語文蘇教版二年級(jí)下冊(cè)蝸牛的獎(jiǎng)杯教案

7.蝸牛的獎(jiǎng)杯第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1能正確、流利、有感情地朗讀課文。2借助看圖，引導(dǎo)想象，緊扣重點(diǎn)詞句反復(fù)品讀，引導(dǎo)學(xué)生與文本、教師進(jìn)行對(duì)話，在充分的體驗(yàn)中懂得在榮譽(yù)面前驕傲自滿就會(huì)阻礙自己進(jìn)步的道理。3繼續(xù)學(xué)習(xí)本課生字“蜻 蜂”，并能正確、美觀地書寫。教學(xué)重難點(diǎn)：1能正確、流利、有感情地朗讀課文。2借助看圖，引導(dǎo)想象，緊扣重點(diǎn)詞句反復(fù)品讀，引導(dǎo)學(xué)生與文本、教師進(jìn)行對(duì)話，在充分的體驗(yàn)中懂得在榮譽(yù)面前驕傲自滿就會(huì)阻礙自己進(jìn)步的道理。教學(xué)過程：一 復(fù)習(xí) 揭題1 老師今天給小朋友們帶來了幾個(gè)詞語寶寶，我們來讀一讀吧。出示： 指名讀2人 評(píng)價(jià)：讀音準(zhǔn)確 聲音響亮齊讀 評(píng)價(jià) 整齊有節(jié)奏2 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)本課都有了哪些的了解？生說 評(píng)價(jià)：是的、說得真好、小朋友知道的真多3.揭題：蝸牛為什么會(huì)變成今天這個(gè)樣子？（隨即出現(xiàn)圖）又是怎樣變成的？這節(jié)課就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，走進(jìn)這只可愛的小蝸牛吧！ 齊讀課題 （事先板書好7.蝸牛的獎(jiǎng)杯）二精讀感悟?qū)W習(xí)第一自然段師：很久很久以前，蝸牛是這個(gè)樣子嗎？1. 出示圖文 指名讀 抓住“有力”和“自由的”體會(huì)蝸牛飛行的快樂。（蝸牛扇動(dòng)著一對(duì)有力的翅膀，自由自在的飛，想飛到哪兒就飛到哪兒，多快樂呀）2. 齊讀 師：讓我們一起來做這只快樂飛翔的小蝸牛吧！學(xué)習(xí)第二自然段 1.（課件出示飛行圖）看，大森森林里多熱鬧！小動(dòng)物們都聚集在這干嘛的呀?趕快帶著問題讀讀第二自然段吧。2.（出示第二自然段內(nèi)容）生自由練讀3. 提問：誰得到冠軍啦？哪些詞語能看出是蝸牛得到冠軍的？（兩次動(dòng)畫演示，引導(dǎo)生學(xué)生理解遙遙領(lǐng)先、甩下、所有及省略號(hào)）3. 引導(dǎo)小朋友抓住關(guān)鍵詞讀書，體會(huì)蝸牛飛行本領(lǐng)的高超。師：誰愿意來做這只飛行冠軍？指名2人讀（提前指導(dǎo)好） 評(píng)價(jià)：這真是一只飛行特別棒的小蝸牛！ 不愧是飛行冠軍啊！ 厲害厲害！ 我喜歡這只飛行冠軍！4. 齊讀 師：讓我們一起來做這只飛行冠軍吧！5. 如果你是這只獲勝的小蝸牛，此時(shí)此刻，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，你會(huì)怎么想？以后打算怎么做呢？指名說 小結(jié)：小朋友說道真好，小蝸?？蓻]你們這么上進(jìn)。你看，（出示：從此，蝸牛得意洋洋。）學(xué)習(xí)第三自然段1. 理解得意洋洋:沾沾自喜，驕傲的樣子。舉例說明自己也有得意洋洋過。2. 指導(dǎo)讀 讀出小蝸牛的驕傲、得意。3. 師：小蝸牛是怎樣得意洋洋的呢？課件出示：它成天把獎(jiǎng)杯背在身上，唯恐別人不知道它是飛行冠軍。到了晚上，蝸牛就睡在獎(jiǎng)杯里，生怕被別人偷了去。（1） 誰來讀讀這句話（評(píng)價(jià)：讀得很流利）（2） 蝸牛為什么成天把獎(jiǎng)杯背在身上？指名說 理解唯恐 ：害怕，只怕 （3） 到了晚上，為什么就睡在獎(jiǎng)杯里？ 指名說 理解生怕:非常害怕，很害怕 （4） 唯恐和生怕可以互換嗎？不能。為什么？生說，師適當(dāng)補(bǔ)充。 （5） 它只是一天這樣做的嗎?哪個(gè)詞讀出來的？理解成天：每天，天天。（6） 這真是一只驕傲的蝸牛。你能把它的驕傲讀出來嗎？ 生讀2人 評(píng)價(jià)這真是只非常驕傲的小蝸牛！這真是一只不思進(jìn)取的小蝸牛。3 出示現(xiàn)在蝸牛圖 你們看，蝸牛背著獎(jiǎng)杯還能飛嗎？為什么？4 指名讀 評(píng)價(jià)：這么重，這么大的獎(jiǎng)杯背在身上該多累啊！再找一生讀 評(píng)價(jià)：真的很累啊！5完整讀第三自然段吧師：捧走了冠軍獎(jiǎng)杯的小蝸牛，白天背著獎(jiǎng)杯生活，晚上，就睡在獎(jiǎng)杯里，早把自己飛行的本領(lǐng)拋到了九霄云外。 時(shí)間一天天過去，蝸牛最終變成了什么樣呢？ 學(xué)習(xí)第四自然段1. 生自由讀課文（ 出示第四自然內(nèi)容）2. 交流。翅膀退化；勉強(qiáng)伸出頭；慢慢的爬行。師：是一天兩天造成的嗎？理解天長日久三拓展延伸：看到再也不能飛上天的蝸牛，你想對(duì)它說些什么？1生自由發(fā)揮（可以舉例子說:有一次，考試考100分，沒有驕傲，繼續(xù)認(rèn)真聽課，寫作業(yè)，后來再考試，仍然保持在100分。）2出示毛主席和雷鋒叔叔對(duì)小蝸牛和小朋友們說