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7.蝸牛的獎杯第二課時教學(xué)目標(biāo):1能正確、流利、有感情地朗讀課文。2借助看圖,引導(dǎo)想象,緊扣重點詞句反復(fù)品讀,引導(dǎo)學(xué)生與文本、教師進行對話,在充分的體驗中懂得在榮譽面前驕傲自滿就會阻礙自己進步的道理。3繼續(xù)學(xué)習(xí)本課生字“蜻 蜂”,并能正確、美觀地書寫。教學(xué)重難點:1能正確、流利、有感情地朗讀課文。2借助看圖,引導(dǎo)想象,緊扣重點詞句反復(fù)品讀,引導(dǎo)學(xué)生與文本、教師進行對話,在充分的體驗中懂得在榮譽面前驕傲自滿就會阻礙自己進步的道理。教學(xué)過程:一 復(fù)習(xí) 揭題1 老師今天給小朋友們帶來了幾個詞語寶寶,我們來讀一讀吧。出示: 指名讀2人 評價:讀音準(zhǔn)確 聲音響亮齊讀 評價 整齊有節(jié)奏2 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你對本課都有了哪些的了解?生說 評價:是的、說得真好、小朋友知道的真多3.揭題:蝸牛為什么會變成今天這個樣子?(隨即出現(xiàn)圖)又是怎樣變成的?這節(jié)課就讓我們再次走進課文,走進這只可愛的小蝸牛吧! 齊讀課題 (事先板書好7.蝸牛的獎杯)二精讀感悟?qū)W習(xí)第一自然段師:很久很久以前,蝸牛是這個樣子嗎?1. 出示圖文 指名讀 抓住“有力”和“自由的”體會蝸牛飛行的快樂。(蝸牛扇動著一對有力的翅膀,自由自在的飛,想飛到哪兒就飛到哪兒,多快樂呀)2. 齊讀 師:讓我們一起來做這只快樂飛翔的小蝸牛吧!學(xué)習(xí)第二自然段 1.(課件出示飛行圖)看,大森森林里多熱鬧!小動物們都聚集在這干嘛的呀?趕快帶著問題讀讀第二自然段吧。2.(出示第二自然段內(nèi)容)生自由練讀3. 提問:誰得到冠軍啦?哪些詞語能看出是蝸牛得到冠軍的?(兩次動畫演示,引導(dǎo)生學(xué)生理解遙遙領(lǐng)先、甩下、所有及省略號)3. 引導(dǎo)小朋友抓住關(guān)鍵詞讀書,體會蝸牛飛行本領(lǐng)的高超。師:誰愿意來做這只飛行冠軍?指名2人讀(提前指導(dǎo)好) 評價:這真是一只飛行特別棒的小蝸牛! 不愧是飛行冠軍??! 厲害厲害! 我喜歡這只飛行冠軍!4. 齊讀 師:讓我們一起來做這只飛行冠軍吧!5. 如果你是這只獲勝的小蝸牛,此時此刻,站在領(lǐng)獎臺上,你會怎么想?以后打算怎么做呢?指名說 小結(jié):小朋友說道真好,小蝸??蓻]你們這么上進。你看,(出示:從此,蝸牛得意洋洋。)學(xué)習(xí)第三自然段1. 理解得意洋洋:沾沾自喜,驕傲的樣子。舉例說明自己也有得意洋洋過。2. 指導(dǎo)讀 讀出小蝸牛的驕傲、得意。3. 師:小蝸牛是怎樣得意洋洋的呢?課件出示:它成天把獎杯背在身上,唯恐別人不知道它是飛行冠軍。到了晚上,蝸牛就睡在獎杯里,生怕被別人偷了去。(1) 誰來讀讀這句話(評價:讀得很流利)(2) 蝸牛為什么成天把獎杯背在身上?指名說 理解唯恐 :害怕,只怕 (3) 到了晚上,為什么就睡在獎杯里? 指名說 理解生怕:非常害怕,很害怕 (4) 唯恐和生怕可以互換嗎?不能。為什么?生說,師適當(dāng)補充。 (5) 它只是一天這樣做的嗎?哪個詞讀出來的?理解成天:每天,天天。(6) 這真是一只驕傲的蝸牛。你能把它的驕傲讀出來嗎? 生讀2人 評價這真是只非常驕傲的小蝸牛!這真是一只不思進取的小蝸牛。3 出示現(xiàn)在蝸牛圖 你們看,蝸牛背著獎杯還能飛嗎?為什么?4 指名讀 評價:這么重,這么大的獎杯背在身上該多累??!再找一生讀 評價:真的很累??!5完整讀第三自然段吧師:捧走了冠軍獎杯的小蝸牛,白天背著獎杯生活,晚上,就睡在獎杯里,早把自己飛行的本領(lǐng)拋到了九霄云外。 時間一天天過去,蝸牛最終變成了什么樣呢? 學(xué)習(xí)第四自然段1. 生自由讀課文( 出示第四自然內(nèi)容)2. 交流。翅膀退化;勉強伸出頭;慢慢的爬行。師:是一天兩天造成的嗎?理解天長日久三拓展延伸:看到再也不能飛上天的蝸牛,你想對它說些什么?1生自由發(fā)揮(可以舉例子說:有一次,考試考100分,沒有驕傲,繼續(xù)認(rèn)真聽課,寫作業(yè),后來再考試,仍然保持在100分。)2出示毛主席和雷鋒叔叔對小蝸牛和小朋友們說

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