三年級數(shù)學下冊第5單元面積第2課時面積單位教案新人教版.docx

第5單元 面積第2課時 面積單位課題面積單位新授課教學目標知識與技能1. 知道1平方厘米、1平方分米、1平方米的面積有多大。2. 學會選擇適當?shù)拿娣e單位計量大小不同的物體的體積。過程與方法區(qū)別長度單位和面積單位，并能正確地運用到實際生活中。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生的實踐能力和參與意識，使學生加強對抽象概念的把握。教學重點通過圖形和直觀演示加深對長度單位與面積單位概念的理解。教學難點正確區(qū)分和使用面積單位與長度單位。教學準備多媒體課件。課時安排1課時。教學過程一、課前準備1、請同學們說一說你都學過哪些長度單位。（米、分米、厘米）2、你學過的面積單位有哪些？（平方米、平方分米、平方厘米）3、引入新授課：今天這節(jié)課，我們就來學習面積單位和長度單位有什么不同。二、探究新知學習教材第63頁例3。1、比較1厘米和1平方厘米。（1）請同學們動筆畫一條1厘米的線段和一個1平方厘米的正方形。（2）提問：什么樣的圖形為1平方厘米？小組討論說一說你看到的1厘米和1平方厘米有什么不同。你能與用手勢比畫1厘米和1平方厘米嗎？2、比較1分米和1平方分米。（1）請同學們用手勢演示1分米和1平方分米。（2）教師手里有一根毛線，它的長大約是1什么？（展示1分米長的毛線）（3）出示正方形請同學們估測這是1什么？引導：你們看出1分米和1平方分米的區(qū)別了嗎？（4）請你們在練習本上畫出1分米和1平方分米。（5）展示學生畫的圖。3、比較1米和1平方米。（1）教師的講桌的長是1米多，你能到前面指認一下是從哪里到哪嗎？（2）講桌的面積有多大是指什么？（表象地區(qū)別長度單位和面積單位）同學們有了1厘米和1平方厘米，1分米和1平方分米的表象，你能說一說1米和1平方米的區(qū)別嗎？（小組合作到前面演示，雙臂張開大約是1米，四個同學把伸開的雙臂手搭手圍成的面積大約是1平方米）4、通過估算加深對概念的理解。（1）先小組合作估計同學們所用課桌的長度和寬度，教師用皮尺幫助學生驗證。（2）估計自己課桌面的面積大小，再用同學們準備好的1平方分米的正方形量一量。（3）說一說，你周圍哪些物體的一個面分別接近1平方厘米、1平方分米、1平方米。三、鞏固練習1.教材第63頁“做一做第1題。組織學生在小組內說-說周圍哪些物體的一個面分別接近1平方厘米、1平方分米、1平方米，各抒已見,從而鞏固面積單位的概念。2.教材第63頁“做一做第2題。提示:在長方形中畫出一個1平方厘米的正方形,然后看這樣的正方形共能畫多少個，注意刻度尺的使用。學生獨立操作完成。3.教材第63頁“做一做第3題。(1)讓學生估-估能夠站下多少人。(2)大家起在1平方米大小的地方實踐一下,數(shù)數(shù)能站下多少人。四、課后小結通過這節(jié)課的學習，你學到了哪些知識？板書設計面積單位常用的有平方厘米、平方分米、平方米。（1）邊長1厘米的正方形面積是1平方厘米。（2）邊長1分米的正方形面積是1平方分米。（3）邊長1米的正方形面積是1平方米。教學反思數(shù)學教學是一種數(shù)學活動的教學,在新課標的指導下，我力求做到以學生發(fā)展為本。在整個教學過程中,學E不是依賴教師的講解獲得知識，而是通過自己觀察、操作、思考和討論交流，在學習過程中主動獲得面積的概念。通過本節(jié)課的教學,我認為比較成功的方面有:1.讓學生在現(xiàn)實生活中學數(shù)學、用數(shù)學。2.強化數(shù)學的體驗學習。3.在實踐活動中提升數(shù)學素養(yǎng)。但是也存在一些不好的現(xiàn)象,比如:在新課程標準下的新課堂,釋放了學生,考驗著教師。這節(jié)課的小組活動,