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k h 教學(xué)設(shè)計(第一課時)教學(xué)目標:1、學(xué)會 k h三個聲母,讀準音,認清形,正確書寫。2、讀準 k h與單韻母 e u 相拼的音節(jié)。教學(xué)重點、難點: k h的發(fā)音教學(xué)過程:一、 圖片欣賞,導(dǎo)入新課今天我們要一起乘坐飛往拼音王國的班機,里面還坐著我們已經(jīng)認識的老朋友,大家猜猜他們是誰?(老師說出前半部分,學(xué)生接出后半部分)左下半圓( d d d ) 傘把朝下( t t t )一扇小門( n n n ) 一根小棒( l l l )今天,我們要認識三個新朋友,他們藏在一幅圖畫里,想和大家玩?zhèn)€捉迷藏的游戲,想一起玩嗎?我們把他們找出來吧!藍藍的天空下,一只白鴿嘴銜橄欖枝快樂地飛翔清清的河水中,一只只小蝌蚪在水草叢中做游戲小朋友玩累了,坐在公園的椅子上喝水二、 引出新課,提出要求今天我們來認識這3個新朋友,比一比看誰最先學(xué)會,做到會讀、會拼、會寫。三、學(xué)習(xí)聲母,會拼音節(jié)(一)、學(xué)習(xí)聲母1、看插圖說話引出:圖上畫著什么?它們在干什么?(聽話說話:圖上畫著鴿子,嘴里銜著橄欖枝在飛翔。)師引入:鴿子的“鴿”聲母是。花環(huán)的形狀像,板書:。2、教學(xué)的發(fā)音,記清字形。(1)示范發(fā)音,仔細聽,看口形。(2)學(xué)生練讀,指名讀,齊讀,開火車讀。(3)記字形,啟發(fā)想象,像什么?(4)你能用什么方法記住的音和形?教順口溜:小白鴿 我的哥哥 字加彎 。3、練習(xí)拼讀喜歡和單韻母交朋友,你會拼讀嗎? 出示音節(jié) - -e e -u u 學(xué)生試讀,指名讀,齊讀。課中休息:讀 順口溜。 (二)、學(xué)習(xí)聲母k。1、看插圖說話引出k:什么地方誰在干什么?數(shù)一數(shù)有幾只蝌蚪?它們一齊向什么地方游去?(八只小蝌蚪在水里一起向草叢中游去)。引入:蝌蚪的“蝌”的聲母就是k,板書k。2、教學(xué)k的發(fā)音,記字形。(1)示范發(fā)音,講要領(lǐng):發(fā)音時,嘴要送出一股氣,教師示范。(2)請學(xué)生口對手心讀。學(xué)生練讀,指名讀,齊讀,開火車讀。(3)怎么記k,最容易記住?教順口溜:蝌蚪戲草k k k,一條水草兩蝌蚪 3、練習(xí)拼讀K和單韻母交朋友你會拼讀嗎?出示音節(jié) k-k k_e ke k-u ku 學(xué)生試讀,指名讀,齊讀。(三)、學(xué)習(xí)聲母h。1、看插圖說話引出h:圖上畫著誰在什么地方干什么?(聽話說話:我們班的小明坐在椅子上喝飲料。)喝的聲母是“h”板書:h2、教學(xué)h的發(fā)音,記清形。(1)范讀,跟讀,齊讀。(2)在圖上找找h,記形:像把椅子h h h3、練習(xí)拼讀出示音節(jié) h-h h_e he h-u hu 學(xué)生試讀,指名讀,齊讀。 (四)、拼讀帶聲調(diào)音節(jié)出示帶聲調(diào)音節(jié)g- g g- g k- k k- k h- h h- h現(xiàn)在加點難度,還會拼讀嗎?自由讀,指名讀,齊讀。再加點難度,先拼讀音節(jié),再給它組詞。 k k h h 教師先示范,拼讀,哥哥。課中休息:小9加彎 ,圓圓小臉彎尾巴。蝌蚪戲草k k k,一條水草兩蝌蚪。一把椅子h h h,高高椅背彎彎座。四、學(xué)寫聲母大家今天認識了三個好朋友,想不想把他們寫在本子上。下面我們來學(xué)習(xí)怎樣寫這三個好朋友。教師出示筆順圖,讓學(xué)生觀察,由幾筆寫成,第一筆寫什么,第二筆寫什么,由幾筆寫成,占哪幾格。讓一位學(xué)生來指導(dǎo)老師寫,其他學(xué)生當(dāng)裁判,觀察老師寫的怎么樣,教師范寫后,讓學(xué)生書空。再練習(xí)。依次學(xué)寫、k、h.卡片檢查、k、h.拼讀五、小結(jié)。 今天,我們學(xué)習(xí)了三個聲母,它們分別是、k、h,我們不但會認,
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