語(yǔ)文人教版四年級(jí)上冊(cè)《長(zhǎng)城》

四年級(jí)上冊(cè)長(zhǎng)城教學(xué)設(shè)計(jì)張 玲教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)朗讀表達(dá)出長(zhǎng)城的雄偉氣勢(shì)。2、了解長(zhǎng)城高大堅(jiān)固、氣勢(shì)雄偉等特點(diǎn)，知道它是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，感受作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情及對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。3、知道長(zhǎng)城是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，產(chǎn)生了解中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”的興趣。4、結(jié)合理解課文，學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：1、圖文結(jié)合，理解長(zhǎng)城的氣勢(shì)雄偉和高大堅(jiān)固，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情是教學(xué)重點(diǎn)。2、如何直到學(xué)生理解課文的觀察順序和寫作思路是教學(xué)難點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，我將充分運(yùn)用信息技術(shù)與教學(xué)相整合，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 視頻資料課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造閱讀期待課前3分鐘長(zhǎng)城簡(jiǎn)介視頻觀看（40分鐘外）1、引言：長(zhǎng)城，以它的雄偉壯麗吸引著千千萬(wàn)萬(wàn)中外游人，許多國(guó)際名人登臨長(zhǎng)城，留下了發(fā)自肺腑的譽(yù)美之詞。同學(xué)們，大聲地讀一讀吧。（課件）2、師:讀了這些了不起的國(guó)際名人對(duì)長(zhǎng)城的贊美，你最想說(shuō)什么？（生匯報(bào)）同學(xué)們,帶著你的驕傲,帶著你的自豪,我們一同走進(jìn)課文, 請(qǐng)打開書17課,默讀課文，拿著筆在文中找出類似上面對(duì)長(zhǎng)城的評(píng)價(jià)的句子。二、默讀課文，提煉研讀專題。（探究點(diǎn)）1、（生找句子：這樣氣魄雄偉的工程，奇跡?。ǔ鍪菊n件）（板書：氣魄雄偉）師：大家找的真準(zhǔn)確。我們一起來(lái)讀一讀這句話吧！2、師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)地的讀課文,思考:課文中有哪些地方具體體現(xiàn)了長(zhǎng)城氣魄雄偉這個(gè)特點(diǎn)呢?(出示課件)。大家可以先按照老師白板上的要求,先自己勾畫,再四人一小組互相交流,互相補(bǔ)充.（8分鐘）（教師指導(dǎo)）3、學(xué)生匯報(bào)。三、研讀課文，探究“奇跡”1、體會(huì)長(zhǎng)城長(zhǎng)，學(xué)習(xí)第一自然段。 （學(xué)生可能匯報(bào)第一句也可能匯報(bào)第二句。）情況A:學(xué)生匯報(bào)第一句。師：作者遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，長(zhǎng)城像什么？（一條長(zhǎng)龍）（出示課件） 遠(yuǎn)看,長(zhǎng)城像長(zhǎng)龍，長(zhǎng)城真是長(zhǎng)?。。ò鍟哼h(yuǎn)看 長(zhǎng)城長(zhǎng)）長(zhǎng)龍一樣的長(zhǎng)城在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)崇山峻嶺，蜿蜒盤旋是什么意思？生：崇山峻嶺高大險(xiǎn)峻的山嶺，用來(lái)形容山高大、險(xiǎn)峻，十分陡峭。蜿蜒盤旋像蛇一般彎來(lái)扭去，繞來(lái)繞去。師：（引導(dǎo)學(xué)生看圖片）長(zhǎng)城像長(zhǎng)龍，在高大險(xiǎn)峻的山嶺之間彎來(lái)繞去。真是氣魄雄偉??！師：那這條長(zhǎng)龍有多長(zhǎng)呢？誰(shuí)告訴我？生：一萬(wàn)三千多里。師：（出示ppt）長(zhǎng)城跨越了七個(gè)省，自治區(qū)，有一萬(wàn)三千多里那么長(zhǎng)，同學(xué)們一萬(wàn)三千多里足足要繞我們的操場(chǎng)32500圈呢！你們驚嘆嗎？那把你們的驚嘆化為雄渾的朗讀，我們一起讀一讀這一段吧?。▽W(xué)生齊讀第一自然段）師：同學(xué)們，長(zhǎng)城可真是長(zhǎng)啊，長(zhǎng)城可真配得上“萬(wàn)里長(zhǎng)城“這個(gè)名稱，（出示ppt）長(zhǎng)城真是氣魄雄偉的工程，在（世界歷史上的一個(gè)偉大奇跡）??！情況B:學(xué)生匯報(bào)第二句。師：是啊，長(zhǎng)城真是長(zhǎng)啊，足足有一萬(wàn)三千多里呢?。ò鍟?長(zhǎng)城長(zhǎng)）（出示PPT）長(zhǎng)城跨越了七個(gè)省、自治區(qū)，有一萬(wàn)三千多里，所以被稱為“萬(wàn)里長(zhǎng)城”。同學(xué)們，一萬(wàn)三千多里足足要繞我們的操場(chǎng)32500圈呢！ 師：那么作者遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，長(zhǎng)城像什么？（一條長(zhǎng)龍）（出示課件） 長(zhǎng)龍一樣的長(zhǎng)城在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)崇山峻嶺，蜿蜒盤旋是什么意思？生：崇山峻嶺高大險(xiǎn)峻的山嶺，用來(lái)形容山高大、險(xiǎn)峻，十分陡峭。蜿蜒盤旋像蛇一般彎來(lái)扭去，繞來(lái)繞去。師：（引導(dǎo)學(xué)生看圖片）長(zhǎng)城像長(zhǎng)龍，在高大險(xiǎn)峻的山嶺之間彎來(lái)扭去，繞來(lái)繞去。真是氣魄雄偉啊！你們驚嘆嗎？那把你們的驚嘆化為渾厚的朗讀，我們一起讀一讀這一段吧?。▽W(xué)生齊讀第一自然段）小結(jié)：同學(xué)們，長(zhǎng)城可真是長(zhǎng)啊，長(zhǎng)城可真配得上“萬(wàn)里長(zhǎng)城“這個(gè)名稱，（出示ppt）長(zhǎng)城真是氣魄雄偉啊，真是（世界歷史上的一個(gè)偉大奇跡）??！過(guò)渡：剛才是作者遠(yuǎn)看長(zhǎng)城的雄偉景象，那么作者從北京出發(fā)，經(jīng)過(guò)一百多里的路程，走近了長(zhǎng)城后，從哪里感受到了長(zhǎng)城氣魄雄偉呢？2、體會(huì)高大堅(jiān)固，學(xué)習(xí)第二自然段。（1）生：這一段長(zhǎng)城修筑在八達(dá)嶺上，高大堅(jiān)固，是用巨大的條石和城磚筑成的。 (出PPT)師：近看長(zhǎng)城，長(zhǎng)城真是高大堅(jiān)固啊。（板書：近看 高大堅(jiān)固）（出示PPT）長(zhǎng)城是由這些巨大的條石和城磚筑成的，一塊條石足有兩三千斤重呢！而且如此的平坦，整齊，真可謂堅(jiān)不可摧，固若金湯啊。（2）師：現(xiàn)在老師想讓你們當(dāng)導(dǎo)游，向大家介紹長(zhǎng)城有哪些部分組成的，以及古代勞動(dòng)人民設(shè)計(jì)這些部分的用途。小導(dǎo)游們開始準(zhǔn)備吧，先自己勾畫出這些部分的名稱，再和同桌對(duì)著圖片互相介紹一下這些部分的用途。（同桌互說(shuō)）師：老師想請(qǐng)一位小導(dǎo)游上臺(tái)為大家介紹長(zhǎng)城，誰(shuí)愿意呢？（指名說(shuō)）（3）師：你覺(jué)得這種防御工事設(shè)計(jì)得怎樣？你們佩服嗎？那么用朗讀告訴我你們的敬佩，讓我們一起來(lái)讀一讀這一段吧！小結(jié)：長(zhǎng)城這樣的設(shè)計(jì)真是了不起，真是高大堅(jiān)固，長(zhǎng)城真是氣魄雄偉的工程，（出示PPT）（在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡?。?、學(xué)習(xí)第三自然段，聯(lián)想，歌頌。（1）師：作者站在長(zhǎng)城上,踏著腳下的方磚,扶著墻上的條石,很自然的想到了誰(shuí)? (古代的勞動(dòng)人民)為什么呢？（因?yàn)樽髡呖吹饺f(wàn)里長(zhǎng)城上數(shù)不清的條石，一塊就有兩三千斤重這陡峭的山嶺。）師：是啊，長(zhǎng)城的修筑過(guò)程是異常艱難的，我們來(lái)看一個(gè)源于長(zhǎng)城修筑過(guò)程的短片，大家認(rèn)真看，仔細(xì)體會(huì)，看完后我請(qǐng)你們說(shuō)感想。(出示視頻)（學(xué)生匯報(bào)）師小結(jié)：是啊，多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城?。。ò鍟貉购椭腔郏ǔ鍪綪PT）讓我們懷著對(duì)勞動(dòng)人民的敬佩一起來(lái)讀一讀這句話吧?。猩x，女生讀）4、小結(jié)（結(jié)合板書）（1）長(zhǎng)城很長(zhǎng)；長(zhǎng)城高大堅(jiān)固；長(zhǎng)城凝結(jié)著億萬(wàn)勞動(dòng)人的血汗和智慧，所以說(shuō)長(zhǎng)城是（世界歷史上奇跡）PPT出示中心句。齊讀。四、課外延伸師：除了