開國大典（第1課時）.doc

工山鎮(zhèn)中心小學(xué)2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期課題 26、開國大典學(xué)科語 文班級五（1）課時2課時設(shè)計者徐愛霞一、教學(xué)目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）u 知識與技能：1、認識5個生字，會寫14個生字；能正確讀寫“典禮、委員、協(xié)商、外賓、誕生、電鈕、瞻仰、飄拂、匯集、莊嚴(yán)、宣告、歡呼”等詞語。2、有感情地朗讀課文，背誦、抄寫課文第七自然段。3、學(xué)習(xí)場面描寫的方法。u 過程與方法：抓住人民為新中國誕生而激動、自豪的場面，體會中國人民熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，感受毛澤東的偉人風(fēng)采。u 情感態(tài)度與價值觀：體會中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。二、教學(xué)重難點透過一個個場面，體會人民群眾激動、自豪的心情。三、教學(xué)資源準(zhǔn)備電子課本、暢言教學(xué)軟件四、教學(xué)過程第一課時一、談話激情，解讀課題1、談話，引入課題。2、板書課題，解讀課題。3、小結(jié)：題目是文章的眼睛。解讀了題目，我們就能把握住文章的大概。二、檢查預(yù)習(xí)，理清脈絡(luò)1、同學(xué)們都預(yù)習(xí)了課文，說說課文都寫了哪幾個場面？是怎么知道的？2、引導(dǎo)學(xué)生讀出描寫群眾反應(yīng)的句子，正音。3、引導(dǎo)學(xué)生說說讀了這些句子的感受。三、抓住“一齊”，品讀“典禮” 1、品讀“三十萬人的目光一齊投向主席臺” 指名讀，指導(dǎo)朗讀。讓學(xué)生說說從“一齊”中體會到了什么。齊讀第五自然段。2、品讀“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心齊歡躍起來?！敝该x段落，說說為什么這樣讀？引導(dǎo)學(xué)生說說聲音都傳到了哪？你眼前會出現(xiàn)了什么樣的畫面？ 教師范讀，故意把后一句的“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”讀成“它”，把“長城內(nèi)外”和“大江南北”讀成“全國各地”，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別表達效果。 理解“宣告”與 “聲音”指什么。出示毛澤東在天安門城樓上宣布成立的視頻，體會“莊嚴(yán)”和“雄偉”看畫面，體會新中國成立時人民群眾激動自豪的原因。多媒體出示：圓明園大火熊熊、南京大屠殺、毛澤東領(lǐng)導(dǎo)秋收起義等畫面老師解說。引導(dǎo)學(xué)生入情入境地讀。 3、品讀“三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了?！敝该x。引導(dǎo)學(xué)生用“一齊一齊”這樣的句式說說學(xué)校的升旗儀式的場面。理解“瞻仰”一詞。理解“五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了?！逼纷x“站”4、對比感悟描寫群眾掌聲的句子。出示句子：下午三點整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺上，跟群眾見面了。 起初是全場肅靜，只聽見炮聲，只聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲音，到后來，每一聲炮響后，全場就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。 接著，毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。觀禮臺同時響起一陣掌聲。比較句子的不同，說說自己的體會。四、總結(jié)課文，布置作業(yè)。1、總結(jié)2