語(yǔ)文人教版三年級(jí)上冊(cè)13 《花鐘》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

13課花鐘教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1能正確、流利、有感情朗讀課文，了解課文內(nèi)容，積累自己喜歡的詞語(yǔ)，背誦自己喜歡的部分，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)之情。2讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生觀察興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物，認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣。3學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的有效方法。有表現(xiàn)力地朗讀課文，在讀文中繼續(xù)體會(huì)課文詞句的準(zhǔn)確、生動(dòng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，感受作者語(yǔ)言表達(dá)的多樣化與準(zhǔn)確性?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)作者用不同的句式表達(dá)同一個(gè)意思?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 課件【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們喜歡鮮花嗎？今天就讓我們走入花的世界，去領(lǐng)略一下花的美麗與神奇吧！(鮮花開放瞬間視頻) 2、你用一個(gè)詞或者一句話來(lái)描繪你剛才看到的景象。（學(xué)生自由談感想，感受花的美）3、老師也想用一句話表達(dá)一下我的感受：鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。讓學(xué)生美美地讀一讀這一句，感受鮮花的美麗迷人。由此切入課題：這些鮮花不但漂亮迷人，在他們身上還藏著許多有趣的秘密呢！這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)第13課花鐘。（出示課題齊讀）二、學(xué)習(xí)課文生字新詞。1、帶拼音讀詞語(yǔ)。2、去掉拼音讀詞語(yǔ)。三、自由讀課文，整體感知 花鐘是什么？朵朵鮮花背后又藏著什么秘密呢？請(qǐng)大家自由讀課文，邊讀邊想。交流：你知道了什么？四、學(xué)習(xí)課文第三自然段介紹世界上最早、最著名的“日內(nèi)瓦大花鐘” （花鐘的花圃是像鐘面一樣，里面種著24小時(shí)內(nèi)陸續(xù)開放的花朵（也就是說(shuō)我們看到什么花剛剛開了，就大致知道是幾點(diǎn)了。）這部分內(nèi)容是在課文的哪一段？讓我們一起來(lái)看看這一段。誰(shuí)愿意把這一段話讀給大家聽？（出示最后一段）朗讀，理解陸續(xù)、剛剛、大致，體會(huì)文中用詞的準(zhǔn)確性師：“我看到什么花開了，就知道幾點(diǎn)鐘了”，這句話對(duì)嗎？（是啊，作者用詞是非常確切的。）只要知道什么花開了，就大致知道是幾點(diǎn)了。要看懂花鐘，一定要知道什么花是幾點(diǎn)鐘開。課文向我們介紹了嗎？（生：介紹了）在課文的第幾段呀？（生：第一段）五、入境入情、自悟自得1、趕快去讀讀課文的第一段，看看這一段向我們介紹了哪些花。把花的名字用筆劃一劃。交流：A 、誰(shuí)愿意把這些花的名字讀給大家聽？（牽?；?、薔薇花、睡蓮、午時(shí)花、萬(wàn)壽菊、煙草花、月光花、夜來(lái)香、曇花。）師：讀得真認(rèn)真！這些花呀迫不及待地想和大家見面了，讓我們一起來(lái)看看好嗎？把書本放下，我們一起來(lái)欣賞一下，這是？師：我們一邊欣賞，一邊讀下面的句子。（邊看圖邊讀句子）（理解詞語(yǔ)：欣然怒放 曇花一現(xiàn)）師：這么多的花都開放了，真可以說(shuō)是（生：鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人）B、有個(gè)小學(xué)生，也看到了這些美麗的花兒開放，他寫了一段話，老師讀給大家聽一下，這段話與課文第一段相比，你覺(jué)得哪段話寫得美？（出示：凌晨四點(diǎn)，牽?；ㄩ_了；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇開了；七點(diǎn)，睡蓮開了；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊開了；傍晚六點(diǎn)，煙草花開了；七點(diǎn)左右，月光花開了；晚上八點(diǎn)夜來(lái)香開了；九點(diǎn)左右，曇花開了。）你覺(jué)得怎樣？ C、品花時(shí)：仔細(xì)觀察，寫時(shí)間有什么特點(diǎn)？作者寫得好，好在哪里？D、示句子：我們把這些優(yōu)美的句子一塊讀讀吧！再請(qǐng)?zhí)羝渲幸痪?，反?fù)朗讀，想象一下這花的樣子？（帶著獨(dú)特的體驗(yàn)朗讀本句）師：我們欣賞了這么多美麗的花，我覺(jué)得這些花就好像是我們班的學(xué)生，他們各有各的性情，各有各的姿態(tài)。真是五彩斑斕，生機(jī)勃勃。（齊讀）E、省略號(hào)告訴我們什么？你還知道哪些花在什么時(shí)候開放？ 能不能像作者一樣來(lái)寫一寫呢？用“_點(diǎn)，_花_?！边M(jìn)行練筆。真能干，一個(gè)個(gè)都簡(jiǎn)直成了小詩(shī)人了。各位小詩(shī)人，現(xiàn)在，你們對(duì)花的感受不一樣了吧!帶上你獨(dú)特的體驗(yàn)齊讀第一段。F、動(dòng)手制作花鐘。 今天老師也帶來(lái)了一個(gè)花鐘，希望能有小朋友幫我一起完成它，誰(shuí)愿意呢？（黑板上貼鐘面，孩子粘貼畫的圖片） 六、總結(jié)學(xué)習(xí)了花鐘這篇課文，我們知道了很多關(guān)于花的知識(shí)，其實(shí)，大自然中還有很多的奧秘，只要我們善于觀察，善于思考，就一定會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。老師相信,大自然還有許多的奧秘等著大家去發(fā)現(xiàn),有了新的發(fā)現(xiàn)別忘了告訴同學(xué)們和老師哦!看花鐘，其它時(shí)刻用什么花來(lái)表示，