第12章 第二節(jié) 運動的快慢.doc

慶云縣學(xué)案人教版初中物理九年級課題第十二章 第二節(jié) 運動的快慢課 型新 授單位慶云四中主備人李媚松學(xué)習(xí)目標1.能用速度描述物體的運動。 2. 能用速度公式進行簡單的計算。 3.知道勻速直線運動的概念。 4.了解平均速度的概念。 學(xué)習(xí)重點速度的物理意義及速度公式 學(xué)習(xí)難點1 建立速度的概念 2. “頻閃攝影“研究物體運動的方法 學(xué)習(xí)過程 一、引入新課 在實際生活中，物體運動的快慢是人們關(guān)心的問題。如：在田徑運動會短跑比賽中，人們最關(guān)心的是誰得冠軍；人們外出旅行時，總是希望選擇便捷的交通工具盡快到達目的地；軍事上總是希望導(dǎo)彈、作戰(zhàn)飛機能夠飛得快些 。 問題：如何描述物體運動的快慢？ 二、速度 1、 比較物體快慢的兩種方法。 (1) 在游泳比賽中，觀眾和裁判比較運動員游得快慢的方法是不同的。 問題：請同學(xué)們說說看，觀眾用什么方法比較運動員游得快慢？裁判用什么方法比較運動員游得快慢？ 學(xué)生交流討論后回答。 （2）學(xué)生討論：一位同學(xué)百米跑用了12s，而一萬米跑世界冠軍的成績大約是28min，怎樣比較它們運動的快慢？算一算。 2. 速度 （1）定義 。 （2）物理意義： 。 （3）公式： 符號的意義和單位：s-路程- t-時間- v- 速度-變形公式: , . （4）單位換算 72kmh=7272=20ms30ms30=30108km/h練習(xí)1：(1)10 ms_=_=_.(2)36 kmh_=_=_.練習(xí)2：讀出課本P23“小數(shù)據(jù)”中物體的運動速度，說明哪個物體運動得最快，哪個物體運動得最慢練習(xí)：人步行的速度約1.1 ，普通列車的速度約144 ，自行車的速度約 。(5)計算例題1：一位百米賽跑運動員跑完全程用了11 s，而一輛摩托車的速度表指示為40kmh，哪一個的速度比較快 例題2：火車提速后，在北京和上海之間的運行速度約為104 kmh，兩地之間的鐵路線長1463 km，火車從北京到上海大約要用多長時間? 三勻速直線運動 1. 想想議議請同學(xué)們仔細閱讀“想想議議”中的內(nèi)容，看能獲得什么信息(1)甲、乙中兩個物體的運動情況相同嗎?(2)大家能說出這兩種運動的定義嗎?勻速直線運動 ， 變速運動 。2. 常見物體的運動大多是變速運動同學(xué)們可以舉出生活中的例子嗎? 練習(xí)：一個做勻速直線運動的物體，全程24 m，前一半路程需4 s，后一半路程需6 s那么，物體通過前一半路程的平均速度是_ms，后一半路程上的平均速度是_ms，全程上的平均速度是_ms3. 科學(xué)世界同學(xué)們可以在課后閱讀“時間放大鏡”及相關(guān)的資料，探究科學(xué)世界的奧秘，欣賞科學(xué)中蘊涵的美四小結(jié) 1速度是表示物體 的物理量 (1)勻速直線運動中，速度等于運動物體在 內(nèi)通過的路程 (2)勻速直線運動速度的計算公式是 。 (3)速度的單位是 、 2在變速運動中，v求出的是 ，五.達標測試 1、速度是用來表示物體 的物理量。2、一個做勻速直線運動的物體，在1min內(nèi)通過的路程是 120m，則它的速度為 m/s，其物理意義為 。3.如圖3所示：是甲、乙兩個物體運動的頻閃照片，由圖可知，甲物體做的是_運動，乙物體做的是_運動.圖34、一個 做勻速直線運動的物體，在4s內(nèi)通過的路程是 20m，則它在前2s的速度一定是( )A、80m/s B、10 m/s C、5 m/s D、無法判斷5、關(guān)于勻速直線運動的速度公式 v=s/t ,下列說法正確的是( )A、 物體運動的速度v越大，通過的路程s越長B、 物體運動的速度v越大，所用的時間t越少C、 物體運動的速度與路程成正比，與時間成反比D、 物體v由s/t決定，但與s、t的大小無關(guān)6、下列速度，按大小排列的順序是( )(1)運行中的火車的速度是72km/h (2)高速公路上飛馳的轎車的速度是1.8km/min (3)草原上狂奔的獵豹的速度是28m/sA、(1) (2) (3) B、(3 ) (2) (1) C、 (2) (3) (1) D、(1) (3) (2)7.李明乘坐爸爸的汽車到曲阜游玩,從公路交通牌上看到，汽車在一段平直的路段上行駛了5km，汽車速度計的指針一直停在如圖7所示的位置，km/h圖71）速度計的讀數(shù)2）汽車行駛了5km用的時間是多少？能力提高8、一物體做勻速直線運動，它在前5s內(nèi)通過的路程是10 m，在接下來的10s內(nèi)通過的路程是25m，在最后5s內(nèi)通過的路程是16m。(1)分別求出它