浙教版科學2019-2020學年九年級上學期 3.6 常用電熱器（第4課時） 同步練習B卷.docVIP

浙教版科學2019-2020學年九年級上學期 3.6 常用電熱器（第4課時） 同步練習B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 基礎(chǔ)題 (共6題；共15分)1. （2分）某些金屬在溫度降到一定值時，其電阻會突然消失，這種現(xiàn)象稱為超導現(xiàn)象。假設(shè)白熾燈的燈絲、電風扇的線圈、電水壺和電熨斗的電熱絲都用超導材料制作，通電時能正常工作的是（ ） A . 白熾燈 B . 電風扇 C . 電水壺 D . 電熨斗 2. （2分）電爐中的電阻絲通電一段時間后變得很燙，而連接電爐的導線卻不怎么熱，主要是因為（ ）A . 通電導線的電流小于通過電阻絲的電流B . 導線的絕緣皮隔熱C . 導線散熱比電阻絲快D . 導線的電阻遠小于電阻絲的電阻，導線上產(chǎn)生的熱量很少3. （2分）下列家用電器正常工作時，電流接近5安的是（ ） A . 臺燈B . 電冰箱C . 電飯鍋D . 微波爐4. （2分）小勇體重600N，利用如圖所示的滑輪組在10s內(nèi)使物體A勻速上升5m已知物體A重為800N，小勇作用在繩端的拉力大小為500N，在此過程中，下列說法正確的是（ ）A . 水平地面對小勇的支持力做功為6000JB . 小勇做的有用功為3000JC . 小勇拉力的功率為250WD . 此滑輪組的機械效率為80%5. （2分）如圖所示，電阻絲甲、乙是由橫截面積相同而長度的不同（L甲L乙）同種材料制成的，把它們串聯(lián)接入電路中，則_產(chǎn)生的熱量多；若把相同的火柴放在電阻絲甲、乙上，則_（選填“1先”、“2先”或“1、2同時”）燃燒6. （5分）因為忙于中考復習，小麗已經(jīng)很長時間沒有打開過自己的電腦了，進入潮濕的夏季后，爸爸建議小麗定期給電腦通一會兒電請你解釋這樣做的道理二、 中檔題 (共8題；共17分)7. （2分）在探究實驗中，用兩根相同的電阻絲和一個電壓不變的電源加熱一杯水，則（ ）A . 將兩根電阻絲串聯(lián)后加熱，水溫升高最快B . 將兩根電阻絲并聯(lián)后加熱，水溫升高最快C . 只用其中一根電阻絲加熱，水溫升高最快D . 因為電源電壓一樣，所以哪種連接方式加熱，水溫升高速度都相同8. （2分）如圖所示，在研究電流產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關(guān)的實驗中，兩個相同的燒瓶中均裝入相同質(zhì)量的煤油，甲、乙燒瓶中電阻絲的阻值分別為R甲和R乙 ， 且R甲R乙。則下列分析正確的是（ ）A . 甲燒瓶的玻璃管內(nèi)液面上升比乙快B . 甲乙燒瓶的玻璃管內(nèi)液面上升一樣快C . 該實驗研究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系D . 該實驗研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系9. （2分）把R1=6和R2=9的兩個電阻并聯(lián)接在電源電壓為3V的電路兩端時，通過R1、R2的電流之比為_，在相同時間內(nèi)R1、R2產(chǎn)生熱量之比為_10. （2分）一臺線圈電阻為3的電動機，接在12V的電源上時，通過電動機的電流為0.5A，在2min內(nèi)電流產(chǎn)生的熱量是_J，轉(zhuǎn)化成的機械能是_J11. （2分）把標有“1A 6W”的L1和“2A 6W”的L2兩個燈泡并聯(lián)接入電路中，如圖，讓其中一個燈泡正常發(fā)光，另一個燈泡的實際功率不超過額定功率，則該電路中干路電流是_A，兩燈消耗的實際總功率為_W12. （2分）如圖所示，電阻R1和R2串聯(lián)，電路中的電流為0.5安，電壓表的示數(shù)為2伏，R2的阻值為5歐，則R1的電功率為_瓦，R2的電功率為_瓦。13. （2分）如圖所示，電源電壓為16V，且保持不變，當只閉合開關(guān)S1時，電流表A的示數(shù)是0.8A，開關(guān)S1、S2同時閉合時，電流表的示數(shù)為1.2A，則通電10秒R1產(chǎn)生的熱量是_J；當開關(guān)S1、S2同時閉合時，R2消耗的電功率是_W14. （3分）大家都知道“摩擦生熱”。那摩擦做功與生熱之間存在怎樣的關(guān)系？焦耳等科學家運用多種方法、不同實驗，測出做功(W)和做功產(chǎn)生的熱(Q)兩者之間的比值關(guān)系。其中最經(jīng)典的是1847年焦耳設(shè)計的槳葉輪實驗：如圖甲，在一個裝滿水的絕熱桶里放入銅制的翼輪，多次用下落的重物帶動翼輪上的葉片轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)動的葉片與水摩擦，產(chǎn)生的熱使水的溫度升高。 （1）焦耳通過測量_和重物下落的距離，計算出重物做的功，即翼輪克服水的摩擦所做的功(W)；測量絕熱桶中水升高的溫度，從而計算出水吸收的熱(Q)。（2）焦耳做這個實驗的目的是_。 （3）小柯利用刻度尺、溫度計、天平、雙層真空平底圓柱體保溫杯、水等器材，粗略測量做功和做功產(chǎn)生的熱之間的比值關(guān)系。具體方案如下： 用刻度尺測量空保溫杯內(nèi)部高度，記為h杯。用天平稱量一定質(zhì)量的水，記為m水 ， 用溫度計測出水的溫度，記為t1。將水倒入保溫杯中，測量杯中水的高度，記為h水。計算出h杯h(huán)水 ， 這也就是杯中水下落的高度。在保溫杯蓋子上安裝一支分度值為0.1的溫度計(連接處密閉絕熱)，蓋緊保溫杯，如圖乙。_(填寫操作)，計算出水的重力所做的功(W)。測出杯中水的溫度，記為t2 ， 計算出水吸收的熱(Q)。根據(jù)的數(shù)據(jù)，得出兩者的比值關(guān)系。三、 拓展題 (共1題；共8分)15. （8分）下面是小宇同學在實驗室中研究電流產(chǎn)生的熱量和哪些因素有關(guān)的實驗過程記錄，有不完整的地方，請你幫他填寫完整（1）課題：研究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)裝置及原理我們組的同學組裝了如圖所示的實驗裝置，在兩個相同的燒瓶中裝滿煤油，瓶中各放一根電阻絲，甲瓶中電阻絲的電阻比乙瓶中的大通電后電流通過電阻絲產(chǎn)生熱量使煤油的溫度升高，體積膨脹，煤油上升的高度越_實驗過程：接通電路一段時間，比較兩瓶中的煤油哪個上升得高，實驗結(jié)果是：_瓶中的煤油上升得高這表明，串聯(lián)時的電阻越大，產(chǎn)生的熱量越_在兩玻璃管中的液柱降回原來的高度后，調(diào)節(jié)滑動變阻器，加大電流，重做上述實驗，通電時間與前次相同在兩次實驗中，比較甲瓶（或乙瓶）中的煤油哪次上升得高實驗結(jié)果：在第二次實驗中，瓶中煤油上升得較第一次的_ 這表明，同一電阻，電流越大，電流產(chǎn)生的熱量越_實驗表明：通電時間越長，瓶中煤油上升得越高，電流產(chǎn)生的熱量越_我們小組的同學一起對實驗現(xiàn)象進行歸納分析，找到了電流產(chǎn)生熱量的多少和_因素有關(guān)（2）應(yīng)用：有許多家用電器的工作原理即為焦耳定律，請舉兩個例子_第 8 頁 共 8 頁參考