三年級數(shù)學(xué)下冊第4單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)4.2筆算乘法（第1課時）教案新人教版.docx

筆算乘法筆算乘法教材第46頁的例1及“做一做”。1.掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的不進位乘法的筆算方法。2.理解用第二個因數(shù)十位上的數(shù)乘第一個因數(shù)得多少個“十”,乘得的數(shù)的末位要和因數(shù)的十位對齊。1.掌握筆算方法并正確計算。2.解決乘的順序和第二部分積的書寫位置問題。例1主題圖,彩色筆,投影儀。1.口算。5210=4330=1240=3120=1720=2130=2.筆算并說出計算過程。417=1.學(xué)習(xí)教材第46頁例1。出示例1的主題圖,讓學(xué)生說一說,這幅圖所展示的情境是什么。(王老師去書店買書,買了12套,每套書有14本,她在想一共買了多少本)讓學(xué)生說一說,這道題如何列式。(1412=)引導(dǎo)學(xué)生去想這是一道什么樣的乘法算式。(兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法算式)教師指導(dǎo):我們前面復(fù)習(xí)了兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算和兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算,你們能不能運用我們以前學(xué)過的知識,來探究今天擺在我們面前的這個問題該如何解決呢?教師組織學(xué)生用充足的時間進行討論,把討論的結(jié)果記錄在練習(xí)本上,然后各組選代表說出本組的想法,展示各組不同的計算過程和結(jié)果。例:1410=140(本)142=28(本)140+28=168(本)或1412=168(本)有些學(xué)生會想到把12看成10和2的和,先用1410,再用142,然后把兩次乘得的結(jié)果相加。(教師應(yīng)該肯定這種做法,表揚能用舊知識解決新問題的學(xué)生)例:1412=168(本些學(xué)生可能由兩位數(shù)乘一位數(shù)的豎式乘法,想到兩位數(shù)乘兩位數(shù)也可以用筆算,但學(xué)生們在寫豎式時不一定能寫對,或其中的道理也不是很清楚,所以教師要在這里重點指導(dǎo)。先讓學(xué)生說他是如何寫的,在這個過程中針對學(xué)生說得不對或不清楚的地方,教師要加以指導(dǎo),也可以讓寫得對的組給同學(xué)們講一講。(14乘12我們可以先不看第二個因數(shù)十位上的“1”,想成14乘2,按兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法就可以得到28,這是第一層的計算,再用十位上的“1”去乘14,乘的方法與個位上的2乘14的方法一樣,但乘得的結(jié)果的末位數(shù)要對準(zhǔn)第一個因數(shù)的十位上的數(shù),最后把兩次乘得的結(jié)果相加)教師在指導(dǎo)分析過程中,要把每步板書詳細(xì)列出。教師歸納總結(jié),板書強調(diào)每步難點。1412=1681410=140142=2828+140=168在總結(jié)過程中提問:(1)兩位數(shù)乘兩位數(shù)一種是口算方法,一種是筆算方法,你認(rèn)為哪種方法好?(2)筆算中乘了幾層,為什么?乘得的結(jié)果怎么樣?(乘了兩層,因為第二個因數(shù)是兩位數(shù),2和14乘完后,1和14還要乘,把兩層乘得的結(jié)果相加)(3)十位上的1和14乘完后,“4”為什么和十位對齊?(因為十位上的1和4相乘乘得的結(jié)果是4個十,所以要和十位對齊,個位的0可以省略不寫)教師總結(jié)完后出示課題,說明我們今天主要學(xué)習(xí)的是筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,而且是不進位的。2.指導(dǎo)學(xué)習(xí)完成“做一做”。(1)讓學(xué)生先獨立完成這4道題,選出4個學(xué)生板演。231369232993331339910234312864351611222222242完成后由在黑板上做題的學(xué)生說出計算過程,全班學(xué)生傾聽,互相彌補不足,教師要把關(guān)鍵的第二層積用彩色筆描出,引起學(xué)生們的注意。(2)讓學(xué)生在練習(xí)本上獨立完成教材第47頁練習(xí)十第2題的4道豎式計算題,集體訂正。1.筆算下列各式。21131214241222332.列豎式計算。3333=1212=1126=4121=3. 飯店買來21袋茶葉,每袋23元,買這些茶葉共用去多少元?4. 每個教室需要11米白紗布做窗簾,17個教室共需白紗布多少米?1.判斷。(對的在括號里畫“”,錯的畫“”并改正)2214882211012133625632139632416（ ）（ ）（ ）2.長途電話的收費標(biāo)準(zhǔn)為每分鐘1元2角,爸爸打長途電話共用了14分鐘,應(yīng)付多少錢?3.明明在做兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題時,把第二個因數(shù)22個位上的2看成了5,寫錯的因數(shù)比第一個因數(shù)多出11,這兩個兩位數(shù)的乘積應(yīng)是多少?課堂作業(yè)新設(shè)計1.211363212731214481216824124824288223366667262.3333999910891212241214411266622286412141828613. 2123=483(元)4. 1117=187(米)思維訓(xùn)練1. 改正:22148822308改正:121336121562.1元2角=12角1214=168(角)168角=16元8角3.第一個因數(shù)是25-11=14,2214=308,所以這兩個兩位數(shù)的乘積是308。兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進位)的筆算方法筆算時先用第二個因數(shù)個位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)各數(shù)位上的數(shù),得數(shù)的末位和第二個因數(shù)的個位對齊;再用第二個因數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)各數(shù)位上的數(shù),得數(shù)的末位要和第二個因數(shù)的十位對齊。然后,把兩次乘得的積相加。例1呈現(xiàn)一幅王老師買書的情景圖,并引出解決“一共要付多少錢?”這一問題的算式:2412,把乘法計算的教學(xué)置入具體情境之中。圖下面呈現(xiàn)給學(xué)生不同的方法。教材借助豎式計算,突出筆算乘法的算理,使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上,掌握乘的順序和計算過程。例玩具廠原來每天生產(chǎn)玩具汽車23件,現(xiàn)在每天的產(chǎn)量是原來的13倍,現(xiàn)在每天生產(chǎn)多少件?思路分析:根據(jù)題意,可列出算式2313。用豎式計算時,先用第二個因數(shù)個