句就給他傳一句聽，結(jié)果發(fā)現(xiàn)王勃越寫越精彩，到了“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”一句，都督忍不住過來，夸王勃是天才，兩人結(jié)成了好朋友。這篇文章，就是現(xiàn)在仍然傳誦的滕王閣序。人人都知道王勃是初唐四杰之首，以詩文著稱。其實，他雖然短命，仍然不失為一位學者，做過不少學術(shù)研究工作，很有成就。他的家族龍門王氏，素以學術(shù)著稱，祖父就是著名的大儒文中子王通。王通在隋朝末年，隱居于白牛溪，廣招門徒，傳授學術(shù)。他搜集整理了漢、魏、晉以來的著作一百二十篇，想編著為尚書的續(xù)篇。后來，他的書籍散失了不少，最重要的序文也沒有了，還有十篇只有目錄，而沒有文章。王勃成年以后，繼承起祖父的事業(yè)，修訂補充，最后完成了二十五篇。他又認為，做為一個人，不能不懂醫(yī)學，就拜長安名醫(yī)曹元為師，很快就學習掌握了曹元的醫(yī)學精華。他也喜歡讀易經(jīng)，白天讀得太認真了，晚上竟做起了易經(jīng)的夢，夢中有個人告訴他：“易經(jīng)中有個太極，你要好好思考！”醒來后便寫作易發(fā)揮，一連寫了好幾篇，寫到了晉卦，忽然生了病，這件事就