對新課標的四基、四能的學習體會

對新課標的四基、四能的學習體會新課標中把數(shù)學教學中的“雙基”發(fā)展為“四基”,過去的“雙基”指的是基礎知識與基本技能；現(xiàn)在新課標指的“四基”包括基礎知識、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗。即通過數(shù)學教學達到以下要求：掌握數(shù)學基礎知識；訓練數(shù)學基本技能；領悟數(shù)學基本思想；積累數(shù)學基本活動經(jīng)驗。在標準當中設計了十個核心概念，和原來的標準實驗稿相比有所增加，有數(shù)感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運算能力、推理能力、模型思想、應用意識和創(chuàng)新意識。在目標里邊，可以看到了對這些核心概念的一些具體解釋，相當于目標的一些要素。但是同時也能發(fā)現(xiàn)它們之間是密切聯(lián)系的，所以核心概念有一個承上啟下的作用。原來“人人學有價值的數(shù)學，人人獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”改為“人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。數(shù)學課程能使學生掌握必備的基礎知識和基本技能；培養(yǎng)學生的抽象思維和推理能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力；促進學生在情感、態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展?！盎净顒咏?jīng)驗”是指在數(shù)學目標的指引下，通過對具體事物進行實際操作、考察和思考，從感性向理性飛躍時所形成的認識?；净顒咏?jīng)驗建立在生活經(jīng)驗基礎上，在特定數(shù)學活動中積累的，其核心是如何思考的經(jīng)驗，幫助學生建立自己的數(shù)學現(xiàn)實和數(shù)學學習的直覺，學會運用數(shù)學的思維方式進行思考。小學數(shù)學課程改革開始實行，教師該具備什么素質(zhì)呢？該作好哪些準備？為了實現(xiàn)新課程改革的目標，我們得在實踐中不斷摸索，在總結(jié)中不停反思，在反思過程中應用于實踐檢驗，從而看清前進的方向。在教學實踐中，必須徹底打破封閉、單項、機械、以教師為主體的教學模式，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習主動性，積極參與到教學互動中來。第一，要結(jié)合數(shù)學新教材的內(nèi)容，有針對性地分析現(xiàn)實社會及生活中活生生的各種經(jīng)濟、現(xiàn)實生活現(xiàn)象或事例，尤其是要善于和數(shù)學理論知識生動、形象地相結(jié)合起來。這樣，學生才會對數(shù)學課感興趣，接受所學的數(shù)學理論觀點，從而加深對數(shù)學理論知識的理解。第二，在數(shù)學課教學過程中，教師還要特別重視學生的主體地位和作用，要想方設法讓他們動起來。比如，在課堂教學過程中，可以鼓勵學生在全班同學面前談自己在學習中遇到的問題和困難，讓大家一起討論研究問題之所在，并從課本中尋找解決的辦法。學生中存在很多看法，教師可采取自主學習、綜合探究等活動，一方面鼓勵學生暢所欲言，另一方面要發(fā)揮教師的主流價值觀的引導作用，在注重發(fā)展學生自主學習能力、鼓勵