20XX-20XX學年度第一學期一年級攀登英語教學工作總結(jié)

第 1 頁 共 3 頁 20XX 20XX20XX 20XX 學年度第一學期一年級攀登英語學年度第一學期一年級攀登英語 教學工作總結(jié)教學工作總結(jié) 永興中心小學陳秀春 再一次從頭做起 我又一次擔任一年級倆個班的 攀登英語教學工作 雖說有點老油條了 但還是被攀 登英語中的教學魅力所深深的吸引 他的評價體制 課堂常規(guī)的建立 對學生的容錯態(tài)度 都是我們教師 一輩子學不完 用不完的知識寶庫 現(xiàn)在將我這一個 學期以來的教學工作總結(jié)如下 一 認真學習攀登英語教輔書 剛從幼兒園升入一年級的學生 他們根本就坐不 穩(wěn) 經(jīng)常愛走動 交頭接耳 有些學生上課時甚至愛 把雙腳放到課桌的抽屜里 如何有效的改掉學生的不 良習慣 養(yǎng)成良好的課堂習慣呢 這就需要課堂常規(guī) 的建立了 雖說是第二次擔任攀登英語的主課教師了 但我是從頭把攀登英語輔導材料 認真的學習了一遍 更準確地把握攀登英語的教學理念 為我這個學期課 堂常規(guī)的建立打下了良好的基礎 二 運用攀登英語教學原則 上好攀登英語課 動靜結(jié)合原則 no Chinese 原則 容錯原則 這 是攀登英語的三大原則 我在上每節(jié)攀登英語課時都 第 2 頁 共 3 頁 把攀登英語的教學理念尤其是這三個原則充分運動于 教學中 在課堂中我準確把握好攀登英語每個環(huán)節(jié)的 時間 學生們在唱歌曲童謠 說日常用語 做迪士尼 游戲中快樂地學習 學習積極性極高 在他們學習的 過程中 我十分注意攀登英語 容錯原則 的運用 當他們在出現(xiàn)說錯英語時我從不批評他們 而是鼓勵 他們 使他們增強學好英語的信心 在開始上攀登英 語課時學生們有時就說中文 每當這時我就提醒他們 要 no Chinese 時間長了他們就做到課上要 no Chinese 了 這樣學生們在老師鼓勵 幫助下愉快 地學習 他們的積極性很高 對英語產(chǎn)生了濃厚的興 趣 三 做好班級常規(guī)建設 訓練學生日常教學教師 指令 讓學生能聽明白教師的用語 為了讓學生能明 白 反復使用用語直至學生接受 選出好 Leader 是 件很重要的事情 這樣能帶動班級學習 同時也能讓 課堂教學很好的開展下去 給每一位學生制作英語名 片卡 記住每一位學生的英文名字 同時以點名的方 式反復的點名 讓學生訓練記住自己的英文名字 說 實在話 剛開始教攀登英語的時候 最重要的就是要 建立好班級常規(guī) 至少花 3 至 4 個星期才能開始有點 感覺 特別是我們的農(nóng)村學校 而且起步不較慢 更 第 3 頁 共 3 頁 是不容易呀 四 多形式表揚 給學生以及時的評價攀登英語 的又一大特點就是每節(jié)課都要進行及時的評價 在攀 登英語課上 我采用多形式的評價給學生以鼓勵 如 看到學生英語說得很好 我就對他們說 Hey Hey Hey hey hey good 同時伸出大拇指叫他們看 到老師對他們的鼓勵 當學生表現(xiàn)極好時我就會發(fā)他 們一個小貼畫或者給他們印一個攀登小印章的圖案 每節(jié)課在 sum up 環(huán)節(jié) 我都組織學生認識總結(jié) 并叫他們填好攀登英語記錄卡 此外我還把他們每節(jié) 課的評價在教室攀登英語環(huán)境布置的墻面上反映出