部編版 三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第八單元第24課《司馬光》同步測(cè)試 .doc

部編版三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第八單元第24課司馬光同步測(cè)試 姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共10題；共10分)1. （1分）比一比，組詞語(yǔ)。 司_挺_跌_持_眾_同_庭_鐵_待_從_2. （1分）給劃線的字注音。 群兒戲于庭_，一兒登甕_，足跌_沒(méi)水中。眾皆棄_之，光持石擊甕破之，水迸_(tái)，兒得活。3. （1分）比一比，再組詞。 戲_登_跌_皆_持_.找_凳_鐵_楷_侍_.4. （1分）給下面的字加部首組字組詞。 公_廷_.并_寺_.5. （1分）一個(gè)皮球掉進(jìn)樹(shù)洞里去了，選擇最好的方法。_ 爬到樹(shù)洞里去拿。把樹(shù)連根拔掉。用樹(shù)枝伸進(jìn)洞里挑。向樹(shù)洞里灌水。6. （1分）按要求給字歸類(lèi)。 群 庭 登 甕 跌 皆 棄 持 破 迸上下結(jié)構(gòu)：_左右結(jié)構(gòu)：_全包圍結(jié)構(gòu)：_7. （1分）搭配詞語(yǔ)。 8. （1分）解釋句中劃線的字。 群兒戲于庭 ， 一兒登甕 ， 足跌沒(méi)水中。眾皆棄之，光持石擊甕破之 ， 水迸 ， 兒得活。戲：_。于：_。庭：_。甕：_。足:_。跌:_。皆:_。棄之：_。持：_。破之：_。水迸：_。9. （1分）用自己的話說(shuō)說(shuō)課文 司馬光 的大概意思。 10. （1分）按課文 司馬光 內(nèi)容填空。司馬光救出掉進(jìn)水缸的小朋友的方法是：舉起一塊_，使勁砸缸，缸里的水流_，掉進(jìn)水缸的小朋友得救了。司馬光救人這件事可看出他是個(gè)遇事_、_、_的孩子。二、 閱讀理解 (共1題；共4分)11. （4分）閱讀下文，回答問(wèn)題 鄭和遠(yuǎn)航船隊(duì)出了長(zhǎng)江口，駛過(guò)東海和南海，破浪西行。每到一個(gè)國(guó)家，鄭和先把國(guó)書(shū)遞交給國(guó)王，并代表明朝皇帝向他們贈(zèng)送禮品，希望同他們友好交往。各國(guó)君臣看見(jiàn)船隊(duì)規(guī)模宏大，使者的態(tài)度友好親切，沒(méi)有絲毫炫耀武力、威脅別人的意思，都表示熱烈歡迎；老百姓聽(tīng)說(shuō)明朝的船隊(duì)來(lái)了，也都扶老攜幼，爭(zhēng)相到海邊觀看。他們面對(duì)那些從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)的寶船，個(gè)個(gè)驚嘆不已。當(dāng)時(shí)中國(guó)的絲綢、瓷器早就名揚(yáng)海外，沿途的百姓聽(tīng)說(shuō)船隊(duì)滿(mǎn)載這些產(chǎn)品，都很高興，紛紛用香料、珊瑚、珠寶等去換取中國(guó)的土特產(chǎn)品。各地的商人十分樂(lè)意同中國(guó)人做生意。很多人還向中國(guó)客人贈(zèng)送禮物，以表達(dá)友好的感情。然而，這次航行也充滿(mǎn)了兇險(xiǎn)。在大海上，船隊(duì)好幾次遇上險(xiǎn)惡的風(fēng)浪。狂風(fēng)呼嘯著，海水像脫韁的野馬，奔騰咆哮。巨浪瘋狂地?fù)湎虼?duì)，仿佛要把船只撕裂。面對(duì)如此險(xiǎn)境，鄭和總是鎮(zhèn)定自若，指揮船隊(duì)在波峰浪谷中奮勇向前，一次次化險(xiǎn)為夷。船隊(duì)在歸途中還遇到過(guò)海盜的襲擊。鄭和根據(jù)事先得到的消息，命令軍士們嚴(yán)陣以待。當(dāng)海盜船乘著黑夜，偷偷摸摸靠近船隊(duì)時(shí)，鄭和的船隊(duì)迅速將海盜包圍起來(lái)。士兵們從大船上往下丟火把，將海盜船燒著了。海盜們無(wú)處可逃，只好乖乖地當(dāng)了俘虜。（1）請(qǐng)找出這第二段中心句。 （2）第二段話的開(kāi)頭“然而”在意思上表示_，可以換成_，在結(jié)構(gòu)上有_作用。 （3）畫(huà)線的句子主要用_的修辭手法。這樣描寫(xiě)讓你真切的感受到_。 （4）第二段話從哪兩方面寫(xiě)出航海的兇險(xiǎn)，請(qǐng)你用上關(guān)聯(lián)詞“不但而且”把這兩方面的內(nèi)容連起來(lái)，寫(xiě)在下面的橫線上。 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共10題；共10分)1-1、2-1、3