北師大版品德與生活二下《人人有長處 合作力量大》WORD版教案1【精品教案】

北師大版品德與生活二下人人有長處 合作力量大WORD版教案1【精品教案】 人人有長處合作力量大教學設計教學目的1.認識到每個人都有長處和短處，各人有特點，能力各有不同。 2.能與同學合作，共同做事。 教材分析重點認識到每個人都有長處和短處，各人有特點，能力各有不同。 難點能與同學合作，共同做事。 教具及電化教學手段小笑臉貼畫；你我手拉手音樂課件教學步驟、內(nèi)容方法修改意見（一）讓你了解我?guī)熗瑢W們好！我是你們的新朋友，你們想認識我嗎？生想！師那好，你們想了解什么，盡管提問！生老師，您叫什么名字？師我叫姚穎，我非常喜歡交朋友，你們愿意和我成為好朋友嗎？生（齊聲）愿意！教師走向?qū)W生，握手問好。 生姚老師，您幾歲了？師幾歲？我給你們出道數(shù)學計算題，再過2年我30歲。 生?搶著回答)28歲!師:你們腦子真靈!師:這不公平,怎么老是你們問我呢?得反過來,你們也試著學老師介紹自己。 誰先來？生1大家好！我叫，我最喜歡唱歌，我還參加了學校合唱隊。 師那咱倆有共同愛好，握握手。 生2大家好！我叫，我的特長是書法和繪畫，大家叫我小才女。 師是嗎？過會兒讓我們大飽眼?？纯茨愕淖髌?，行嗎？師我發(fā)現(xiàn)同學們很大方，都想讓別人了解自己。 現(xiàn)在，我們就來展示自己的風采，亮出一個自信的我、快樂的我，好嗎？學生積極性高漲，個個躍躍欲試。 （二）“為同學喝彩”才藝展示會師那怎樣展示自己呢？誰有好主意？這樣吧，小組進行討論，看誰的點子最新，我們一起來采納！學生進行交流。 生1扮演大風車的小記者，來一個外景拍攝才藝表演。 生2制作一張“我之最”星星卡，進行自我展示。 生3現(xiàn)場表演自己的拿手好戲！生4我有個好主意，我們來做一個游戲，叫“猜猜他是誰”，由一個同學介紹另一個同學的特點，讓大家來猜猜他講述的同學是誰。 生5我給他補充一點建議，還可以把一名同學的眼睛蒙起來，說一個自己的好朋友，然后請被提到的同學與另外幾名同學站到一起，讓他摸一摸、聽一聽、想一想，從中找出自己的好朋友。 生6我還有一點補充，可以畫漫畫讓大家猜圖畫中的人物。 師這些辦法太好了，你們個個都像小諸葛！干脆這樣,我們來一場“為同學喝彩”二 （4）班才藝展示會，行嗎？（教師電腦顯示主題，配有背景圖片）你們選擇自己喜愛的方式來進行展示。 學生自由組合成各展示小方陣，進行準備。 學生展示才藝。 第一組小記者現(xiàn)場采訪師誰愿意接受采訪和扮演小記者呢？許多學生都舉起了手。 師那好，你們自己來安排！生1大家好！我是大風車劇組的主持人月亮姐姐，我們節(jié)目中有一場“為我喝彩”才藝展示會，今天特意來咱們班抓拍外景鏡頭，誰來試試？生2我擅長跳舞，我給大家來一段獨舞喜洋洋。 生3我會吹笛子。 師正好你們一起合作，一個伴奏，一個跳舞。 學生表演。 生1剛才他們的音樂和舞姿真優(yōu)美。 王，聽說你最具有表演天賦，今天來一段？生4好的，不過要和我的好朋友一起來表演小品賣拐。 生1沒問題，掌聲歡迎！第二組“猜猜他是誰”師剛才的場面真精彩，接下來我們來個游戲“猜猜他是誰”這個活動由剛才發(fā)起人來主持，老師也來參與。 生1（展示自己的漫畫，投影打出）看我畫的這個人，他是誰？生2下面我們請老師來蒙上眼睛，讓她來猜！第三組“我之最”星星卡展示師最后剩“我之最”星星卡隊了，俗話說，好戲在后頭，你們會給大家?guī)硎裁葱赂杏X呢？生我的星星卡做成了天線寶寶的形狀，因為我最喜歡看動畫片。 這上面寫著我最自豪的是打乒乓球、游泳。 師是嗎？那你給大家來幾個打乒乓球的動作。 那好，和老師對打，準備接球！師生模擬打乒乓球的動作。 師（走近一沒有舉手的學生）那你呢？學生沉默，教師發(fā)現(xiàn)她的卡片上沒有寫自己的優(yōu)點。 師告訴老師，怎么沒寫？生我沒有什么特長。 師說她沒有什么特長展示，真的嗎？大家?guī)退艺?，在你們眼中，的什么最棒？?她的字寫得好！生2她愛幫助人。 師你看，同學們幫你找到了這么多優(yōu)點，是不是？學生點點頭。 師其實，我們每個人身上都有閃光點，你們一定要自信。 好了，我發(fā)現(xiàn)同學們的小卡片上的內(nèi)容可真豐富，誰來說說?生1我設計的卡上寫著我最喜歡講笑話，我最拿手的是跳舞，我的音樂和語文最棒。 生2我寫的是我最大的優(yōu)點是團結同學，愛勞動。 我還有一個小缺點是上課坐不住，愛說話。 師你是一個有勇氣的同學，不僅說出自己的優(yōu)點，還指出自己的不足，正因為你的謙虛，你會不斷進步的。 我們頒發(fā)他一個謙虛獎好嗎？師我們每個人身上都有長處和短處，如果我們相互學習長處，改進自己的不足，我們會共同進步、共同提高的?。ㄈ┗ベ洝拔抑睢笨ǎ⑾嗷チ粞詭煷蠹业男⌒切强▋?nèi)容那么好，我建議把它送給你的好朋友。 別忘了在卡的背面給你的好朋友提建議或?qū)懢湫睦镌?，這才是真正關心、幫助好朋友的表現(xiàn)。 學生開始活動。 師有哪一對好朋友想說說?生1我的好朋友張明是班上的小畫家，她畫畫可棒了！班上每期板報，大家都請她來幫忙。 我給她寫的悄悄話是希望她上課注意聽講。 生2我的好朋友揚揚是我們班的“飛毛腿”，在這次運動會上，他獲得了200米跑的冠軍。 他唯一的不足就是有時值日不認真。 揚揚謝謝你的建議，我會努力改正。 （四）我們來游戲，我們來合作師同學們剛才了解了自己的朋友，那你最想跟朋友一起做些什么呢？生1我最想跟朋友一起游戲。 生2我想跟朋友一起去旅游、讀書。 生3我想跟朋友聊天，比賽跑步、踢球。 師既然你們很喜歡跟朋友一起玩，老師就邀請大家來參加一個有趣的比賽拔河！先由兩個小組參加，其他的兩組同學做啦啦隊，幫他們加油、打氣。 比賽開始！學生游戲。 師這次比賽是第二組贏，第四組的同學也表現(xiàn)得不錯。 老師頒給第四組的同學“團結獎”，第二組的同學取得了優(yōu)勝，你們獲得了“優(yōu)勝獎”。 向獲勝同學頒發(fā)小笑臉獎品。 師老師要采訪一下獲勝的同學，你們?yōu)槭裁茨苋〉玫谝幻可?因為我們大家心很齊。 生2我們事先商量好對策，請我們組的大力士站在關鍵的第一個位置，他最賣力。 生3我們心往一處想，勁往一處使，所以成功！師對，你們說得太好了，下面我們來總結一下怎樣才能合作好。 生1事先分工。 生2事先商量好怎樣合作，比如你做什么，他干什么。 師在平時的生活、學習中，我們應該怎樣做呢？生1比如，學校運動會首先要挑選好參賽的隊員,然后安排好啦啦隊小組,還有現(xiàn)場服務小組等,大家只要齊心合力,就能勝利!生2對,上次運動會我們班還得了優(yōu)秀集體獎!正是我們每個同學努力的功勞!師那好,最后我來給你們出道考試題,考考二 (4)班的同學們合作得怎樣。 有信心嗎?生有!師大家以“人人有長處，合作力量大”為主題，一起辦一期班級宣傳板報。 怎么樣？生我是中隊長，我來分工、安排，大家?guī)臀页鲋饕?，也可自我推薦。 師看來大家都會合作！