幼兒園綜合素質(zhì)(含答案和解析)

2015年下半年中小學(xué)教師資格證考試綜合素質(zhì)試題（幼兒園）注意事項：1. 考試時間為120分鐘，滿分150分.2. 請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答.在試卷上作答無效，不予評分。一、單項選擇題（ 本大題共29小題，每小題2分，共58分）在每小題列出的四個備選項中只有一個符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑.錯選、多選或未選均五分。1.語言活動中，吳老師發(fā)現(xiàn)凱凱正在撥前面一個女孩子外衣上的絨毛，此時吳老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵?）。A. 停止教學(xué)，點名批評B. 停止教學(xué)，當(dāng)眾罰站C. 繼續(xù)教學(xué)，不予理睬D. 繼續(xù)教學(xué)，微笑提醒2. 在幼兒園階段，下列不屬于幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容的是（ ）。A. 聽故事B. 洗手入廁C. 與同伴一起游戲D. 學(xué)習(xí)10以上的加減法3. 繪畫時飛飛在紙上畫了一個黑色的太陽，對此李老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵?）。A. 批評飛飛的畫不合常理B. 耐心地詢問飛飛的想法C. 替飛飛把太陽涂成紅色D. 要求飛飛重新畫紅太陽4. 每次老師提問，小虎總愛搶著回答，但基本上都答錯，從此老師應(yīng)該（ ）。A. 引導(dǎo)小虎仔細思考B. 安排小虎多做作業(yè)C. 批評小虎思考不認真D. 對小虎舉手置之不理5. 聯(lián)合國兒童權(quán)利公約規(guī)定，對兒童的養(yǎng)育與發(fā)展富有首要責(zé)任的是（ ）。A. 聯(lián)合國兒童權(quán)利委員會B. 父母或法定監(jiān)護人C. 國家D. 幼兒園6. 國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）提出重要發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育.下列措施中不正確的是（ ）。A. 擴大農(nóng)村學(xué)前教育資源B. 著力保證留守兒童入園C. 著力保證農(nóng)村幼兒園現(xiàn)有規(guī)模D. 發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園示范作用7. 某幼兒園將識字作為基本活動，該園的做法（ ）。A. 正確，有助于幼兒學(xué)習(xí)知識B. 正確，有助于提升教學(xué)質(zhì)量C. 不正確，幼兒園不能組織教學(xué)活動D. 不正確，幼兒園以游戲為基本活動8. 教師梁某因曠工被幼兒園處分，她對幼兒園給予的處分不服，向有關(guān)部門提出教育申訴，被申訴人為（ ）。A. 院長B. 幼兒園C. 書記D. 教育行政部門9. 教師王某經(jīng)常讓班里的幼兒在活動室外面罰站，王某的做法（ ）。A. 不合法，侵犯了幼兒受教育權(quán)B. 不合法，侵犯了幼兒的榮譽權(quán)C. 合法，教師有管理幼兒的權(quán)利D. 合法，教師有教育幼兒的權(quán)利10. 幼兒園教師趙某休息時在活動室抽煙，他的行為（ ）。A. 不正確，教師不得在幼兒園抽煙B. 不正確，教師只能再辦公室抽煙C. 正確，教師有抽煙的權(quán)利D. 正確，教師休息時可以抽煙11. 幼兒陽陽在自由活動時偷偷溜出幼兒園，在行人道上被電動車撞傷。對陽陽受到的傷害，應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是（ ）。A. 幼兒園B. 車主C. 陽陽的監(jiān)護人D. 車主和幼兒園12. 在某幼兒園安排行政人員代替教師參加教師專業(yè)培訓(xùn)，該做法（ ）。A. 合法，幼兒園有選派培訓(xùn)學(xué)員的權(quán)利B. 合法，幼兒園有管理教學(xué)事務(wù)的權(quán)利C. 不合法，侵犯了教師進修培訓(xùn)的權(quán)利D. 不合法，侵犯了教師的教育教學(xué)權(quán)利13. 骨干教師閔老師在年終的同行測評中得分不高，很郁悶，活動中幼兒出一點差錯他就大發(fā)雷霆，閔老師應(yīng)該（ ）。A. 嚴格待生，專注教學(xué)B. 保持個性，堅持自我C. 注重反省，調(diào)適自我D. 迎合同事，搞好關(guān)系14. 每年王老師都會給自己制定讀書計劃，并嚴格執(zhí)行，這體現(xiàn)了王老師注重（ ）。A. 團結(jié)協(xié)作B. 教學(xué)創(chuàng)新C. 終身學(xué)習(xí)D. 循循善誘15. 小紅懷疑同伴小剛偷了她新買的油畫棒，并報告了老師，老師便要搜查小剛的衣服口袋，小剛拒絕被搜，該老師的做法（ ）。A. 錯誤，應(yīng)當(dāng)充分尊重信任小剛B. 錯誤，應(yīng)搜查所有幼兒的口袋C. 錯誤，應(yīng)避免當(dāng)眾對小剛搜查D. 錯誤，應(yīng)該通知家長之后再搜16. 李老師一個學(xué)期對父親是副鄉(xiāng)長的小壯家訪了8次，卻從未對需要幫助的留守兒童小龍家訪過。李老師的做法（ ）。A. 符合主動聯(lián)系家長的要求B. 有違平等待生的要求C. 符合因材施教的教育要求D. 有違嚴慈相濟的要求17. 下列選項中，不屬于天然光源的是（ ）。A. 陽光B. 月光C. 激光D. 星光18. 下列太陽系行星中，已證實擁有衛(wèi)星最多的是（ ）。A. 地球B. 木星C. 水星D. 火星19. 文成公主入藏和親嫁與松贊干布，這一歷史事件發(fā)生的朝代是（ ）。A. 漢朝B. 晉朝C. 唐朝D. 宋朝20. 下列作品中，不屬于高爾基“自傳三部曲”的是（ ）。A. 童年B. 在人間C. 母親D. 我的大學(xué)21. 下列這首古代詩歌的作者是：“松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！保?）。A. 白居易B. 賈島C. 歐陽修D(zhuǎn). 袁牧22. 三字經(jīng)中“融四歲，能讓梨”的“融”指的是（ ）。A. 孔融B. 馬融C. 符融D. 祝融23. 下列人物中相傳曾整理詩書等古代典籍，并刪修春秋的是（ ）。A. 孔子 B. 老子C. 孟子D. 荀子24. 下列樂器中，不屬于中國傳統(tǒng)樂器的是（ ）。A. 橫笛B. 風(fēng)笛C. 簫D. 塤25. “梁山伯和祝英臺”是我國著名的民間傳說，多種地方劇中都表現(xiàn)過相關(guān)的題材，何占豪、陳鋼的小提琴協(xié)奏曲梁祝的創(chuàng)作，所依據(jù)的地方劇種是（ ）。A. 粵劇B. 豫劇C. 川劇D. 越劇26. 在WORD中，不能操作實現(xiàn)的是（ ）。A. 在頁眉中插入日期B. 建立奇偶內(nèi)容不同的頁眉C. 在頁眉中插入分頁符D. 在頁眉中插入剪貼畫27. 在PowerPoint中，建一個演示文檔的第一張幻燈片的默認版式是（ ）。A. 項目清單B. 兩欄文本C. 標(biāo)題幻燈片D. 空白28. 下列選項中與“書法家畫家”邏輯相同的是（ ）。A. 童星明星B. 黨員教師C. 軍人軍官D. 幼兒青年29. 4個杯子中各寫著一句話.第一個杯子：每個杯子中都是酸性溶液，第二個杯子：本杯中是礦泉水，第三個杯子：本杯中不是蒸餾水，第四個杯子：有的杯子中不是酸性溶液。如果4句話中有一句真實，則可以確定的是（ ）。A. 所有的杯子中都是酸性溶液B. 第二個杯子中是礦泉水C. 所有杯子中都不是酸性溶液D. 第三個杯子中式蒸餾水二、 材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）閱讀材料，并回答問題30. 材料班上的幼兒總記不住飯后漱口.一天早上，劉老師找了兩個透明的塑料杯放在桌上，其中一個杯子里面裝滿了干凈的水。早飯后劉老師讓小朋友接水漱口，并讓他們把漱口水吐在空杯子里，讓全班小朋友來觀察。 孩子們議論紛紛：“這兩杯水不一樣，一個很干凈，一個很臟”、“那個杯子里的水里有東西了?！眲⒗?師問：“這些臟細原來藏在哪兒呀？”他們紛紛說道：“藏在小朋友的嘴里”、“藏在舌頭底下”、“粘在牙上的”、“藏在牙縫里的?！皠⒗蠋煱蜒b著漱口水的杯子放進盥洗室。午睡后，孩子們?nèi)ヮ孪词医獗阆词郑鸭盐嬷亲诱f：“房間里是什么味，真難聞.” 這時，放杯子的地方圍著幾個小朋友，正在議論著。孩子們指著杯子問：“這是什么呀？真臭?！痹瓉硎谒呀?jīng)變臭了， 這時劉老師走過來，看見孩子們一臉的驚訝，問道：“大家想一想，這些東西如果在嘴里會怎么樣？”有的孩子說“也會變得這樣臭，生出許多細菌來.”還有的孩子說：“原來我們的牙齒就是這樣被弄壞的！那吃完飯得把嘴漱干凈”有一位小朋友說：“我回家告訴爸爸媽媽，讓他們吃完飯后也一定要漱口?！弊阅谴斡^察活動后，孩子們漱口再也不用老師提醒了。請從教育觀的角度，評價劉老師的教育行為。(14分)31、材料性格文靜的馨馨午睡時總是睡不著。為解決這個問題，黃老師耐心地告訴她天天午睡的好處。黃老師還聯(lián)系家長，借家長配合，讓馨馨在家里早睡早起，以幫助她養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，可總是收效不大。經(jīng)過觀察，黃老師發(fā)現(xiàn)馨馨不好運動，到午睡時仍然精神飽滿，不覺疲意。于是，黃老師調(diào)整策略。首先，増加馨馨的運動量，如：戶外運動后引導(dǎo)她跑幾圈，跑完后發(fā)給金牌；讓她和運動量大的小朋友一起游戲、 玩耍。其次，舒緩馨馨的情緒，午睡時不催她，還在耳邊輕輕地說：“沒關(guān)系，如果睡不著就閉上眼睛躺一會兒吧！”等她睡著后，在她枕頭下藏著一個小紅花，等她醒來，給她一個驚喜慢慢地，馨馨每天都能睡得很香了！問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析黃老師的教育行為。（14分）32. 材料在藝術(shù)創(chuàng)作中，往往有一個重復(fù)和變化的問題：只有重復(fù)無變化，作品就必然單調(diào)枯燥；只有變化而無重復(fù)，就容易陷于散漫凌亂。重復(fù)與變化的統(tǒng)一，在建筑形象的藝術(shù)效果上起著極其重要的作用.古今中外的無數(shù)建筑，除去極少數(shù)例外，幾乎都以重復(fù)運用各種構(gòu)件或其它構(gòu)成部分作為取得藝術(shù)效果的重要手段之一。歷史中最杰出的一個例子是北京的明清故宮。從天安門到端門、武門是一間間重復(fù)著的“千篇一律”的朝房。再進去，太和門和太和殿、中和殿、保和殿成為一組的“前三殿”與乾清門和乾清宮、交泰殿、坤寧宮成為一組的“后三殿”的大同小異的重復(fù)，就更像樂曲中的主題和“變奏”；每一座的本身是許多構(gòu)件和構(gòu)成部分(成句、樂段)的重復(fù)；而東西兩側(cè)的廊、廡、樓、門，又是比較低微的，以重復(fù)為主但亦有相當(dāng)變化的“伴奏”。然而整個故宮，它的每一個組群，每一個殿、閣、廊門卻全部都是按照明清兩朝工部的“工程做法”的統(tǒng)一規(guī)格、統(tǒng)一形式建造的，連彩畫、雕飾也盡如此，都是無盡的重復(fù)。我們完全可以說它們“千篇一律”。但是，誰能不感到，從天安門一步步走進去，就如同置身于一幅大“手卷”里漫步：在時間持續(xù)的同時，空間也連續(xù)著“流動”，那些殿堂、樓門、廊廡雖然制作方法千篇一律，然而每走幾步，前瞻后顧，左睇右盼，那整個景色，輪廊、光影，卻都在不斷地改變著；一個接一個新的畫面出現(xiàn)在周圍千變?nèi)f化.空間與時間，重復(fù)與變化的辯證統(tǒng)一在北京故宮中達到了最高的成就。翻開一部世界建筑史，凡是較優(yōu)秀的個體建筑或者組群，一條街道或者一個廣場，往往都以建筑物形象重復(fù)與變化的統(tǒng)一而取勝。說是千篇一律，卻又千變?nèi)f化.每一條街都是一軸“手卷”、一首“樂曲”。千篇一律和千變?nèi)f化的統(tǒng)一在城市面貌上起著重要的作用。 （摘編自梁思成千篇一律與干變?nèi)f化）問題：（1）請簡要概括重復(fù)與變化的辯證統(tǒng)一關(guān)系。(4分)（2）簡要分析背景故宮的建筑在“千篇一律”與“千變?nèi)f化”結(jié)合中取得的藝術(shù)效果。(10分)三、 寫作題（本大題1小題，50分）33. 閱讀下面材料，根據(jù)要求作文著名教育家張伯苓十分注重學(xué)生進行文明禮貌教育，并且身體力行，為人師表。一次，他發(fā)現(xiàn)有個學(xué)生手手指被香煙熏黃了，便嚴肅地勸告那個學(xué)生：“煙對身體有害，要戒掉它?！睕]想到那個學(xué)生有些不服氣， 俏皮地說：“那您吸煙就對身體沒有害處嗎？”張伯苓面対學(xué)生的責(zé)難，歉意地笑了笑，立即叫工友將自己所有的煙取來，當(dāng)眾銷毀，還打斷了自己用了多年的心愛的煙袋桿，誠懇地說：“從此以后，我與諸同學(xué)共同戒煙?！惫?，打那以后，他再也不吸煙了。要求：請用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作.自定立意，自擬題目，自選文體。不少于800字。2015年下半年中小學(xué)教師資格證考試綜合素質(zhì)（幼兒園）答案及解析一、 選擇題。（本答題共29小題，每題2分，共58分）1.D?！窘馕觥拷虒W(xué)過程中，教師處理課堂突發(fā)事件時，應(yīng)該以尊重幼兒為前提。本例中，老師在不影響課堂的情況下，微笑地提醒幼兒注意聽課，是最合適的行為。2. D?！窘馕觥坑螒蚴怯變航逃闹饕问?。幼兒園教育的工作原則之一是：以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。另外，幼兒園和小學(xué)應(yīng)密切聯(lián)系，相互配合，但絕不是要把小學(xué)的課程內(nèi)容拿到幼兒園來學(xué)習(xí)。本題中“學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法”屬于小學(xué)知識，違背了幼兒身心發(fā)展規(guī)律。3. B?！窘馕觥克刭|(zhì)教育要求培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的幼兒。教師在教學(xué)過程中，要鼓勵幼兒有新的想法，并鼓勵實踐。本題中，教師可以通過耐心的溝通，來了解幼兒的真實想法。4. A。【解析】考查考生對因材施教的認識，教師順應(yīng)孩子天性，針對其氣質(zhì)類型采取培養(yǎng)教育策略，讓其揚長避短，全面發(fā)展，健康快樂地生活成長。面對小虎喜歡回答，卻總是錯誤的情況，老師應(yīng)該表揚其積極回答，但鼓勵其仔細思考。5. B?！窘馕觥績和瘷?quán)利公約第十八條，父母、或視情況而定的法定監(jiān)護人對兒童的洋芋和發(fā)展負有首要責(zé)任，兒童的最大利益將是他們主要關(guān)心的事。6. C?！窘馕觥繃抑虚L期改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）第二部分幼兒教育階段的發(fā)展任務(wù)重點發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育：努力提高農(nóng)村學(xué)前教育普及程度。著力保證留守兒童入園。采取多種形式擴大農(nóng)村學(xué)前教育資源，改擴建、新建幼兒園。發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園對村幼兒園的師范指導(dǎo)作用。7. D?！窘馕觥坑變簣@工作規(guī)程第四章幼兒園的教育地二十五條規(guī)定，游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式。 8. B?！窘馕觥扛鶕?jù)中華人民共和國教育法和中華人民共和國教師法等法規(guī)關(guān)于保護教師合法權(quán)益的規(guī)定，申訴人一般指教師，被申訴人是指9. A?！窘馕觥渴芙逃龣?quán)是幼兒的一項基本權(quán)利。教育法第9條規(guī)定：“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)?！蓖趵蠋熥尠嗬锏挠變涸诨顒邮彝饬P站，侵犯了幼兒的受教育權(quán)。10. A?！窘馕觥坑變簣@工作規(guī)程第十五條規(guī)定，幼兒園內(nèi)嚴禁吸煙。11. D?！窘馕觥筷栮柋蛔彩录撝饕?zé)任的應(yīng)該是電動車車主，由于陽陽是在幼兒園活動期間溜出去的，幼兒園也要承擔(dān)部分責(zé)任。12. C?！窘馕觥拷處煼ǖ谄邨l第六款規(guī)定，教師享有“參加進修或者其他方式的培訓(xùn)”的權(quán)利。學(xué)校應(yīng)該采取各種措施，保證教師進修培訓(xùn)的權(quán)利，以提高教師的素質(zhì)，促進教育事業(yè)的發(fā)展。13. C。【解析】幼兒教師應(yīng)該有良好的心理素養(yǎng)。幼兒教師的工作性質(zhì)使得其情緒波動會直接影響幼兒，因此，教師在任何時候都應(yīng)以積極穩(wěn)定的情緒狀態(tài)投入教育活動中。14. C。王老師每年制定讀書計劃并嚴格執(zhí)行，說明王老師有終身學(xué)習(xí)意識。15. A?！窘馕觥坑變鹤鳛楣裼腥松碜杂蓹?quán)，任何人不能隨便搜查幼兒身體。另外，教師應(yīng)該充分信任尊重幼兒。16. B?！窘馕觥拷處煿且粋€至關(guān)重要的職業(yè)道德范疇。教師應(yīng)該一視同仁，平等對待，不以幼兒的家庭、相貌及教師的個人喜歡為標(biāo)準(zhǔn)。17. C?！窘馕觥抗庠捶肿匀还庠春腿嗽旃庠?，只有激光是人類科技產(chǎn)物。18. C?！窘馕觥康厍蛑挥幸活w自然衛(wèi)星月球；木星擁有67；水星沒有衛(wèi)星；火星擁有兩顆自然衛(wèi)星。19. C。【解析】唐貞觀14年（640），唐太宗李世民封李氏為文成公主，唐貞觀15年（641）遠嫁吐蕃，成為吐蕃贊普松贊干布的王后。20. C?！窘馕觥扛郀柣白詡魅壳卑ㄍ辍⒃谌碎g、我的大學(xué)。21. B。【解析】尋隱者不遇是唐代詩僧賈島的作品。此詩首句寫尋者問童子，后三句都是童子的答話，詩人采用了寓問于答的手法，把尋訪不遇的焦急心情，描繪得淋漓盡致。22. A。【解析】三字經(jīng)中 “融四歲，能讓梨。弟於長，宜先知?！贝颂幦谥缚兹?。23.A?！窘馕觥看呵铮杭创呵锝?jīng)，又稱麟經(jīng)或麟史，中國古代儒家典籍“六經(jīng)” 之一。第一部華夏民族編年史兼歷史散文集。作為魯國的編年史，由孔子修訂而成。24. B?！窘馕觥匡L(fēng)笛，流行于歐洲各國的一種民間樂器，風(fēng)笛屬管樂器。25. D?！窘馕觥亢握己篮完愪摰男√崆賲f(xié)奏曲梁祝是依據(jù)越劇創(chuàng)作的。26. C。【解析】WORD中，頁眉中可以插入日期、剪貼畫、圖片，還可以設(shè)置奇偶頁頁眉內(nèi)容不同，但是不能插入分頁符。27. C。【解析】新建一個PowerPoint演示文檔時，第一張幻燈片的默認版式是標(biāo)題幻燈片。28. B?！窘馕觥勘绢}考查概念間的關(guān)系。概念間的關(guān)系包括相容關(guān)系和不相容關(guān)系，相容關(guān)系又包括全同關(guān)系、真包含（于）關(guān)系和交叉關(guān)系，不相容關(guān)系包括矛盾關(guān)系、對立關(guān)系和不相容并列關(guān)系?！皶耶嫾摇敝g的關(guān)系是交叉關(guān)系，選項中“黨員教師”符合交叉關(guān)系。29.B?！窘馕觥柯?。二、 材料分析（本大題共3小題，每小題14分，共42分）30.【參考答案】首先，劉老師的行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心，在教育活動中，要求教師培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力。材料中劉老師為了讓幼兒養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣，安排幼兒實踐去觀察漱口水和干凈的水，増加幼兒自主學(xué)習(xí)、自主活動的機會，鼓勵幼兒參與活動，培養(yǎng)幼兒多思善問的良好品質(zhì)，激發(fā)幼兒的主動性與積扱性。其次，劉老師確立幼兒學(xué)習(xí)的主體地位，實施啟發(fā)教學(xué)。劉老師采用各種教育方法，變“注入”教育為“啟發(fā)”教育，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒動腦、動手、動口。材料中劉老師通過向幼兒不斷提問，讓幼兒親自動手實踐，使幼兒主動、活潑、愉快地學(xué)習(xí)和活動，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。再次，劉老師開展了多種活動和游戲，實施素質(zhì)教育。積極開展多種形式的實踐活動，是實施素質(zhì)教育的重要方法。材料中劉老師通過多種形式的實踐活動，引導(dǎo)幼兒觀察，促進幼兒全面發(fā)展。總之，劉老師的行為促進了幼兒生動、活潑、主動地發(fā)展，通過實踐活動瞞了學(xué)生的良好習(xí)慣，很好地貫徹了素質(zhì)教育的教育觀。31. 【參考答案】黃老師的教育行為符合教師職業(yè)道德的相關(guān)要求，值得肯定。首先，黃老師的教育行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生要求關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，做學(xué)生良師益友。黃老師面對馨馨不睡午覺的現(xiàn)象，并沒有不管不問，而是耐心告訴幼兒睡午覺的好處，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的道德要求。其次，黃老師的行為體現(xiàn)了教書育人。教書育人要求遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦， 因材施教。黃老師在了解馨馨不愛活動的情況，從而加大運動量，從游戲和情緒等多方面入手，符合因因材施教的教育要求，也符合該幼兒的身心發(fā)展需要。再次，黃老師的教育行為體現(xiàn)了為人師表。為人師表要求堅守高尚情操，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長，黃老師不僅僅自己想方設(shè)法對幼兒進行教育，還積扱聯(lián)系家長，了解幼兒情況，與家長交流教育經(jīng)驗與方法，從而形成教育合力，最終促使馨馨養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。這種行為不僅為家長樹立了良好的榜樣，也有助于班級其他幼兒良好習(xí)慣的形成與發(fā)展?？傊?，黃老師的行為體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)道德規(guī)范，這種精神值得大力弘揚，需要每個老師學(xué)習(xí)。 32. （1）請簡要概括重復(fù)與變化的辯證統(tǒng)一關(guān)系。(4分)【得分要點】重復(fù)是重復(fù)運用各種構(gòu)件或其他構(gòu)成部分。1分 變化是不同的東西依次出現(xiàn)。1分 重復(fù)與變化相互統(tǒng)一。1分兩者相互統(tǒng)一，千篇一律宮殿從不同的角度看去會有變化萬干的景象。1分【參考答案】重復(fù)是重復(fù)運用各種構(gòu)件或其他構(gòu)成部分，變化是不同的東西依次出現(xiàn)，只有重復(fù)而無變化，作品就必然單調(diào)枯燥；只變化而無重復(fù)，就容易陷于散漫凌亂。重復(fù)與變化是相互対立的。(2分)但重復(fù)與變化也是相互統(tǒng)一的，在建筑中，千篇一律的殿堂、樓門、廊廡的制作方法和宮殿格局， 從不同的角度看過去，一個接著一個新的畫面出現(xiàn)在周圍，景色也是千變?nèi)f化的。一個好的建筑作品是重復(fù)與變化的辯證統(tǒng)一。(2分)（2）簡要分析北京故宮的建筑在“千篇一律”與“千變?nèi)f化”結(jié)合中取得的藝術(shù)效果(10分)【得分要點】總結(jié)寫出故宮的建筑是不斷重復(fù)的。4分總結(jié)寫出故宮的景色從不同的角度看過去也是不斷變化。4分故宮融合重復(fù)與變化，使故宮成為建筑史上的典范。2分【參考答案】故宮從天安門到端門，武門是一間間重復(fù)的是朝房，太和殿、中和殿，保和殿成為一組的“前三殿” 與乾清門和乾清宮、交太殿、坤寧宮成為一組的“后三殿”的大同小異的重復(fù)，每一座的本身是許多構(gòu)件和構(gòu)成部分(成句、樂段)的重復(fù)，東西兩側(cè)的廊、廡、樓、門，又是比較低微的，以重復(fù)為主，故宮， 它的每一個組群，每一個殿、閣、廊門卻全部都是按照明清兩朝工部的“工程做法”的統(tǒng)一規(guī)格、統(tǒng)一形式建造的，連彩畫、雕飾也盡如此，都是無盡的重復(fù)。（4分，或總結(jié)寫出故宮的建筑之不斷重復(fù)的也給分)重復(fù)的宮殿格局使整個宮殿看上去如一首樂曲，整齊而宏達，但是從千篇