《愛在人間》教學(xué)設(shè)計(jì)

“單元整合群文閱讀”四年級(jí)上冊(cè)第六組“愛在人間”教學(xué)設(shè)計(jì)銅仁市第二小學(xué) 廖海燕【本組說明】愛是明媚的陽光，給人以溫暖；愛是盛開的鮮花，給人以芳香；愛是潺潺的溪流，滋潤(rùn)萬物的成長(zhǎng)；愛是熊熊的火炬，點(diǎn)燃生命的希望。愛是理解，是寬容，還是力量?！皭墼谔斓亻g”是本組的主題。圍繞這個(gè)主題，讓我們走進(jìn)本組閱讀課文，用善良、純真的心靈，去看看愛在身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受人與人之間純真的感情，體會(huì)人與人之間相互關(guān)愛，生命才更有意義，人生才更幸福。本組閱讀教材編排了5篇文章，每一篇文章都讓我們感受到愛在心間流淌。古詩兩首表現(xiàn)了朋友間真摯的愛，搭石體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們純樸的愛，跨越海峽的生命橋展現(xiàn)了愛的奇跡，卡羅納詮釋了愛的真諦，給予是快樂的闡釋了愛的哲理。這一篇篇充滿人間真情和愛意的課文一定會(huì)撥動(dòng)學(xué)生愛的心弦，激起仿效的意愿。靜靜地品讀這些文章，抓住重點(diǎn)詞句感悟課文內(nèi)容，體會(huì)作者表現(xiàn)人物的方法，在字里行間感受愛的溫暖，愛的幸福，得到愛的啟迪。 設(shè)計(jì)理念以知識(shí)樹為線，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)空、教學(xué)方法的全面開放，使學(xué)生在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法上相互滲透，有機(jī)整合。 教學(xué)內(nèi)容人教課標(biāo)版教材小學(xué)語文第七冊(cè)第六單元：古詩兩首搭石跨越海峽的生命橋卡羅納給予是快樂的教學(xué)重點(diǎn)1感受愛在人間無處不在，從中受到熏陶感染，發(fā)展思維。2分享孩子的閱讀成果，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。 教具準(zhǔn)備多媒體課件 教學(xué)步驟導(dǎo)入談話:今天，我們用畫知識(shí)樹的方法來感受愛在人間。這棵知識(shí)樹的主干就是今天的主題“愛在人間”（課件出示學(xué)生齊讀）。回顧課文，從第六單元的課文中，你分別感受到人間的哪些愛？閱讀概覽1現(xiàn)在請(qǐng)大家和同伴相互交流一下，共同分享你們的閱讀所獲（學(xué)生分小組交流閱讀體會(huì)）。2這幾篇充滿愛的真情的文章里你最喜歡哪一篇，說說主要內(nèi)容和你從中體會(huì)到的愛是什么？（先讓學(xué)生敘述文章梗概，再用精煉的詞語進(jìn)行歸納。）古詩兩首：真摯的愛搭石：純樸的愛跨越海峽的生命橋：愛的奇跡卡羅納：愛的真諦給予是快樂的：愛的哲理3小結(jié)：通過閱讀，孩子們對(duì)愛又有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。這幾篇文章又讓我們感受到人間之愛:是路人有困難時(shí)的援助之手，是朋友間仁愛的謙讓，是夫妻間彼此不言的理解，是一個(gè)孩子自強(qiáng)、勤奮、體貼的孝心。四、片斷分享，精彩賞析教師相信孩子們?cè)谡n前閱讀這四篇文章時(shí)，其中一定有些地方打動(dòng)了你的心，一定有些地方給你留下了深刻的印象，請(qǐng)你們?cè)賹Ｐ淖x一讀，想一想。（學(xué)生靜心地再次瀏覽和思考）古詩兩首孩子們，讓我們來分享你們的讀書收獲，（引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀打動(dòng)自己的地方，并談感受）預(yù)設(shè)：1抽學(xué)生有感情地讀2這幾句話主要講了什么？都寫了哪些事物？3為什么覺得這些句子美？4有感情地朗讀并背誦下來。預(yù)設(shè)：1為什么此處打動(dòng)你的心？2眾人與姑娘素不相識(shí)，可是，在她遇到困難的時(shí)候，所有的人都伸出了援助之手，這份關(guān)愛怎能不讓人感動(dòng)呢？（學(xué)生再讀文）搭石學(xué)生質(zhì)疑，想問什么？預(yù)設(shè)：為什么“每張長(zhǎng)紙條上都以不同的筆跡寫著同一個(gè)名字沃爾特.詹森”？學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生想象當(dāng)初移民們寫字條時(shí)的情形。師小結(jié)：愛人者，人恒愛之，雖然愛一個(gè)人的力量是有限的，但是只要人人都獻(xiàn)出一份愛，愛的力量將是無窮的?？缭胶{的生命橋預(yù)設(shè)：“好家伙！”爸爸一邊笑一邊摸煙，沒找到，頹然地?fù)u頭，“我從你媽給我的煙錢里好不容易才省下來這點(diǎn)私房錢，現(xiàn)在得戒煙了?！?讀，這段話主要描寫了爸爸的什么？2再讀，邊讀邊表演3你從中體會(huì)到什么？4找到媽媽所說的與爸爸所說類似的話讀讀。5學(xué)生質(zhì)疑：想問什么呢？（媽媽和爸爸為什么都不直接告訴對(duì)方實(shí)情呢？）6學(xué)生默讀全文，體會(huì)寫作中情節(jié)安排的巧妙。7師小結(jié)：想他人所想，急他人所急，彼此理解這就是愛！卡羅納1同伴間交流最讓自己心動(dòng)的句子，說說科列帝一天都做了些什么？2出示句子：“他快樂地忙碌著，神彩奕奕，看到他的人，受他影響，也會(huì)感到無限地快樂。”9讀句子，我們常講“辛勤地忙碌著”，而此處卻是“快樂地忙碌著”，你知道科列帝為什么那么忙碌卻還快樂著嗎？10師小結(jié)，引導(dǎo)寫作?？鞓返孛β抵目屏械郏幸活w心一顆孝心，一顆愛父母的心。他一定也深深打動(dòng)了你的心，讓你想起自己的生活，孩子們，拿起筆，以“爸爸（媽媽），今天我讀了我的同學(xué)叫科列帝這篇文章.”為開頭寫下你的感想吧！給予是快樂的五、主題拓展11小結(jié)讀書方法（每篇文章提示的一種讀書方法），總結(jié)知識(shí)樹的內(nèi)容。12孩子們，愛在人間無處不在。你們那純真、善良的心里，一定有許多關(guān)于愛的真情故事吧，能給大家說說嗎？13愛是明媚的陽光，給人以溫暖；愛是盛開的鮮花，給人以芳香；愛是潺潺的溪流，滋潤(rùn)萬物的生長(zhǎng)；愛是熊熊的火炬，點(diǎn)