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第周第課時課時教案編號:課題2、匆匆教學(xué)目的1、 掌握本課的生字,新詞,理解難懂的詞語2、 初讀課文,理清文章結(jié)構(gòu)重點難點關(guān)鍵:掌握本課的生字:理清文章的結(jié)構(gòu)步驟師生雙邊活動個體設(shè)計一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們今年幾歲了?算一算你走過了多少個日子?今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文是作者在走過了八千多個日子的時候?qū)懙?,你想知道?nèi)容嗎?2、了解作者(1)哪位同學(xué)查到了有關(guān)作者的資料?給大家說說(2)教師補充二、自學(xué)生字新詞1、默讀課文,畫出自己不理解的詞語2、自學(xué)生字,新詞,看誰記字的方法最好3、匯報自學(xué)情況4、請你把剛才默讀課文時畫出來的不理解的詞語說給大家,讓大家?guī)湍憬鉀Q。三、理清結(jié)構(gòu)1、自由讀課文,看每個自然段的內(nèi)容是什么2、與同學(xué)討論,用小節(jié)歸納的方法給課文分段第一段(1自然段)提出問題第二段(24)錄求答案第三段(5自然段)照應(yīng)開頭,強調(diào)發(fā)問板書設(shè)計課后記第周第課時課時教案編號:課題2、匆匆教學(xué)目的1、 讀懂課文,理解文中含義深刻的句子2、 學(xué)習(xí)運用展開聯(lián)想的讀書方法感悟文中道理3、 有感情地朗讀課文,背誦課文重點難點關(guān)鍵:讀懂作者具體形象地描寫日子去來匆匆的部分,并感悟要珍惜時間的道理步驟師生雙邊活動個體設(shè)計一、導(dǎo)入新課1、上節(jié)課,我們已經(jīng)對作者有了一些了解,這節(jié)課我們一起來坊理代著名作家朱自清先生的這篇文章。2、齊讀課文題目,“匆匆”是什么意思?課文中講什么“匆匆”二、理解內(nèi)容1、誰能給大家朗讀第一自然段?你喜歡這個開頭嗎?喜歡哪些句子?說理由。2、默讀第二自然段,對照老師打出的設(shè)影分析,如果把這段改成這樣好不好?3、作者是怎樣具體描寫日子去來匆匆的?如果讀懂了,請你和同學(xué)討論一下,在我們的生活中有這樣的情況嗎?4、此時作者想到了什么?讀一讀,想一想文中的“做什么”“剩些什么”“留著些什么”是什么意思?讀到這里你想到了什么?5、誰還知道關(guān)于珍惜時間方面的名言警句?6、齊讀最后一段,想一想作者為
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