放學(xué)了教案范文

放學(xué)了教案范文 放學(xué)了教案教學(xué)目標(biāo)? 1、通過回憶是學(xué)生了解我們的課余生活是豐富多彩的，培養(yǎng)血學(xué)生注意觀察生活、熱愛生活，體會美好生活的情趣。 ? 2、使自己進一步掌握人物動態(tài)的畫法和要領(lǐng)，將記憶中的自己的生活用繪畫的方法表現(xiàn)出來。 ?重點用繪畫的形式表現(xiàn)出放學(xué)后的場景。 ?難點人物活動的動態(tài)，人物之間的關(guān)系及構(gòu)圖。 ?本課知識點人物活動動態(tài)的表現(xiàn)。 ?學(xué)習(xí)材料繪畫工具?教學(xué)過程? 一、激趣導(dǎo)入?教師請五位學(xué)生背好書包，上講臺表演，其他學(xué)生觀察，說一說他們在干什么？根據(jù)學(xué)生的回答，教師出示課題放學(xué)了? 二、憤悱點撥? 1、提問放學(xué)后，你通常干些什么？?討論交流。 說說本校放學(xué)時的情景。 ?啟發(fā)、引導(dǎo)? 1、你在放學(xué)的路上，碰到過哪些讓你難以忘記的事情？? 2、在放學(xué)時，同學(xué)們的表情和動作是怎樣的？學(xué)生觀察回答欣賞分析人物動態(tài)、表情、等特征，為下一步作畫打基礎(chǔ)學(xué)生以小組形式開始討論，然后選代表回答問題。 ? 3、課件出示優(yōu)秀作品欣賞。 學(xué)生觀察，從人物動態(tài)、環(huán)境上進行? 4、介紹繪畫的方法，教師邊講邊示范。 要注意人物的比例關(guān)系及動態(tài)的表達，線條的運用。 ? 5、教師講解本次創(chuàng)作的要求主要是以人物繪畫為基本素材，然后對所畫的內(nèi)容進行擴展進行創(chuàng)作。 ? 三、大膽創(chuàng)作? 1、小組討論，說一說自己準(zhǔn)備畫什么？xkb1.? 2、學(xué)生動手作畫，教師巡視輔導(dǎo)。 小組討論學(xué)生動手作畫? 四、互動評價?作業(yè)展示，學(xué)生評價、老師總結(jié)。 ?放學(xué)了教案?上戶鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校美術(shù)教師張新霞?課題小學(xué)美術(shù)第八冊第三課放學(xué)了?適用學(xué)段第二學(xué)段小學(xué)四年級?類型造型表現(xiàn)?教學(xué)目標(biāo)? 1、知識與技能掌握人物動態(tài)畫法，認識以速寫為基本素材的積累對繪畫創(chuàng)作的重要性。 ? 2、過程與方法:通過繪畫的形式從中感受并表現(xiàn)美好的生活，從而體驗到生活的樂趣，將記憶中喜歡的課余活動的美好瞬間用繪畫的方法表現(xiàn)出來。 ? 3、情感態(tài)度價值觀感受課余生活的多姿多彩，學(xué)會在學(xué)習(xí)過程中獲得一些解決問題的經(jīng)驗與方法，體會動作協(xié)調(diào)的自然美，懂得注意觀察生活、熱愛生活，體會美好生活的情趣。 教學(xué)重點?嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)各種活動場面。 ?教學(xué)難點?掌握人物在活動時的不同姿態(tài)的表現(xiàn)手法，了解畫面人物之間的關(guān)系及構(gòu)圖。 ?教學(xué)工具?教師工具PPT課件?學(xué)生工具各種繪?圖工具和材料?教學(xué)過程? 1、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣?師播放PPT先讓學(xué)生猜一段聲音，問是什么聲音？師接著給他們看一組圖片問這些學(xué)生在干什么？?師提問前面的聲音和后面的圖片是什么關(guān)系？?師對，是放學(xué)了，你們放學(xué)后最想干什么？在放學(xué)路上遇到過哪些難忘的事？?設(shè)計意圖一聽一看激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，采用談話法的方式一問一答還鍛煉學(xué)生的思維能力。 從交流中體會放學(xué)后的生活是豐富多彩的，為下面教學(xué)打下基礎(chǔ)。 鈴聲加圖片的形式引出課題是本節(jié)課導(dǎo)入的一大特色。 ?師最后說明本課的任務(wù)引出課題。 ? 2、學(xué)習(xí)新課?師放學(xué)了，學(xué)生那么多怎么畫呢？請你們幫幫忙想想。 預(yù)設(shè)情景生1一個一個的畫下去。 生2老師我一個都不會畫怎么畫下去啊？?師問得好，畫好一群人物并表現(xiàn)人物姿勢是本節(jié)課重點也是難點，那么怎么解決呢！?設(shè)計意圖用談話法引出本課重點和難點。 ? 3、解決難題?這是本課如何解決難點的環(huán)節(jié)。 師建議先用速寫的形式把一個人物畫好，畫好一個人再把這種方法運用到其他人物上畫好一群人。 怎么用速寫畫人呢下面就來教大家解決這個難題。 ?師那么人物在行走時是什么姿勢呢？我想請一位同學(xué)上來表演走路時的姿勢。 ?設(shè)計意圖用速寫形式去畫好一個人的方法來突破難點，既可以讓學(xué)生感到難點不難又可以讓他們迅速掌握突破難點的方法。 讓同學(xué)上來表演既是課堂互動又是觀察學(xué)習(xí)。 ?師看清楚了吧，我們曾經(jīng)把人體分為幾個部分??？?預(yù)設(shè)回答生三個，頭、軀干、四肢，同時四肢又可分為胳膊和腿。 ?師很好都還記得，那我們在回憶一下剛才同學(xué)行走時他的四肢和軀干是怎么變化的。 ?設(shè)計意圖先幫助他們回憶人體結(jié)構(gòu)，再觀察人物行走姿態(tài)，做到大腦中有印象。 ?先來示范畫給學(xué)生看，用簡單的圖形把頭和軀干表現(xiàn)出來。 ?師還少了什么?。繉?，胳膊和腿。 ?畫好一張完整的?師是不是很簡單啊！想不想試一試??？?師別著急，畫前先幫老師一個忙。 看看下面三幅畫有沒有問題?播放PPT，出示下圖?師謝謝你們幫了我一個忙，下面就請你們在作業(yè)紙上畫兩個概?括的放學(xué)行走的人物。 ?設(shè)計意圖先用示范法，讓學(xué)生掌握繪畫技法，然后在通過找缺點加強繪畫準(zhǔn)確性的要求，避免出現(xiàn)同樣錯誤。 ?學(xué)生畫好后?師這些人物畫完了沒？?師為什么啊？?預(yù)設(shè)回答生還缺少五官、脖子、頭發(fā)、衣服?師怎么畫會嗎？?有的學(xué)生說會，有的學(xué)生說不會。 ?師會也好，不會也好，你們有沒有膽量先試一下。 ?師聽出你們有信心，那就先試試，把作業(yè)紙上第一個人物畫具體。 ?師巡視，了解學(xué)生的情況，做到心中有數(shù)，初步個別指導(dǎo)。 設(shè)計意圖通過問答和鼓勵激發(fā)他們繪畫的強烈欲望。 有的同學(xué)畫得好，有些畫不好，先示范給他們看怎么畫。 ?讓學(xué)生在作業(yè)紙上的第二個人物上進行添加。 ?人美版四年級美術(shù)下冊教案?放學(xué)了?教材分析?本課屬于造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一個內(nèi)容。 隨著社會的進步，我們的生活水平不斷的提高，與此同時我們的課余生活也變得豐富多彩了。 本課教學(xué)意圖是通過引導(dǎo)學(xué)生記憶、觀察生活，使學(xué)生感受我們的課余生活是多姿多彩的，豐富有趣的生活給我們帶來了無窮的樂趣。 ?教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)?1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)?應(yīng)知通過回憶使學(xué)了解我們的課余生活是豐富多彩的，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活、熱愛生活，體會美好生活的情趣。 ?應(yīng)會使學(xué)生進一步掌握人物動態(tài)的畫法及要領(lǐng)，將記憶中自己喜歡的課余生活的美好瞬間用繪畫的方法表現(xiàn)出來。 ?2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)?通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)會感受到我們的課余生活是多姿多彩的。 聯(lián)系生活實際，啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)我們的美好生活，從而體驗到生活的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。 ?教學(xué)重點與難點?重點通過討論使學(xué)生了解放學(xué)后的生活是多姿多彩的，嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)各種活動場面，從而表達自己對美好生活的喜愛、贊美之情。 ?難點人物在活動時的不同姿態(tài)，畫面人物之間的關(guān)系及構(gòu)圖。 ?學(xué)習(xí)材料?繪畫工具、材料?教學(xué)過程? 一、說一說放學(xué)了?1.展示自己的業(yè)余生活照片。 ?2.說一說放學(xué)后你的生活。 ?教學(xué)意圖通過圖片的欣賞，以及回憶放學(xué)后有意思的各種活動，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 ? 二、看一看放學(xué)了?1.欣賞書中學(xué)生的作品，看看他們放學(xué)后的生活。 ?2.出示課題放學(xué)了?教學(xué)意圖通過欣賞他人的作品，開闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。 ? 三、想一想放學(xué)了?1.思考你想怎樣表現(xiàn)放學(xué)了這個主題性創(chuàng)作繪畫？?2.創(chuàng)作這個主題性繪畫，你存在哪些困難？?教學(xué)意圖通過調(diào)查，了解學(xué)生在創(chuàng)作中存在的問題。 運用一節(jié)課的速寫，解決本課創(chuàng)作的難點。 ? 四、畫一畫放學(xué)了?1.作業(yè)要求動態(tài)生動、突出主題、構(gòu)圖完整?2