小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析.doc

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析一、試題分析本次考察試卷密切聯(lián)系教材,關(guān)注學(xué)生的實(shí)際,題量不大,難易適中,覆蓋面廣,從書寫習(xí)慣、多音字區(qū)別、閱讀積累與運(yùn)用以及寫話等幾個(gè)部分對(duì)學(xué)生的習(xí)慣、知識(shí)、能力進(jìn)行了全面而細(xì)致的檢測(cè)。既考查了學(xué)生識(shí)字寫字能力,又考察了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的積累運(yùn)用,閱讀理解、分析及習(xí)作能力。二、答題情況分析第一題：卷面書寫學(xué)生基本上能夠做到書寫端正,保持卷面整潔。第二題：讀拼音,寫詞語(yǔ)本題考查的重點(diǎn)是本冊(cè)書中基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。本題的答題情況較好,大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較牢固,極少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)別字。第三題：選一選,填一填這道題是讓學(xué)生選擇正確的答案天空,考察學(xué)生對(duì)多音字和近義詞的區(qū)分及運(yùn)用能力。大部分學(xué)生掌握很好,能做到正確進(jìn)行選擇,但也有少數(shù)同學(xué)填得比較馬虎,沒(méi)有結(jié)合句子細(xì)致地考慮。第四題：照樣子,寫一寫該題考查的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的靈活掌握情況以及對(duì)句式的運(yùn)用能力。其中圍繞課文的積累所出的題目,緊扣書本。在做這道題時(shí),大部分學(xué)生能正確答題,對(duì)課文內(nèi)容熟知,錯(cuò)誤主要在于學(xué)生在用所給句式寫話時(shí)出現(xiàn)了兩個(gè)主語(yǔ)的情況。如句式_一_,就_。有學(xué)生寫成媽媽一出去我,就開始寫作業(yè)等等。第五題：按課文內(nèi)容填空試題考查的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的靈活掌握情況。其中圍繞課文的積累和理解所出的題目緊扣書本而略超于書本,出題活。在做這道題時(shí)大部分學(xué)生能正確書寫空格內(nèi)容,對(duì)課文內(nèi)容熟知,錯(cuò)誤主要在于做題時(shí)粗心,不好好檢查。第六題：閱讀短文 本題分課內(nèi)閱讀和課外閱讀。在短文的閱讀與理解方面,學(xué)生失分較多,錯(cuò)誤主要集中在課外閱讀題。許多學(xué)生沒(méi)有將短文好好閱讀就慌忙作答,理解不到位從而造成錯(cuò)誤。第七題：寫話 本題讓學(xué)生仔細(xì)看圖,想想小猴和大象在干什么?他們會(huì)說(shuō)些什么?展開想象來(lái)寫,體現(xiàn)了興趣性、靈活性和自主性原則。大部分學(xué)生能按要求寫出圖中的故事,能把自己觀察得到的信息表述清楚,語(yǔ)句通順。也有極個(gè)別學(xué)生識(shí)題差,沒(méi)有扣住中心來(lái)寫,還有的因格式、錯(cuò)別字等造成失分。三、今后改進(jìn)措施通過(guò)這次質(zhì)量檢測(cè),不僅全面了解學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文能力的基本情況,而且對(duì)今后的教學(xué)有所啟迪。1、幾學(xué)加大加強(qiáng)對(duì)學(xué)生,尤其是學(xué)困生的基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)和鞏固,爭(zhēng)取能讓他們把字詞句等基礎(chǔ)知識(shí)掌握得再扎實(shí)些。2、督促學(xué)生熟讀、背誦課文。3、嚴(yán)格要求,養(yǎng)成認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題以及做完試卷后仔細(xì)檢查的好習(xí)慣,從每次作業(yè),每次練習(xí)開始嚴(yán)要求。4、抓好閱讀,知道學(xué)法。不論是課內(nèi)還是課外閱讀,讓學(xué)生仔細(xì)閱讀,認(rèn)真思考,完整答題,努力答全面,培養(yǎng)正確解決問(wèn)題的能力。5、繼續(xù)加強(qiáng)寫作指導(dǎo)。從兩方面入手,一是要加強(qiáng)課外的閱讀積累,二是多提供連筆的機(jī)會(huì),提倡與生活實(shí)踐密切聯(lián)系起來(lái)。年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷分析 本次期末考試遵循了新課標(biāo)中提出的“語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度,更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué),改善課程設(shè)計(jì),完善教學(xué)過(guò)程,從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”這一理念。一、試卷特點(diǎn)：1、試卷內(nèi)容從知識(shí)與能力,過(guò)程和方法,情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì),涵蓋了拼音、識(shí)字、詞語(yǔ)、句子的積累、理解和運(yùn)用,以及閱讀理解能力和表達(dá)能力的考查。2、題目表述凸顯童趣,試題表述充滿人文關(guān)懷。如：每道題都以“我會(huì)”、“我能”表述,增強(qiáng)了試卷表述的親和力,有利于消除學(xué)生的緊張感和恐懼心理。使他們感到試卷既有趣又親切,縮短了試卷與學(xué)生的心理距離。3、由于本學(xué)期試卷題型與平常的試卷完全不同,以至孩子感覺(jué)有點(diǎn)陌生。二、學(xué)生答題情況分析：在本次考試中大部分學(xué)生都能完成試卷,書寫也比較工整,試卷也比較整潔。在試卷中抽了42份,現(xiàn)將一些試題分析如下：第一題：我會(huì)拼,還會(huì)寫。本題有10分,要求書寫10個(gè)生字,完全正確的占2857%,這樣看來(lái)對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生掌握還不是非常扎實(shí)。第二題：我會(huì)按不同的讀音組詞。這題總分是9分,寫3組同音字,完全正確的有9人,錯(cuò)的比較多的是“呼吸”的“吸”字和“蜜蜂”的“蜂”字,有32個(gè)學(xué)生沒(méi)有寫正確,這兩個(gè)字在這學(xué)期中是沒(méi)有作為要求寫的,所以只有一些優(yōu)等生能正確完成。第三題：我會(huì)比較字形組詞?？偡?0分,要求組10個(gè)詞語(yǔ)。在這題中有兩個(gè)詞“涌”和“闊”字,課文中只是要求會(huì)認(rèn),可是卻拿來(lái)考試,以至于有36個(gè)學(xué)生都不能準(zhǔn)確完成。所以我們老師就必須反思今后的教學(xué)是不是應(yīng)該把要求在擴(kuò)大些,不僅要求要寫的字要完全掌握,要認(rèn)的字也根據(jù)學(xué)生情況要求學(xué)生掌握呢。第四題：我會(huì)用加一加讓它們變成很多新字。本題出現(xiàn)18個(gè)部首或字,要求學(xué)生組出10個(gè)字,有很多學(xué)生都不能準(zhǔn)確地完成,只些里幾個(gè),沒(méi)能寫出10個(gè)。也許是由于出現(xiàn)的部首或字太多,或是有些學(xué)生對(duì)生字掌握不夠,導(dǎo)致這樣的結(jié)果。第八題：我會(huì)照樣子寫句子。此題中大部分學(xué)生都能完成,但是全部正確的就較少,有些學(xué)生不能發(fā)揮自己的想象,把句子寫正確。第十題：我能讀懂下面的文章。此題中有兩部分：一部分是課文閱讀,在這部分中第二小題“第二自然段是寫人們?cè)?慶祝申辦奧運(yùn)會(huì)成功?！卞e(cuò)誤率達(dá)到76。2%,許多學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題,認(rèn)真思考,才有些寫成“人們?cè)陲w舞著國(guó)旗”,有些寫成“高呼”或“歡慶”。一部分是課外閱讀,這部分完成的不是很好,也許是有些學(xué)生根本沒(méi)有認(rèn)真閱讀短文,也許是不認(rèn)識(shí)一些字,以至不能從短文中準(zhǔn)確地找出相近或相反的詞。第十一題：我能看圖說(shuō)幾句話。本題共出現(xiàn)三幅圖,內(nèi)容較復(fù)雜,但有大部分學(xué)生都能用通順完整的語(yǔ)言把圖意寫清楚,有的學(xué)生還能展開想像,依據(jù)圖意編成一段優(yōu)美有趣的小故事。標(biāo)點(diǎn)正確,條理清晰。但也存在一些問(wèn)題；有些后進(jìn)生語(yǔ)句較短,不能完整地?cái)⑹鰣D意,書寫不夠規(guī)范。三、對(duì)今后教學(xué)的建議：1、切實(shí)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,使學(xué)生在小學(xué)低年級(jí)起步階段把該掌握的字、詞、句的基礎(chǔ)知識(shí)不僅讓學(xué)生扎實(shí)掌握,還應(yīng)在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中習(xí)得方法,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),以便能觸類旁通,舉一反三,形成基本的技能技巧。2、努力提高課堂教學(xué)效率,該背的課文要求學(xué)生不僅會(huì)背,還應(yīng)讓學(xué)生會(huì)寫。3、要從小培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。蓮山課件 原文地址：對(duì)今后工作的反思：1教師要進(jìn)一步學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,落實(shí)三維目標(biāo)。2教學(xué)中加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,要讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握字的音形義,。3改變重背