培訓(xùn)工作總結(jié) 培訓(xùn)工作總結(jié)100篇 秋季中等幼兒師范學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)范文.doc

秋季中等幼兒師范學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)范文 本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校辦學(xué)思想，在“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革和深化新課程改革的背景下，推進(jìn)教科研與教師教育工作規(guī)范化、信息化、主題化，促進(jìn)教師隊(duì)伍成長(zhǎng)迅速，取得了一定成效，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、完善制度建設(shè)，確保工作有序開(kāi)展 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校成立了校本培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)和校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)重視，嚴(yán)格按照校本培訓(xùn)管理制度開(kāi)展校本培訓(xùn)工作，以規(guī)章制度做保證，切實(shí)推進(jìn)教學(xué)。學(xué)期初，以教研組為單位，制定了本學(xué)期的教研組校本培訓(xùn)計(jì)劃，青年教師還制定了三年發(fā)展規(guī)劃，并認(rèn)真落實(shí)了教研（備課）組長(zhǎng)例會(huì)制、師徒結(jié)對(duì)制度、每學(xué)期一人一節(jié)公開(kāi)課制度等各種校本培訓(xùn)方案，并指導(dǎo)各教研組制訂了教研組、備課組計(jì)劃，規(guī)范集體備課，充分利用校內(nèi)外師培資源，對(duì)教師進(jìn)行全方面的培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。 二、做好教師培訓(xùn)工作，讓教師不斷更新理念、不斷成長(zhǎng)。 （1）做好教師培訓(xùn)管理平臺(tái)的選課指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作，做到既不影響教學(xué)，又能讓教師在外出培訓(xùn)中學(xué)有所獲。 （2）發(fā)揮專(zhuān)家引領(lǐng)作用。通過(guò)一系列的理論培訓(xùn)，使我校教師對(duì)教育理論知識(shí)及時(shí)進(jìn)行了吸取和消化，更新教育觀(guān)念，同時(shí)促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我校先后邀請(qǐng)了華東師大王順妹教授、溫州市教研院教研員朱克老師、溫州中學(xué)特級(jí)教師李芳等來(lái)校，為我校老師進(jìn)行講座，在教育教學(xué)方面的理念更新、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變等起到了極大的影響作用。 三、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。 “青藍(lán)工程”是我校一貫堅(jiān)持的青老結(jié)對(duì)的教師成長(zhǎng)模式。本學(xué)期，共有七位青年教師和老教師結(jié)對(duì)，簽訂了師徒結(jié)對(duì)協(xié)議，明確了師徒雙方的義務(wù)與責(zé)任，以促進(jìn)青年教師更好、更快地成長(zhǎng)。 引導(dǎo)并指導(dǎo)青年骨干教師申報(bào)課題。本學(xué)期，我校有七個(gè)課題在溫州市成功立項(xiàng)，學(xué)校加強(qiáng)督促與指導(dǎo)，促使其順利結(jié)題。 組織了校內(nèi)青年骨干教師13名參加說(shuō)課評(píng)比活動(dòng)，為中職學(xué)校的說(shuō)課比賽活動(dòng)做好準(zhǔn)備，同時(shí)也為2019年即將帶來(lái)的市級(jí)骨干教師評(píng)比做好準(zhǔn)備。 四、不斷深化校本教研：強(qiáng)化課堂研究，挖掘教研深度。 為了更好地推進(jìn)“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”試點(diǎn)項(xiàng)目，我們強(qiáng)化課堂教學(xué)實(shí)踐的研究，提升教研組教研的實(shí)效和深度。 以校級(jí)公開(kāi)課為抓手開(kāi)展課堂研討。全校一線(xiàn)教師均開(kāi)出校級(jí)公開(kāi)課，以公開(kāi)課為契機(jī)，要求教研組認(rèn)真組織、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，形成文字記錄并上交教科室。 繼續(xù)推行校聽(tīng)課周活動(dòng)。要求每位教師在聽(tīng)課周內(nèi)至少聽(tīng)課兩節(jié)，并撰寫(xiě)一篇教學(xué)反思或教學(xué)隨想。 堅(jiān)持“推門(mén)聽(tīng)課，課后評(píng)課”常態(tài)化。由主管教學(xué)的戚副校長(zhǎng)的牽頭，教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)處分工（葛夢(mèng)力負(fù)責(zé)理科，陳焱負(fù)責(zé)技能科，劉國(guó)英負(fù)責(zé)文科）推門(mén)聽(tīng)課，并進(jìn)行一周一次的“教學(xué)教研”研討，在推門(mén)聽(tīng)課中了解教師教學(xué)情況，在研討中分析學(xué)情教情，從而及時(shí)督促相關(guān)教師改進(jìn)教學(xué)行為，進(jìn)而提升我校教學(xué)質(zhì)量。 五、教師評(píng)價(jià)：圍繞素養(yǎng)提升，促進(jìn)自我發(fā)展 1.強(qiáng)化教師的校本研修管理和過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控，促進(jìn)教師培訓(xùn)過(guò)程規(guī)范、內(nèi)容落實(shí)。 2.以市學(xué)科素養(yǎng)比賽為依托，以提高教師學(xué)科素養(yǎng)為目的，認(rèn)真組織全校各學(xué)科組的學(xué)科技能專(zhuān)項(xiàng)比賽和測(cè)試。 3.教師全員開(kāi)展教師讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，以教研組為單位召開(kāi)讀書(shū)匯報(bào)和交流活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期為教師購(gòu)買(mǎi)教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍兩本，每位教師結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際，撰寫(xiě)相關(guān)的讀書(shū)報(bào)告或