應(yīng)用文寫作教案9

應(yīng)用文寫作教案9 成都市技師學(xué)院理論課教案首頁課程名稱授課日期目標群體應(yīng)用文寫作xx級五高維修1班課題名稱第九講行政公文-通報任課教師教學(xué)環(huán)境課時2周冬梅教室講授知識目標掌握通報的寫作知識、格式化和技巧職業(yè)通用能力目標掌握通報的作用，特點。 制造業(yè)通用能力目標學(xué)習目標掌握在工作常用的通報的寫作格式和技巧學(xué)習重點應(yīng)用文寫作對主題、材料、結(jié)構(gòu)、表達方式以及語言的要求應(yīng)用文主題的表達方式學(xué)習難點教法.學(xué)法講授，練習，評講電腦教學(xué)媒體教師:對行政公文-通報備課教學(xué).學(xué)習學(xué)生事先預(yù)習全節(jié)準備教學(xué)環(huán)節(jié)第1課時教學(xué)內(nèi)容教師活學(xué)生活時間動動概第九講行政公文-通報念通報，按照行政公文下行文的格式撰寫，其結(jié)構(gòu)一般由標題、呈送機關(guān)、正文、生效標識、日期構(gòu)成。 引標題入、完全式標題發(fā)文機關(guān)事由文種講可40國務(wù)院辦公廳關(guān)于表彰獎勵中國女子足球隊的通報授以分、簡潔式標題事由文種補鐘關(guān)于表彰“沈陽市五四獎?wù)隆焙汀吧蜿栁逅莫劆睢鲍@得者的通報充、機關(guān)內(nèi)部的通報，直接以“通報”作為標題或呈送機關(guān)一般送達的機關(guān)較多提正文問依具體類型而書寫1表彰通報分三個層次而寫作概括先進事跡，表明表彰緣由，包括人物、時間、事跡、地點、結(jié)果，對先進事跡進行簡要分析，揭示其精神實質(zhì)和意義。 提出表彰決定和對表彰者的希望，包括表彰方式即進行物質(zhì)、精神獎勵或授予榮譽稱號等。 表明本機關(guān)的希望和要求，號召大家向先進人物學(xué)習，如何學(xué)習等內(nèi)容。 2批評通報批評通報在內(nèi)容上可以是針對某一個人所犯的錯誤事實而發(fā)；可以是針對某一部門、單位的不良現(xiàn)象而發(fā)；可以是針對普遍存在的某種現(xiàn)象而發(fā)。 分四個層次書寫介紹事故（錯誤）發(fā)生的經(jīng)過，交代清人物、時間、地點、事故（或錯誤）及其后果。 對事故（錯誤）原因進行分析，指出危害性。 懲罰決定或者治理措施。 提出具體措施或要求，以告誡其他單位或人員如何引以為戒，防患于未然。 3情況通報分三個層次書寫敘述基本事實，闡明發(fā)布通報的依據(jù)、目的、原因等。 敘述相關(guān)情況、傳達信息。 內(nèi)容較多，篇幅較長，采用分條列項的手法。 對受文單位提出希望和要求。 生效標識若標題中已有發(fā)文機關(guān)的全稱，則可以不再寫明。 若沒有或是只有簡稱，則要以發(fā)文機關(guān)全稱的式樣再次寫明。 日期教師備課專用教務(wù)處印制2漢語書寫行文日期。 重點難點范例國務(wù)院辦公廳關(guān)于省市縣擅自停課組織中小學(xué)生參加迎送活動的通報各省、自治區(qū)、直轄市人民政府1999年12月5日，省市縣舉行高速公路在本縣通車儀式，縣主要領(lǐng)導(dǎo)擅自決定，讓本縣部分中、小學(xué)校停課參加通車儀式，近千名中小學(xué)生在風雪天等候長達二小時，致使部分中小學(xué)生生病，學(xué)生家長和群眾極為憤慨，致信中央要求堅決制止此類現(xiàn)象。 中小學(xué)校依照國家規(guī)定建立有嚴格的教育教學(xué)秩序，這是教育教學(xué)質(zhì)量的保證，任何單位和個人都不能隨意破壞。 現(xiàn)在一些地方的個別領(lǐng)導(dǎo)利用自己的權(quán)力，動輒調(diào)用中小學(xué)生為各種會議、考察、參觀、訪問甚至商業(yè)性典禮搞迎送或禮儀活動，有些地方還因此發(fā)生了嚴重的安全事故，造成極惡劣的社會影響。 縣發(fā)生的問題，已不只是一般的形式主義，而是官僚主義，嚴重脫離群眾，此類不良風氣必須堅決予以制止。 各地區(qū)、各部門以及各級領(lǐng)導(dǎo)干部，要高度重視這一問題并從中吸取深刻的教訓(xùn)，切實增強群眾觀念，杜絕此類事件再度發(fā)生。 中小學(xué)生是祖國的未來，他們的學(xué)習和活動安排，要有利他們的學(xué)習和身心健康。 今后各地區(qū)、各部門都必須嚴格執(zhí)行國家的有關(guān)法規(guī)和規(guī)定，不得擅自停課或隨意組織中小學(xué)生參加各種迎送或“禮儀”活動，如確有必要組織的，須報經(jīng)省級教育行政部門批準。 國務(wù)院辦公廳（蓋章）一九九九年十二月二十日第2課時國務(wù)院辦公廳關(guān)于表彰獎勵中國女子足球隊的通報各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國務(wù)院各部委、各直屬機構(gòu)中國女子足球隊是我國體育戰(zhàn)線上的一支優(yōu)秀隊伍，長期以來，刻苦訓(xùn)練，銳意進取，在歷次重大比賽中都獲得了好的成績，為我國體育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻。 中國女子足球隊在第三屆世界杯女子足球賽中，發(fā)揚為國爭光、不畏強手、團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏的精神，榮獲亞軍，為祖國贏得了榮譽，受到全國人民的稱贊。 為此，國務(wù)院決定對中國女子足球隊給予表彰并予獎勵。 各地區(qū)、各部門要認真學(xué)習中國女子足球隊熱愛祖國、無私奉獻、堅韌不拔、團結(jié)拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)和高尚情操，更緊密地團結(jié)在以江澤民同志為核心的黨中央周圍，高舉鄧小平理論偉大旗幟，振奮精神、開拓進取、立足本職、扎實工作，為把建設(shè)有中國特色社會主義偉大事業(yè)全面推向21世紀而努力奮斗。 國務(wù)院辦公廳一九九九年七月十二日中國農(nóng)業(yè)銀行省分行關(guān)于縣支行在開展儲蓄中弄虛作假的通報農(nóng)銀發(fā)19號各分支行處、省行各直屬單位支行少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)人在今年11月份省行組織的儲蓄競賽中，為了完成市行下達的150萬元的任務(wù)，弄虛作假，將單位存款和貸款轉(zhuǎn)為儲蓄存款，共12筆，金額達44.5萬元，“超額15萬元完成”任務(wù)，騙得獎金2500元。 今年12月份又弄虛作假，以同樣的手段轉(zhuǎn)儲45.4萬元，“完成”了儲蓄任務(wù)。 其中該縣營業(yè)所主任李以貸款轉(zhuǎn)儲蓄32萬元，營業(yè)所主任王以單位存款轉(zhuǎn)儲蓄15萬元，縣行營業(yè)部副文體特點及辯析做好40筆分記鐘教師備課專用教務(wù)處印制3主任趙以單位存款轉(zhuǎn)儲蓄31.4萬元。 更有甚者，該行主持工作的副行長劉和主管儲蓄工作的行長助理張竟違反上級行關(guān)于獎金分配的規(guī)定，擅自決定將獎金分給3名副行長和1名行長助理各500元，儲蓄科長400元，已調(diào)走的原行長楊100元。 群眾反映很大，影響很壞。 為了嚴肅紀律，剎住弄虛作假歪風，市行決定，追回所騙取的全部獎金，同時給予李和王以行政警告處分，給予縣行副行長劉、存款科長李、營業(yè)部主任王和中心儲蓄所負責人張以通報批評。 縣支行決定給李以行政記過處分，給趙以行政警告處分。 類似縣支行少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)人這種弄虛作假和違反財經(jīng)紀律的行為，在我省農(nóng)行、信用社的一些單位里也有不同程度的存在。 因此，各單位必須從中吸取教訓(xùn)。 有類似問題的單位，要主動向上級行講明情況，主動處理。 在當前治理經(jīng)濟環(huán)境，整頓經(jīng)濟秩序，緊縮銀根，控制信貸規(guī)模的情況下，更應(yīng)強調(diào)嚴格遵守紀律。 各級行、社領(lǐng)導(dǎo)人，要樹立全局觀念，增強紀律觀念和遵守紀律的自覺性，堅決剎住弄虛作假的歪風。 各級稽核審計部門，要加強審計和監(jiān)察，對那些有令不行，有禁不止，弄虛作假等無組織、無紀律行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就要堅決嚴肅查處，除撤銷騙取的榮譽、追回獎金和待遇外，對錯誤嚴重的，還要堅決給予紀律處分。 本通報應(yīng)傳達到行、社全體職工。 一九年月日評析 1、這是一篇批評錯誤的通報。 發(fā)這樣通報的目的是敲一敲警鐘，是讓廣大職工引以為戒。 通報開門見山，先概要地介紹了有關(guān)人員的錯誤事實，只講他們弄虛作假的結(jié)果，并介紹犯錯誤的具體手段，一般的批評錯誤的通報都是這種寫法。 接著就是通報對有關(guān)人員的處分決定。 這是決定中的結(jié)論部分，并不是決定的全文，在通報中，也沒有必要引用決定的全文，只要讓閱讀這份通報的人知道了給什么人以什么處分，也就行了。 2、只通報錯誤事實及給什么人以什么樣的處分，并不是通報的目的。 通報的重點是下面那些對下