2015-2016學(xué)年度上半學(xué)期青大附八年級期中物理試題.docx

2015-2016學(xué)年度上半學(xué)期青大附八年級期中物理試題一、單選1、小紅記錄的下列做法中，屬于不正確或者不文明的做法是A.用平面鏡反光照射同學(xué)的眼睛B.在擁堵的馬路上按秩序依次通行C.在聲樂課上按照要求放聲唱歌D.在學(xué)校的走廊上慢行且右行禮讓2、小青同學(xué)在光現(xiàn)象的學(xué)習(xí)中，總結(jié)了以下內(nèi)容，其中錯誤的是A.光在真空中的傳播速度為3108m/sB.反射現(xiàn)象中，光路是可逆的C.小孔成像和影子形成都是光的直線傳播現(xiàn)象D.光線垂直鏡面發(fā)生反射時，反射角是903、小紫同學(xué)收集的下列現(xiàn)象中，屬于液化現(xiàn)象的是A.春天，河面的冰慢慢解凍B.夏天，晾在陽光下的濕衣服變干C.秋天，草木上面出現(xiàn)露珠D.冬天，窗玻璃上出現(xiàn)美麗的冰花4、小紫同學(xué)總結(jié)的關(guān)于實(shí)驗(yàn)儀器的使用說法中有錯誤的是A.使用溫度計(jì)和刻度尺時，都要觀察量程和分度值B.使用刻度尺測長度，要讓有刻度的一邊沿著所測長度來進(jìn)行測量C.使用溫度計(jì)測溫度，為了讀數(shù)方便，可以取出溫度計(jì)再讀數(shù)D.溫度計(jì)讀數(shù)時，視線要與液柱的表面相平5、小黑畫出的下列圖像中，能正確反映勻速直線運(yùn)動規(guī)律的是6、下面是小灰同學(xué)畫出的光的反射光路圖，其中有錯誤的是7、小花和小黃通過相同的路程所用的時間之比為3：5，則小花和小黃運(yùn)動的平均速度之比為（ ）A.3:5 B.5:3 C.1:1 D.1:38、小藍(lán)整理的下列關(guān)于研究方法的說法中，錯誤的是A.依據(jù)在熔化過程溫度是否升高，將固態(tài)分為晶體和非晶體，這里運(yùn)用了分類法B.由速度的定義得出其定義式和圖象，運(yùn)用了等價變換法C.研究蒸發(fā)快慢與溫度的關(guān)系時，要使空氣流速和液體表面積相同，這是運(yùn)用了控制變量法D.噪聲會影響人們的工作、學(xué)習(xí)和生活，但我們可以利用噪聲除草，這是運(yùn)用了缺點(diǎn)列舉法9、假如小白乘坐一顆人造地球衛(wèi)星旅行，下列說法錯誤的是A.小白用體溫計(jì)測體溫 B.小白相對于青島的嶗山是靜止的C.小白用無線電與地面上的人通話 D.小白繞地心轉(zhuǎn)動一周約需365天二、不定項(xiàng)選擇題10、小綠總結(jié)的下列說法中，錯誤的是A.物體沿著直線快慢不變的運(yùn)動叫做勻速直線運(yùn)動B.物質(zhì)由固體直接變?yōu)闅怏w叫做凝華C.在描述物體的運(yùn)動時，必須選擇靜止的物體為參照物D.聲音和光都能在固體、液體和氣體中傳播，但不能在真空中傳播11、小靛同學(xué)整理的下列知識結(jié)構(gòu)中不正確的是A.晶體和非晶體固體相同點(diǎn)不同點(diǎn)溫度是否升高有無熔點(diǎn)晶體吸熱保持不變有非晶體吸熱升高無B.吸熱的物態(tài)變化比較物態(tài)變化過程吸放熱熔化固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)吸熱汽化氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)升華固體直接變?yōu)闅怏wC.蒸發(fā)和沸騰的異同點(diǎn)異同點(diǎn)蒸發(fā)沸騰不同點(diǎn)發(fā)生地點(diǎn)液體表面液體內(nèi)部和表面溫度條件任何溫度一定溫度劇烈程度平和劇烈相同點(diǎn)汽化放熱D.放熱的物態(tài)變化比較物態(tài)變化過程舉例凝固液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)水結(jié)冰液化氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)冰棒冒“白氣”凝華氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)霜12、小橙同學(xué)設(shè)計(jì)的下列驗(yàn)證性小實(shí)驗(yàn)中，正確的是A.將酒精涂在溫度計(jì)的玻璃泡上，發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)示數(shù)逐漸降低，說明蒸發(fā)吸熱B.將玻璃板蓋在盛熱水的杯子的杯口，發(fā)現(xiàn)玻璃板上出現(xiàn)水珠同時玻璃板變熱，說明液化吸熱C.用激光筆照射煙霧，發(fā)現(xiàn)煙霧中光的傳播路徑是直的，說明光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播D.在鼓面上放一些紙屑，敲擊鼓面，聽到鼓聲同時看到紙屑在振動，說明振動發(fā)聲13、如圖所示，是小粉同學(xué)畫出的某種固體熔化時溫度隨時間變化的圖象，則下列說法中正確的是A.該固體是一種晶體，它在熔化過程中吸熱但溫度保持不變B.該固體的熔點(diǎn)是80C.該固體的熔化過程經(jīng)歷了8minD.在BC段，該固體是氣態(tài)專題一、機(jī)械運(yùn)動1 回顧實(shí)驗(yàn)與探究，將下列實(shí)驗(yàn)中的空格處補(bǔ)充完整（1）測量平均速度過程如圖所示，使斜面保持 （填大或?。?，分別測出小車通過全程AB和上半程AC的路程及所用時間，用公式 計(jì)算出相應(yīng)的平均速度，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：表格路程路程s/m時間t/sAB0.961.2AC0.480.8結(jié)論方法小車通過AC段的平均速度是 m/s，通過BC段的平均速度是 m/s，全程的平均速度是 m/s。小車全程的運(yùn)動是一種 （填勻速或變速）直線運(yùn)動。用 和 測量小車的平均速度，運(yùn)用的科學(xué)方法是 2.運(yùn)用知識解決問題（1）面條同學(xué)看新聞看到：“神州十號”與“天宮一號”成功對接，形成穩(wěn)固運(yùn)動的組合體，然后一起繞地球飛行，繞地球飛行一周的時間是90min，則對接成功后繞地球飛行過程中，以“神州十號”為參照物，“天宮一號”是 的；以地球?yàn)閰⒄瘴?，“天宮一號”是 的。（2）花卷妹妹騎自行車以8m/s的速度沿著平直的馬路向前騎行，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到前方400m處的包子姐姐正沿與地相同的方向跑步，包子姐姐運(yùn)動的s-t圖象如右圖所示，則包子姐姐的速度為 ，花卷妹妹經(jīng)過 s追上包子姐姐，從看到包子姐姐到跟她相遇，花卷妹妹所經(jīng)過的路程是 。（3）計(jì)算：爆破員飯團(tuán)在一次爆破中，用一根長1m的導(dǎo)火線引爆炸藥，導(dǎo)火線以0.5cm/s的速度燃燒，點(diǎn)火者點(diǎn)著導(dǎo)火線后跑到高爆炸點(diǎn)600m的安全地區(qū)，他的速度至少是多少？（先寫出解題思路，再求解）專題二：聲現(xiàn)象3.回顧實(shí)驗(yàn)與探究，將下列實(shí)驗(yàn)中的空格處補(bǔ)充完整。（1）探究影響聲調(diào)高低的因素4.運(yùn)用知識解決問題（1）如圖所示，蛋糕小朋友在藝術(shù)節(jié)上用古箏彈奏優(yōu)美的樂曲，樂曲的聲音是通過 傳入人耳的；蛋糕小朋友用力撥動古箏弦可以增大古箏弦的 來提高聲音的 ；下面的觀眾能辨別出她彈的是古箏樂曲，這是通過聲音的 來判斷的。（2）雷雨天，麻花同學(xué)看到閃電后過了4秒才聽到了隆隆的雷聲，則發(fā)生雷電的位置距離她的距離大約是 ；她先看到閃電后聽到雷聲，這是 造成的。（忽略光傳播所用的時間，當(dāng)時的氣溫是15）（3）教室里，茶蛋同學(xué)坐在自己的位置上，看到黑板上有的地方“反光”而看不清上面的字，這是因?yàn)楣庠诤诎迳习l(fā)生了 反射。專題三、光與熱5.回顧探究與實(shí)驗(yàn)（1）探究光的反射定律6.運(yùn)用知識解決問題（1）烈日下，面包家的狗狗伸長舌頭可以增大舌頭上唾液的 ，快速喘氣可加快唾液表面 ，從而加快蒸發(fā)，而蒸發(fā) 熱量，從而使狗感到?jīng)隹?。?）請畫出入射光線并標(biāo)出入射角的大小。（3）計(jì)算：光從太陽到地球需要500s，則太陽到地球之間距離是多少千米？專題四、綜合能力題7.綜合問答： 水餃同學(xué)看到以下現(xiàn)象：教師投影屏幕很粗糙；從游泳池出來后，風(fēng)吹在身上感覺特別涼。請你選取一種現(xiàn)象，用學(xué)過的物理知識進(jìn)行解釋。8.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)漢堡同學(xué)想探究“影響響度大小的因素”，請你幫他完成下面的探究實(shí)驗(yàn)方案器材鋼尺、水平桌面、刻度尺步驟表格9.綜合選擇：下列是豆?jié){同學(xué)收集的幾個數(shù)據(jù)表格，則根據(jù)表格中的信息，下列說法中不正確的是：表1：介質(zhì)中的聲速 表2：晶體的熔點(diǎn) 表3：液體的沸點(diǎn) A.在水中，聲音的傳播速度隨溫度的升高而增大B.要測量南極的最低氣溫（可達(dá)-80以下），可以用酒精溫度計(jì)或水銀溫度計(jì)C.可以用鐵鍋來加熱熔化鉛D.將液態(tài)的空氣（主要是液氧和液氮）升溫，液態(tài)氧先變?yōu)闅鈶B(tài)分離出來10.歸納探究聲速與溫度液體中的聲速與溫度有關(guān)，關(guān)系為v1=v0+a(t-t0)，其中v1表示溫度為t時的聲速，t0為表格中指出的溫度，v0表示溫度為t0時的聲速，a為溫度系數(shù)（1）可見水中的聲速隨溫度升高而 （2）如圖是酒精、水和水銀中的聲速隨溫度變化的圖象，其中 表示酒精中聲速的規(guī)律11.演繹式探究變速運(yùn)動的加速度我們已經(jīng)用速度這個物理量來描述物體運(yùn)動的快慢，是不是還應(yīng)該有一個物理量來描述速度變化的快慢？加速的定義就是速度的變化量與發(fā)生這一變