育才小學(xué)五年發(fā)展計(jì)劃.doc

育才小學(xué)五年發(fā)展計(jì)劃一、學(xué)校發(fā)展背景分析（一）發(fā)展現(xiàn)狀:我校前身蔡宅小學(xué)，是一所村完小，創(chuàng)辦于1959年8月，隸屬于上望一小。2006年9月升格為鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)的學(xué)校，并改名為瑞安市上望第五小學(xué)。我校地處上望蔡宅村，緊挨安陽(yáng)新區(qū)，地理位置優(yōu)越，辦學(xué)前景十分開闊。在市教育局、安陽(yáng)學(xué)區(qū)的引領(lǐng)下，學(xué)校的硬軟件建設(shè)得到明顯提高，辦學(xué)條件得到極大改善。我校充分利用現(xiàn)有的辦學(xué)資源，依靠廣大教師的共同努力，不斷吸收先進(jìn)的教育理念，開展以“立足實(shí)際、和諧發(fā)展”為目標(biāo)的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)具有綜合實(shí)力和個(gè)性特長(zhǎng)的學(xué)生為宗旨，力爭(zhēng)以清新的校園，文明的校風(fēng)，樸實(shí)的教風(fēng)，打造一個(gè)全新的上望五小。（二）基礎(chǔ)設(shè)施情況 學(xué)校占地面積7.3畝，擁有建筑面積1594.16平方米，12個(gè)教室，一個(gè)大教室、一個(gè)電腦室、一個(gè)會(huì)議室和一個(gè)儀器室。能容納12個(gè)教學(xué)班，600多名學(xué)生。已配備了三臺(tái)教學(xué)小平臺(tái)，一臺(tái)教學(xué)大平臺(tái)，25臺(tái)教學(xué)電腦。（三）師資隊(duì)伍情況 目前學(xué)校共有9個(gè)教學(xué)班，20名教師，其中正式教師15人，臨聘教師5人；而2030歲的7人；3040歲的2 人，4050歲 7人，50歲以上4人，平均年齡 40 歲。大學(xué)本科學(xué)歷 9 人，?？茖W(xué)歷5人，占教師總?cè)藬?shù)70。中師學(xué)歷5人，占教師總?cè)藬?shù)25；小學(xué)高級(jí)教師11人，占教師總?cè)藬?shù)55；小學(xué)一級(jí)教師 3人；占總?cè)藬?shù)15。教師全部具有繼續(xù)教育證、普通話合格等級(jí)證、計(jì)算機(jī)高級(jí)證。教職員工中，黨員教師8人，學(xué)科組成員一人。（四）學(xué)生現(xiàn)狀分析 我?，F(xiàn)有學(xué)生366人，其中借讀生352人，學(xué)生來(lái)源于外來(lái)務(wù)工人員子女，來(lái)自全國(guó)各地，大約有90%的家長(zhǎng)沒(méi)有受到高中以上的教育，還有相當(dāng)一部分屬于文盲，家長(zhǎng)的整體素質(zhì)不理想，加上忙于打工，使學(xué)生處于放任狀態(tài)。（五）存在問(wèn)題 教師年齡嚴(yán)重老齡化，個(gè)別教師教育教學(xué)理念相對(duì)落后，教師教學(xué)活動(dòng)的針對(duì)性不強(qiáng)。教學(xué)設(shè)施欠缺，教學(xué)資源匱乏，學(xué)生的活動(dòng)器材等都不到位。如何適應(yīng)新形勢(shì)與新要求，如何為學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，如何規(guī)范教學(xué)常規(guī)、教研組、備課組的活動(dòng)等等都是亟待解決的問(wèn)題。教師客觀上缺少鍛煉的平臺(tái)，學(xué)校整體教學(xué)水平偏低。二、指導(dǎo)思想總體工作思路：以人為本，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范；辦學(xué)開放，特色鮮明辦學(xué)理念：關(guān)愛(ài)生命 呵護(hù)童心 在未來(lái)的三年中，以加強(qiáng)青少年道德教育指導(dǎo)思想為核心，以營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)有序、和諧文明的育人環(huán)境為目標(biāo)，努力建立“規(guī)范、和諧、發(fā)展”的教育環(huán)境，促進(jìn)師生和諧發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。以抓好常規(guī)教育教學(xué)管理為主題，以提高教學(xué)質(zhì)量為主旨，以師資隊(duì)伍建設(shè)為抓手，全面規(guī)劃，突出重點(diǎn)，分段實(shí)施，穩(wěn)步前進(jìn)。辦學(xué)策略：致力于搭建開放式交流平臺(tái)，制定和完善切合學(xué)校實(shí)際的規(guī)章制度，建立切實(shí)有效的管理體系，堅(jiān)持人文關(guān)懷，倡導(dǎo)人文精神，努力創(chuàng)設(shè)師生之間、學(xué)生之間以及學(xué)校內(nèi)外的和諧氛圍；通過(guò)不斷豐富校園文化，加強(qiáng)民主管理，激勵(lì)教科研，改革教學(xué)評(píng)價(jià)等手段，促進(jìn)學(xué)校的整體協(xié)調(diào)發(fā)展，不斷擴(kuò)大辦學(xué)影響，形成開放式辦學(xué)模式。辦學(xué)目標(biāo)：科學(xué)化管理、現(xiàn)代化設(shè)施、研究型師資、成果型質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)：自律、民主、合作、奉獻(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)：有愛(ài)心、負(fù)責(zé)任、會(huì)學(xué)習(xí)、勤實(shí)踐校 訓(xùn)：做一個(gè)有修養(yǎng)的人教 風(fēng)：篤實(shí)、卓越學(xué) 風(fēng)：崇德、樂(lè)學(xué)三、總體目標(biāo) 為了加強(qiáng)學(xué)校的全面建設(shè)，確?？傮w目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們要始終堅(jiān)持“高要求、嚴(yán)管理、講實(shí)效、重進(jìn)取”這 12個(gè)字的辦學(xué)原則。五年內(nèi)把學(xué)校辦成一所具有一流的設(shè)施設(shè)備、一流的管理水平、一流的師資隊(duì)伍、一流的教育質(zhì)量，以英語(yǔ)、藝術(shù)為特色的品牌學(xué)校。(一) 發(fā)展規(guī)模 目前，學(xué)校的施教區(qū)范圍為蔡宅村，根據(jù)蔡宅村的發(fā)展前景和安陽(yáng)新區(qū)的發(fā)展規(guī)劃，外來(lái)務(wù)工人員將不斷增加，大批的新居民將陸續(xù)搬進(jìn)蔡宅村。預(yù)測(cè)到2010年時(shí)學(xué)生數(shù)將增加到600800人，加上隨著學(xué)校辦學(xué)設(shè)施不斷改善，學(xué)校辦學(xué)水平日益提高，本施教區(qū)的外流生源也將陸續(xù)回流，預(yù)計(jì)2012年學(xué)生數(shù)將接近1000人，基本規(guī)劃如下：（表格一）（二）創(chuàng)建目標(biāo)第一年：浙江省農(nóng)村三類小學(xué)第二年：創(chuàng)建第三年：創(chuàng)建第四年：創(chuàng)建瑞安市示范性小學(xué)第五年：示范學(xué)校（三）辦學(xué)特色1、適應(yīng)國(guó)際教育改革趨勢(shì)和新時(shí)期對(duì)人才的要求，學(xué)校與外國(guó)語(yǔ)學(xué)校結(jié)成姊妹學(xué)校，以外語(yǔ)教學(xué)為切入口，著力在課程、教學(xué)與管理等方面進(jìn)行改革與創(chuàng)新，逐步形成外語(yǔ)教學(xué)特色。2、在藝術(shù)教育方面制定高規(guī)格的培養(yǎng)目標(biāo)，大力引進(jìn)有藝術(shù)專長(zhǎng)的教師，創(chuàng)建現(xiàn)代化的硬件設(shè)施、改革和優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、動(dòng)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和綜合性的評(píng)價(jià)體系促進(jìn)和營(yíng)造較強(qiáng)的藝術(shù)氛圍，以美促智、以美促德，使藝術(shù)教育與智育、德育相輔而行，把藝術(shù)教育滲透到學(xué)校教育的各個(gè)領(lǐng)域，使其最大限度地產(chǎn)生教育效益。四、具體目標(biāo)與措施（一）校園基本建設(shè) 加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)設(shè)施的合理化和現(xiàn)代化。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉悅身心的良好生長(zhǎng)環(huán)境，能確保教育教學(xué)的高效率，要爭(zhēng)取再建造一幢教學(xué)綜合樓，有計(jì)劃地搞好校園基本建設(shè)，尤其注重學(xué)校整體建筑風(fēng)格和配套設(shè)施以及環(huán)境布置的協(xié)調(diào)一致，達(dá)到整體的和諧美。具體目標(biāo)：第一年：1、音、體、美、少先隊(duì)規(guī)范隊(duì)室設(shè)施需添置完善，配備和使用率要達(dá)標(biāo)；2、改建教學(xué)樓的墻面、門窗，以及廚房，添置課桌椅；3、完成省農(nóng)村三類學(xué)校的基本指標(biāo)，順利通過(guò)驗(yàn)收。第二、三年：1、.引進(jìn)英語(yǔ)專職教師，為形成英語(yǔ)特色奠定基礎(chǔ)；2、添置體育器材，安置露天乒乓球臺(tái)、籃球架，完善體育設(shè)施；3、添置多媒體教學(xué)小平臺(tái)，提高課堂教學(xué)效益。第四、五年：1、.建造一幢教學(xué)綜合樓，緩解生源壓力；2、學(xué)校外部環(huán)境設(shè)施和硬件建設(shè)基本到位；3、增建校圖書館和多媒體閱覽室，使圖書資源與學(xué)校的發(fā)展更加緊密地結(jié)合起來(lái)。4、學(xué)校的英語(yǔ)和藝術(shù)辦學(xué)特色初具端倪。達(dá)標(biāo)措施：（一）后勤財(cái)務(wù)建設(shè)1、完善校財(cái)務(wù)管理制度，統(tǒng)籌分配資金，?？顚Ｓ?，搞好校園基本建設(shè)；2、建立管理責(zé)任制，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)公物教育，確?；A(chǔ)設(shè)施的安全、合理和長(zhǎng)效使用；3、后勤人員做到任勞任怨，為教學(xué)第一線排難解憂。（二）師資隊(duì)伍建設(shè)總體目標(biāo)： 加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)，在五年內(nèi)通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、自強(qiáng)自律，把我們的中層干部發(fā)展成一支思想素質(zhì)和管理素質(zhì)均讓全校教職工認(rèn)可的中層隊(duì)伍。形成一個(gè)來(lái)自群眾、深入群眾、上下協(xié)調(diào)、相互配合的核心階層；加強(qiáng)師德教育和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)，初步建成一支有理想、有責(zé)任心、有良好師德、有相當(dāng)業(yè)務(wù)水平的教師隊(duì)伍。在教師中倡導(dǎo)五種精神：熱愛(ài)學(xué)校的主人翁精神；艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神；團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神；甘為人梯的奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新探索的科研精神。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的積極互依性，既有團(tuán)體的責(zé)任又有個(gè)體的責(zé)任，團(tuán)體成員對(duì)自己和他人都負(fù)有進(jìn)行高質(zhì)量工作的責(zé)任，并將注意力放在聯(lián)合行動(dòng)上。具體目標(biāo)：第一年：1、中層干部全部接受業(yè)務(wù)培訓(xùn)，自覺(jué)提高自身的文化修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平；2、健全培訓(xùn)機(jī)制，推薦培養(yǎng)市市級(jí)骨干教師1-2名，市學(xué)科帶頭人12人。3、制定教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃。以全校教師專業(yè)成長(zhǎng)現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，探索研究性學(xué)習(xí)背景下，教師成長(zhǎng)發(fā)展的規(guī)劃和學(xué)校培養(yǎng)模式，制定學(xué)校教師發(fā)展規(guī)劃，為每一位教師的發(fā)展指明方向。3、構(gòu)建充分、完善的教師成長(zhǎng)機(jī)制。以教師專業(yè)發(fā)展的各項(xiàng)指標(biāo)為依據(jù)，充分考慮每一位教師的專業(yè)成長(zhǎng)和自主發(fā)展，建立相應(yīng)的師資培養(yǎng)制度。第二、三年：1、招聘引進(jìn)優(yōu)秀教師8人，繼續(xù)實(shí)行教師崗位聘任制度；2、培養(yǎng)市骨干教師3-4名，市級(jí)教學(xué)能手12人。3.繼續(xù)推進(jìn)名師工程，積極創(chuàng)造條件讓一批中青年教師在全學(xué)區(qū)乃至全市打出名牌；每位教師至少有一篇教育教學(xué)論文發(fā)表或市級(jí)以上獲獎(jiǎng)；4.在校內(nèi)報(bào)刊、宣傳欄和市教育信息網(wǎng)上重點(diǎn)介紹教師的科研成果，推廣教師成功的教育教學(xué)方法，提高校級(jí)論文匯編的水平。第四、五年：1、培養(yǎng)校級(jí)后備干部1-2名；2、隨著課改的深入發(fā)展，師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到提高，將有1-2名教師晉升為小中高職稱，3-5名教師晉升為小學(xué)高級(jí)職稱；3、培養(yǎng)市級(jí)骨干教師2-3名，學(xué)區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人34名。達(dá)標(biāo)措施：1、抓好校本培訓(xùn)，干部培訓(xùn)，青年教師培訓(xùn)，完善帶教制度，形成以培養(yǎng)人才、重用人才為目的的管理觀念。2、在教育教學(xué)中，開展老中青各段教師的苦練內(nèi)功、展示獨(dú)特風(fēng)格的擂臺(tái)賽。各盡其妙，揚(yáng)長(zhǎng)避短。搞好青年教師沙龍活動(dòng)，使青年教師的隊(duì)伍成為青園小學(xué)教師隊(duì)伍中的一支精銳部隊(duì)。3、對(duì)中層干部的工作作風(fēng)和管理水平的考核要從嚴(yán)，標(biāo)準(zhǔn)要高，讓中層干部在工作中講團(tuán)結(jié)，講合作，遇事講原則。實(shí)行中層干部聘任制度（聘期為1年），制定定期自評(píng)和民主評(píng)議相結(jié)合的考核制度。對(duì)其進(jìn)行綜合考評(píng)，做到能上能下，人盡其才。（三）德育工作總體目標(biāo)： 堅(jiān)持以發(fā)展學(xué)生的道德實(shí)踐體驗(yàn)?zāi)芰槟繕?biāo)，德育工作是學(xué)校的核心工作，面對(duì)小學(xué)階段，德育工作的層次化、網(wǎng)絡(luò)化和科學(xué)化顯得尤為重要。規(guī)范化教育便于教育的承接、延續(xù)、漸進(jìn)，較符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。科學(xué)化教育避免教育的呆板、空洞和低效。層次化教育遵循循序漸進(jìn)的原則，因材施教，通過(guò)多種形式的德育活動(dòng)，便于學(xué)生德育思想的認(rèn)同、接受和化解；便于學(xué)生非智力因素的充分發(fā)揮。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，整體優(yōu)化德育過(guò)程，加強(qiáng)學(xué)校德育的“三化”建設(shè)。（1）德育內(nèi)容層次化：制定縱向銜接，各年級(jí)段重點(diǎn)不同的德育目標(biāo)、內(nèi)容序列和評(píng)價(jià)指標(biāo)（低、中、高年級(jí)段分列主要指標(biāo)，提出具體的要求），從而增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、連貫性和實(shí)效性；（2）德育途徑網(wǎng)絡(luò)化：即構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會(huì)協(xié)同教育的育人網(wǎng)絡(luò)；強(qiáng)化“三線（班主任、團(tuán)隊(duì)和社區(qū)教育）、一面（課堂教育）”的德育功能。進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境；（3）德育方法科學(xué)化：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育、自我管理和自主體驗(yàn)。從低到高提出發(fā)展性要求，體現(xiàn)持續(xù)發(fā)展，不斷自我完善的教育效果。通過(guò)活動(dòng)提煉 “六個(gè)一”體儉，即：尋找一個(gè)崗位、扮演一個(gè)角色、獲得一種感受、明白一個(gè)道理、煉就一種品質(zhì)、學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生自主參與活動(dòng)的熱情，使學(xué)生體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣、成功的喜悅，學(xué)生的綜合素質(zhì)得以進(jìn)一步提升，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。具體目標(biāo)：第一年：1.注重各年級(jí)學(xué)生的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，有良好的遵規(guī)守紀(jì)意識(shí)；2.班主任工作的合格率達(dá)80%，優(yōu)秀率為40%；3.學(xué)校形成全員、全方位育人的好局面。第二、三年：1.學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；2.讓學(xué)生有良好的集體觀念和榮譽(yù)感；3.充分利用周邊社區(qū)和家長(zhǎng)的力量，形成德育工作齊抓共管的良好局面。第四、五年：1.學(xué)生的道德素質(zhì)和思想素質(zhì)有明顯的提高；2.教育學(xué)生有良好的公民意識(shí)和歷史責(zé)任感；3.健全分層次管理網(wǎng)絡(luò)。達(dá)標(biāo)措施：1、以行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和責(zé)任感教育為主題，按學(xué)生年