初中英語老師心得 點子多起來空中英語課堂嗨起來

初中英語老師心得 點子多起來，空中英語課堂嗨起來一場疫情讓英語老師們都被迫營業(yè)，當(dāng)起了十八線的網(wǎng)紅，老師們雖然不情愿這十八線的網(wǎng)紅的角色，還是想出了許多積極應(yīng)對的策略，下面是我校英語具體的做法：一、教學(xué)加強(qiáng)老師的線上集體備課，深度開發(fā)我校三案資源。 每次備課分配主備人，主備人負(fù)責(zé)在教研的基礎(chǔ)上的三案設(shè)計，ppt 設(shè)計，和 作業(yè)設(shè)計。老師加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)和檢查，提前一天發(fā)放預(yù)習(xí)案。預(yù)習(xí)案是問題和學(xué)習(xí)的前置，通過預(yù)習(xí)案定學(xué)習(xí)目標(biāo)。上課過程中基于教學(xué)評的一體化，首先預(yù)習(xí)案和習(xí)題反饋，通過反饋定學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)過程中講練結(jié)合，及時檢測，隨堂檢測，采取小步子策略。課后將優(yōu)秀筆記，知識點總結(jié)發(fā)到群里供同學(xué)們補(bǔ)充筆記。對于學(xué)生的討論，除了連麥，還可以通過 面板通話和語音轉(zhuǎn)文字進(jìn)行交流。我組在線上教學(xué)的背景下，基于線上教學(xué)的優(yōu)勢，拓展多重形式的作業(yè)，思維導(dǎo)圖，演講，配音，錄音作業(yè)，視頻作業(yè) 。學(xué)生反映良好，參與積極，深度的開發(fā)了疫情之下的英語學(xué)習(xí)教材。我們通過名師網(wǎng) ，第二教育網(wǎng)， 21 教育網(wǎng)，21世紀(jì)報拓展的學(xué)生的練習(xí)和閱讀資源，通過抖音，嗶哩嗶哩，少兒英語趣配音，英語流利說，拓展了學(xué)生基于疫情的口語練習(xí)資源。我校教師積極通過網(wǎng)絡(luò)提升自己的教學(xué)技巧，就線上英語TPR教學(xué)，教研出最適合在鏡頭中讓學(xué)生快速理解的手勢。就教師的課堂語言，音量，音高，表情，進(jìn)行教研，老師們都躍躍欲試沖上這十八線的網(wǎng)紅。二、 管理首先，線上英語學(xué)習(xí)，要激起學(xué)生線上英語學(xué)習(xí)的欲望。我們英語組設(shè)計了“王者榮耀”英語晉升之路，同學(xué)們通過任務(wù)掙分，通過完成額外任務(wù)晉級，為英語學(xué)習(xí)者設(shè)立段位晉級，分為青銅， 白銀，黃金，鉑金，鉆石，星耀。10顆星可以晉一級，不同的級別對應(yīng)老師不同的禮物。同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性很快的便能被調(diào)動起來。其次，英語教師積極參與班級管理，無論是不是班主任，前一天晚上布置好第二天英語打卡內(nèi)容，早上監(jiān)督學(xué)生打卡情況。作業(yè)批改，通過釘釘通話面批面改。對于作業(yè)交的遲的同學(xué)，充分發(fā)揮課代表同學(xué)的功能，課代表負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的作業(yè)情況和被動情況。第三，讓優(yōu)秀的孩子先富起來，讓積極的孩子進(jìn)行直播教學(xué)，每天晚上固定7點給學(xué)生們總結(jié)近日的知識點或者每日5個好句子 。第四，每周每位英語老師要聽兩節(jié)英語，每周有一位老師上直播公開課，全組老師聽課評課。三、面臨的困惑第一個困惑是教學(xué)的問題。英語教學(xué)中又很多英語不能表達(dá)出來的時候可以通過動作來表達(dá)，但是線上直播的時候就不可以，因此，英語線上直播課不能上成全英課。第二，線上英語課的設(shè)計，因為學(xué)生的注意力只能在20分鐘保持集中，應(yīng)該抓住學(xué)生黃金的20分鐘，需要教師有非常緊湊的教學(xué)設(shè)計，課堂上的課堂設(shè)計和腳手架太多，用到線上直播課時就會臺拖拉。第三，就是教師的講和學(xué)生的互動之間的關(guān)系很難把握，一節(jié)課40分鐘，大約處理預(yù)習(xí)問題需要100分鐘，知識講解和聯(lián)系的時候如果連麥學(xué)生，耗時就無法把握。第四，部分學(xué)生上課不積極，多次與家長溝通未果，部分老師會