語文人教版三年級(jí)下冊(cè)坐井觀天教學(xué)設(shè)計(jì).doc

坐井觀天教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：二年級(jí)上冊(cè)13.坐井觀天教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)本課九個(gè)生字，理解“井沿”“大話”“無邊無際”等詞語的意思。2.理解課文內(nèi)容，理解“坐井觀天”這個(gè)成語故事的意思。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重難點(diǎn)：理解這個(gè)成語故事的意思。學(xué)會(huì)本課生字，讀準(zhǔn)“沿”字的音，掌握“觀、際、答、弄”四個(gè)字的字形。教具(學(xué)生)準(zhǔn)備: 課件教學(xué)過程：教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖、學(xué)生活動(dòng)第一課時(shí)一、揭題解題（一）談話導(dǎo)題：今天咱們來學(xué)習(xí)第13課坐井觀天（教師邊說邊板書課題。）（二）學(xué)生齊讀課題后教師提出下列問題：“坐井觀天”中的“觀”字是什么意思？“坐井觀天”又是什么意思？課文中是寫誰坐井觀天？結(jié)果怎樣？讓我們帶著這些問題去讀課文。二、初讀課文，了解大意（一）讓學(xué)生借助拼音小聲自讀課文，邊讀邊想：這篇課文分為幾個(gè)自然段？（7個(gè)自然段）（二）提問：青蛙與小鳥共有幾次對(duì)話？（3次對(duì)話）三、分段學(xué)習(xí)課文（一）讀第一自然段，說說這段有幾句話。1.青蛙坐在什么地方？（教師板書：青蛙、井里。并把剪好的一只青蛙的圖片貼在黑板上放大了的插圖上的井底。）2.小鳥從哪兒飛來？落在什么地方？（教師板書：小鳥、天上。并把剪好的小鳥圖片貼在插圖中的井沿上。）3.什么地方是井沿？（沿，就是邊。井沿，就是井口的邊沿。教師指著插圖中的那口井來講解。）（二）青蛙和小鳥一共有幾次對(duì)話？（3次）1.學(xué)習(xí)它們的第一次對(duì)話。（1）青蛙問小鳥什么了？（指導(dǎo)朗讀，要讀出問話的語氣。）（2）小鳥是怎么回答的？小鳥為什么要從天上飛下來，落在井沿上？（小鳥飛了一百多里，口渴了，下來找點(diǎn)水渴。）（3）小鳥說“我飛了一百多里”說明什么？（說明天很大很大。）2.學(xué)習(xí)第二次對(duì)話。（1）青蛙聽了小鳥的話又說什么了？（指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀青蛙說的話，要讀出不相信的語氣。）（2）青蛙說小鳥說“大話”，這“大話”指的是什么？（說小鳥的話是吹牛的話，是不符合實(shí)際的話。）（3）青蛙認(rèn)為天有多大？(認(rèn)為天只有井口大。)（4）“弄錯(cuò)”是什么意思？（是搞錯(cuò)的意思）。什么叫“無邊無際？”（“際”是靠邊的或分界的地方，也就是邊際，“無際”就是沒有邊際，“無邊無際”在本課是形容天很大，沒有邊際。）3.學(xué)習(xí)第三次對(duì)話。（1）讓學(xué)生小聲自讀六、七兩個(gè)自然段。（2）青蛙聽了小鳥的話后是什么表情？這里的“笑了”是什么意思？（嘲笑）（3）青蛙說自己不會(huì)弄錯(cuò)的原因是什么？（天天坐在井里，一抬頭就能看見天。）（4）小鳥為什么“也笑了”？小鳥這時(shí)心里會(huì)想些什么？它是怎樣勸告青蛙的？（教師指導(dǎo)朗讀小鳥說的話，要表現(xiàn)出既覺得青蛙可笑，又仍然很耐心，很誠(chéng)懇。）（5）假如青蛙真的從井底跳出來，（教師邊說邊把插圖上的青蛙圖片從井底移到井外來。）看看天，它會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？會(huì)怎么說呢？（啟發(fā)學(xué)生展開豐富的想象）4.讓學(xué)生齊讀課文，讀后提問。在對(duì)天有多大這個(gè)問題上，青蛙和小鳥各是什么看法？它們的看法為什么會(huì)不同？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到小鳥是在天空中飛翔，所以它看到的天確實(shí)是無邊無際的；而青蛙天天坐在井底，它的目光受到限制，它也只能看到井口那么大的天空。）5.小結(jié)。這篇課文講了一件什么事？通過學(xué)習(xí)這篇課文我們懂得了什么道理？（啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到青蛙天天坐在井里，它目光狹小，所見有限，還盲目自信、自以為正確，不肯接受小鳥的幫助，這是不對(duì)的。我們要學(xué)會(huì)全面看問題，要接受別人的正確意見。）6.戴上青蛙、小鳥的頭飾，分角色朗讀課文。注意讀出青蛙、小鳥對(duì)話時(shí)的不同語氣。四、布置作業(yè)（一）正確、流利、有感情地朗讀課文。（二）把“坐井觀天”這個(gè)故事講給家長(zhǎng)聽。第二課時(shí)一、指名朗讀課文二、學(xué)習(xí)生字（一）學(xué)習(xí)“觀”字。（教師板書：觀gun）1.“觀”字是什么結(jié)構(gòu)的字？2.“觀”字是什么意思？“坐井觀天”怎樣解釋？3.用“觀”字組詞。（二）學(xué)習(xí)“沿”字。（教師板書：沿yn）1.“沿”字的聲母、韻母各是什么？是第幾聲？2.“沿”字是什么意思？“井沿”是指井的哪一部分？（三）學(xué)習(xí)“別”字。（教師板書：別bi）1.“別說大話了”，“別”字在本課的意思是表示禁止、勸阻，跟“不要”的意思相同。2.怎樣記住“別”字的字形？3.用“別”字組兩個(gè)詞。（四）學(xué)習(xí)“際”字。（教師板書：際j）1.請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)，“際”字是由幾畫寫成的？2.結(jié)合課文講講“際”字的意思。3.用“無邊無際”說一句話。（五）學(xué)習(xí)“抬”字。（教師板書：抬ti）1.說說“抬”字的左邊、右邊各是什么？2.請(qǐng)同學(xué)們做一做“抬頭”的動(dòng)作。3.用“抬”字組詞。（六）學(xué)習(xí)“信”字。（教師板書：信xn）1.說說“信”字是怎樣寫的？2.“信”字在本課是什么意思？3.用“信”字還可以組成哪些詞？（七）學(xué)習(xí)“答”字。（教師板書：答d）1.“答”字是什么結(jié)構(gòu)的字？2.與“答”字意思相反的詞是什么？（問）3.用“答”字組詞。（八）學(xué)習(xí)“百”字。（教師板書：百bi）1.仔細(xì)看一看，“百”字是我們學(xué)過的哪個(gè)字多一橫？2.“百”字在本課是指數(shù)目，除了可以組“一百”這個(gè)詞以外，還可以組哪些詞？（九）學(xué)習(xí)“弄”字。（教師板書：弄nng）1.你打算用什么方法記住“弄”字的字形？2.“弄”字在本課是什么意思？三、鞏固（一）做猜字游戲。（二）你能從字形結(jié)構(gòu)上給這課的九個(gè)生字歸類嗎？（觀、沿、別、際、抬、信這六個(gè)字是左右結(jié)構(gòu)的字，答、百、弄這三個(gè)字是上下結(jié)構(gòu)的。）四、指導(dǎo)書寫重點(diǎn)指導(dǎo)“觀、際、答、弄”四個(gè)字。（教師在玻璃板上寫這四個(gè)字，用投影儀映出。）（一）“觀”字的左半部是“又”字的變形，“捺”變成“點(diǎn)”。（二）“際”字的左耳旁中的“阝”要寫得稍小一些，不要超過田字格中的“橫中線”。（三）“答”字上面是竹字頭，不要寫成草字頭，寫時(shí)，竹字頭只占田字格上半格的二分之一。（四）“弄”字的下半部“廾”，不要寫成“開”，第五筆“一”要寫得稍長(zhǎng)些，還要注意“起筆”在“橫中線”下，“收筆”寫在“橫中線”上。（壓在“橫中線上”）（五）指導(dǎo)學(xué)生寫字頭（教師桌間巡