幼兒園大班美術活動教案：不倒翁教案(附教學反思).doc

教學資料參考范本幼兒園大班美術活動教案：不倒翁教案(附教學反思) 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_大班美術活動不倒翁教案(附教學反思)主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，教學重點難點，活動過程，活動反思等內(nèi)容，發(fā)揮自己的創(chuàng)意嘗試制作不倒翁，并運用各種材料進行裝飾，體驗制作、裝飾活動的樂趣，適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看不倒翁教案吧。 設計意圖不倒翁是孩子們比較熟悉的或容易見到的玩具，它們可能曾一次次地被扳倒可又一次次搖擺著立起，逗得孩子們樂個不停，他們只覺得好玩，有意思，對于不倒玩具扳不倒的原因，它們還未曾想過。在這次活動中，就是通過一組研究不倒玩具不倒秘密的對比實驗，找出不倒翁不倒的秘密。不倒翁本次活動需要蛋殼來制作不倒翁，所以在活動前請要請小朋友收集蛋殼，而且蛋殼開口要在小的一面，還要洗干凈。主要活動環(huán)節(jié)為：一欣賞課件，激發(fā)對不倒翁的興趣。二討論制作不倒翁的方法。三發(fā)揮自己的創(chuàng)意，嘗試制作并運用各種材料進行裝飾?；顒幽繕耍?、發(fā)揮自己的創(chuàng)意嘗試制作不倒翁，并運用各種材料進行裝飾。2、體驗制作、裝飾活動的樂趣。3、過幼兒自身的活動，感知“不倒玩具”的秘密，發(fā)現(xiàn)這些不倒玩具的底部都是半球體的。4、通過幼兒的動手操作，讓幼兒了解“不倒翁”的原理。使幼兒認識到將不倒玩具中裝入物體后，不倒玩具上輕下重就可以站住，但是一扳就倒，需要將重的物體固定在半球體的底部中央才能做成不倒玩具。5、在實踐活動中培養(yǎng)幼兒觀察比較，動手操作及發(fā)現(xiàn)問題獨立解決問題的能力?；顒訙蕚洌嚎盏皻と耸忠粋€、彩泥、固體膠、雙面膠、各種材料的裝飾品若干、剪刀。ppt課件。教學重點難點：教學重點：引導幼兒發(fā)現(xiàn)底部是半秋形的上輕下重的物體不易倒。只有在底部裝進重的東西，還要把它固定在中間，才能讓玩具怎么扳也扳不倒。教學難點：在幼兒操作探索的過程中總結(jié)出不倒翁不倒的秘密。活動過程：一、欣賞課件，激發(fā)對不倒翁的興趣。1、師：你們玩過不倒翁嗎？它是怎樣的？我們一起來學一學不倒翁的樣子吧！2、幼兒模仿不倒翁搖擺。3、師出示用空蛋殼制作的不倒翁范例，激發(fā)幼兒自己制作不倒翁的興趣。師：你喜歡哪個不倒翁，為什么？二、討論制作不倒翁的方法。1、提問：誰知道不倒翁為什么會不倒？怎樣做能讓它不倒呢？2、個別幼兒嘗試，集體討論成功或失敗的原因，總結(jié)正確的制作方法。3、小結(jié)：嘗試從蛋殼頂部放入橡皮泥，并輕輕地把它固定，不倒就說明你成功了。三、發(fā)揮自己的創(chuàng)意，嘗試制作并運用各種材料進行裝飾。1、請幼兒先找到雞蛋的平衡點再由少到多逐漸在雞蛋殼里添加橡皮泥，使雞蛋變得不倒。2、引導幼兒按自己的想法來創(chuàng)作不倒翁。（在每組上準備一些不同材料的裝飾物，幼兒可自己選擇進行裝飾）教師可適當協(xié)助幼兒完成。四、作品展示與交流。1、討論創(chuàng)作過程中有無遇到困難，如果有，請幼兒說說是如何克服的。2、幼兒展示作品時說說自己特色的地方。師：你的不倒翁跟別人有什么不一樣，有什么特色？3、引導幼兒陳列作品，大家觀摩作品，并給予鼓勵。師：你覺得誰的不倒翁最特別，為什么？五、完成制作小朋友一起玩一玩，體驗樂趣成就感。六、結(jié)束部分：把幼兒制作好的蛋殼不倒翁展示出來，共同欣賞。老師：“大家都把準備丟掉的蛋殼制作成這么漂亮好玩的玩具，其實生活中有很多廢品，稍為改變一下，就可以重新利用起來，小精靈兒童網(wǎng)站只要細心觀察、留意；生活處處可以變廢為寶”?；顒臃此急敬位顒拥哪繕耸亲層變悍e極探索不倒翁，發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的秘密?；顒又?，孩子們學會了提出問題，探索問題并嘗試著解決問題，這樣孩子們所獲得的經(jīng)驗都是在自己的探索中得到的，在大腦中的印象自然也就比單由教師傳授的更加深刻。授人與魚，不如授人與漁。本次活動既有科學的探索，又有動手制作的環(huán)節(jié)，這比較符合幼兒的興趣特點，是一種孩子們很喜歡的活動形式，因此進行得比較成功，然而在活動中我仍然發(fā)現(xiàn)了一些問題，如活動準備的材料不夠多，一些能力強的幼兒還想到了很多創(chuàng)新的方法，可是卻在材料上受