語(yǔ)文人教版四年級(jí)上冊(cè)15貓

貓 老舍 教學(xué)過(guò)程 1 同學(xué)們 昨天我們布置大家回家預(yù)習(xí)課文并且查閱作者老舍的相關(guān)資料了 哪位同學(xué)愿 意和大家分享 生 老舍 原名舒慶春 筆名老舍 字舍予 滿族人 代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō) 駱駝祥子 四世同堂 話劇 茶館 龍須溝 等 二 通讀課文 整體感知 1 總結(jié)的非常好 看來(lái)同學(xué)們回家認(rèn)真查閱資料了 下面請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文 看一看 老舍先生筆下的貓是什么樣的呢 具有什么樣的性格呢 朗讀時(shí)請(qǐng)同學(xué)們一定要注意生字 新詞的讀音 有讀不通或者印象深刻的句子可以多讀幾遍 2 檢查交流 教師巡視學(xué)生朗讀情況 糾正學(xué)生讀錯(cuò)的字詞 一些錯(cuò)誤率較高的字詞 教師需要出示在 黑板上 帶學(xué)生一起學(xué)習(xí) 3 自讀課本第一 二 三自然段 想一想 貓的性格可以用課文中的哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括 為 什么可以用這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括 文中哪些詞語(yǔ)或者語(yǔ)句可以說(shuō)明 生 1 貓的性格可以用 古怪 來(lái)概括 師 誰(shuí)能把相關(guān)的句子讀一讀 生 2 說(shuō)它老實(shí)吧 無(wú)憂無(wú)慮 要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢 板書 老實(shí) 貪玩 任憑 也 師 哪位同學(xué)可以告訴我們 任憑 是什么意思呢 生 任憑是不管 無(wú)論的意思 師 誰(shuí)可以用 任憑 也 來(lái)說(shuō)一句話 生 任憑我怎么勸說(shuō) 他還是要走 師 貓既老實(shí)又貪玩 真是 古怪 它的古怪還體現(xiàn)在哪里 誰(shuí)來(lái)讀一讀 生 它屏息凝視 一連就是幾個(gè)鐘頭 非把老鼠等出來(lái)不可 板書 盡職 屏息凝視 非 不可 師 哪位同學(xué)可以來(lái)說(shuō)一說(shuō) 屏息凝視 是什么意思呢 生 有意識(shí)的抑制呼吸 聚精會(huì)神的看 不發(fā)出一點(diǎn)聲音 師 同學(xué)們 我們一起來(lái)體驗(yàn)下 屏息凝視 吧 我們都以同桌為凝視對(duì)象 單獨(dú)坐的以 老師為凝視對(duì)象 咱們 屏息凝視 10 秒鐘 注意聽(tīng)老師的口令 準(zhǔn)備好了嗎 開(kāi)始 教師心中默念 10 秒 停 師 誰(shuí)愿意來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)自己的感受 師 我們才體驗(yàn)了 10 秒鐘 而貓一連就是幾個(gè)鐘頭 可見(jiàn)貓是多么的 盡職 師生齊讀相應(yīng)的句子 師 同學(xué)們 你們愛(ài)不愛(ài)玩 貪玩不貪玩 那你們學(xué)習(xí)起來(lái) 盡職嗎 貓身上有沒(méi)有我們 需要學(xué)習(xí)的呀 應(yīng)該向貓學(xué)習(xí)什么呢 師 這么老實(shí)的貓 卻也這么貪玩 這么貪玩的貓 工作起來(lái)卻這么盡職 真是 古 怪 的確 古怪 師 還有沒(méi)有其他的地方可以說(shuō)明貓的性格古怪了 同學(xué)們仔細(xì)找一找 生 1 它要是高興 能比誰(shuí)都溫柔可親 它也一聲不出 板書 高興 溫柔可親 不高興 一聲不出 生 2 它什么都怕 也敢斗一斗 板書 膽小 藏 勇猛 斗 師 同學(xué)們 通過(guò)上面的學(xué)習(xí) 我們了解了貓的性格是什么樣的 古怪 那老舍先生怎 么知道貓的性格是古怪的呢 而且對(duì)貓性格的描寫是不是很細(xì)致 難道是貓告訴他的嗎 生 1 貓不會(huì)說(shuō)話 不可能告訴老舍先生它的性格的 生 2 是老舍先生自己觀察到的 師 同學(xué)們說(shuō)的真好 貓是不會(huì)說(shuō)話的 文中所描寫的這些全是作者長(zhǎng)久細(xì)致的觀察積累 下來(lái)的 所以啊 我們平時(shí)也要留心觀察自己身邊的人和事物 把你觀察到的記下來(lái)就是 作文 師 貓的性格如此古怪 老舍先生喜不喜歡它 你能舉些例子來(lái)說(shuō)明嗎 生 它要是高興 能比誰(shuí)都溫柔可親 用身子蹭你的腿 把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢 或 是在你寫作的時(shí)候 跳上桌來(lái) 在稿紙上踩印幾朵小梅花 師 請(qǐng)同學(xué)們一起體會(huì)下 蹭 是什么意思 這里的梅花又是指什么 然后比較下面的句 子 說(shuō)一說(shuō) 議一議 這里表達(dá)了老舍先生什么樣的感情 在你寫作的時(shí)候 跳上桌來(lái) 在稿紙上踩印幾朵小梅花 在你寫作的時(shí)候 跳上桌來(lái) 在稿紙上踩幾個(gè)臟腳印 生 1 蹭 有撒嬌的意思 生 2 梅花 指的是貓的腳印 生 3 表達(dá)了老舍先生對(duì)貓的喜愛(ài)之情 老舍先生非常的愛(ài)貓 師 貓的叫聲有什么特點(diǎn) 在課文中找一找 生 1 它還會(huì)豐富多腔地叫喚 變化多端 師 我們一起來(lái)體會(huì)下貓 豐富多腔 的叫聲吧 師 貓生氣的時(shí)候 粗聲一吼 生 喵 師 貓吃飽喝足的時(shí)候 心滿意足地長(zhǎng)叫一聲 生 喵 師 貓聽(tīng)到主任呼喚的時(shí)候 干脆利落的短應(yīng)一聲 生 喵 師 貓不想叫了 生 咕嚕咕嚕 師 同學(xué)們對(duì)貓的叫聲模仿的真好 你們每一個(gè)人都是優(yōu)秀的小演員 看來(lái)大家也都非常 的喜愛(ài)貓 從你們的表演和朗讀中 我感受到了貓的可愛(ài) 其實(shí)老舍先生筆下滿月的小貓 才更可愛(ài)呢 到底可愛(ài)在哪里呢 同學(xué)們想不想知道 請(qǐng)聽(tīng)下回解說(shuō) 同學(xué)們 下節(jié)課我 們繼續(xù) 貓