人音版小學二年級下冊《小蜜蜂》教學設計.doc

人音版小學二年級下冊小蜜蜂教學設計教學目標： 1、啟發(fā)學生帶著愉悅的的心情演唱歌曲小蜜蜂。 2、通過聆聽、演唱和表演歌曲小蜜蜂，感受音樂所表現的“飛”的形象，表達對小蜜蜂的喜愛之情，滲透熱愛大自然、保護益蟲的教育。 3、用游戲、聆聽、旋律圖、表演相結合的方法進行教學。 教學重點： 用愉快的聲音、活潑的情緒表現歌曲小蜜蜂。 教學難點： 歌曲第二樂句連續(xù)出現的八分音符節(jié)奏。 教學準備： 教師：鋼琴、多媒體教學課件、多媒體教學光盤、蜜蜂頭飾等 學生：音樂書 教學過程一、師生問好，組織教學 二、音樂律動 郊游 師：小朋友，我們隨著郊游的歌曲，一起去玩一玩吧！ 三、談話導入新課 師：現在，老師要帶你們去一個美麗的大花園，大花園里有美麗的鮮花（課件出示大花園）；香甜的果實（出示課件果實）；還有許多可愛的小動物（出示課件小動物）。小動物們看到我們二（一）班小朋友的到來，都非常的高興，大家聽，是誰發(fā)出了歡迎的聲音（播放蜜蜂，課件顯示蜜蜂采蜜等圖）。 生：小蜜蜂。 師：小朋友們真聰明，小蜜蜂們看見我們來到大花園向我們表示了歡迎，那我們能不能模仿小蜜蜂的聲音向他們表示感謝呢！ 生：能。大家一起模仿小蜜蜂的叫聲。 師：小朋友們真聰明，學得都非常像。 師：接下來，老師要單獨請幾位小朋友來學一學，向班上的小朋友展示一下?？茨膫€小朋友最勇敢，最積極。舉手，抽生模仿。 生1：模仿。 師：非常的好，還有哪個小朋友想再來展示一下呢？ 生2： 師：真聰明，學得很有特點。 四、節(jié)奏訓練 1、節(jié)奏練習 小朋友們模仿小蜜蜂真的都非常得棒，但是大家知道么，小蜜蜂的嗡嗡聲和我們小朋友說話一樣的有意思，大家想學小蜜蜂說話么？ 生：想！ 出示課件：小蜜蜂節(jié)奏圖） 師：那大家跟著老師拍著小手一起來學學，好嗎？ X X X 0 嗡 嗡嗡 師示范，生練習。（評價） 師：小朋友們和小蜜蜂的熱情交談，被其他小動物聽見了，大家看，誰來了？（課件出示：鴿子圖及節(jié)奏） X X X X X 0 咕 咕 咕 咕 咕 師：這是什么動物的叫聲？ 生：回答。（鴿子） 師：那我們一起來學一學鴿子的講話吧。 抽生模仿 師：小朋友們知道小麻雀又是怎么叫的呢？我們也一起來學一學它說話好嗎？ （課件點擊麻雀，麻雀節(jié)奏） X X X XX X X XX X XXX X X X 嘰 嘰喳喳嘰嘰喳喳 嘰 嘰 喳 喳 嘰嘰 喳喳 生：練習。 師：老師有一句悄悄話告訴你們，你們一起來讀一下。（課件點擊：音樂書中的話） 師：小動物和小朋友做一個節(jié)奏游戲： 師：小蜜 蜂 好 生：嗡 嗡 嗡 0 師：小 鴿 子 好 生：咕咕 咕咕 咕 0 師：小 麻 雀 好 生：嘰嘰 喳喳 嘰嘰 喳喳 嘰嘰 喳喳 嘰嘰 喳喳 2、講解休止符 師：小朋友們和小蜜蜂、小麻雀、小鴿子交流得很開心，這個花園很大，它們說要帶著我們開旅游觀觀車去參觀一下。在去之前呢，我們要先解決一個問題。 師：老師問一問你們，開車遇到紅燈的時候要怎么辦呢？ 生：停下來。說得非常好，遇到紅燈要停一停。 師：那你們有沒有注意過，路上交警叔叔出示停止的手勢是怎么樣的呢？ （生展示，師示范） 師：老師告訴你們啊，在我們音樂里面，有一種符號，我們看到它也要停一下，它就叫休止符，用一個圓圈表示。（板書：休止符“0”） 師：找一找圖片上面有沒有休止符?。?生：集體回答。 3、開汽車游戲： 師：大家先看看老師是怎么樣開車的。（出示課件：停止手勢圖） （1）師范唱，并做開車和停止手勢動作。 （2）生跟老師做： 師：下面請大家跟老師一起來做一做，大家都動起來?？茨膫€小朋友做得最好。 生：跟做。 （3）跟音樂完整示范 師：小朋友們小汽車開得都很棒，接下來我們開著小汽車一起去參觀吧。（出示課件，小蜜蜂歌曲） 師生互動，一起做開汽車游戲。 （4）完整讀歌詞： 師：做了開汽車的小游戲，我們來完整的讀一遍歌詞吧。（出示課件，完整節(jié)奏） 五、學唱歌曲： 師：我們班的小朋友表現得真好，剛剛我們聽到的歌就是今天我們要學習，的一首關于小蜜蜂的曲子。 （1） 輕聲跟音樂哼唱 師：小朋友們再來聽一遍范唱，你們輕輕跟著哼唱，好嗎？（課件出示完整歌曲譜） 生：齊哼唱。 （2）跟鋼琴唱 師：小朋友們跟著老師鋼琴唱一唱。 （3）完整跟范唱； （4）跟伴奏唱。等等 六、畫旋律譜，處理歌曲： （1）唱小蜜蜂的歌曲每一邊畫旋律譜。 師：你們看看老師在做什么？畫旋律譜 生：畫畫。 師：那跟老師說說，小蜜蜂飛行的時候都經過了哪些地方？ 生：自由說。 （2）講解旋律譜： 一二小節(jié)，三個嗡嗡嗡，可以從高往低畫三個短橫，表示蜜蜂從高往低飛； 這幾句要唱得輕，干脆，； 三四兩個小節(jié)畫一座小山，表示小蜜蜂從山腳往山上飛； 五至八小節(jié)，畫一朵小花的形狀，表示小蜜蜂去采蜜，演唱歌曲時要一氣呵成，帶有輕快、急促的感覺，八分音符處的每個字都要唱得清楚。 （3）讓學生拿出小手，跟音樂感受旋律，一起畫一畫這個旋律譜。(教師可以輕聲哼唱，也可以跟旋律唱，由時間而定） （4）完整演唱歌曲，有休止符的地方，用彈唇的方法，表示小朋友向小動物問好。 （5）看小蜜蜂MTV。 師：小朋友們，現在老師要給你們看一個小蜜蜂的動畫，你們一邊跟著唱歌，一邊看小蜜蜂師怎么采蜜的。（出示課件小蜜蜂MTV）。 七、表演歌曲： 1、請生示范小蜜蜂怎么飛： 師：我們學了小蜜蜂的歌曲，那大家知不知道小蜜蜂是怎么飛的嗎？ 生：集體學習。 2、教師用不同的方法示范小蜜蜂飛行的動作； 師：小朋友們，花兒是怎么做的呢？我們教室就是一個大花園，小朋友們可以選自己喜歡的東西做一做。那我們的主角小蜜蜂在哪里呢？老師請幾個小朋友上來表演一下，飛到花叢中采蜜去。 3、分組活動，選幾位學生，戴上頭飾當小蜜蜂，其他小朋友當花朵、小樹； 4、跟音樂互動。 八、相關文化鏈接 1、教師談話：小蜜蜂多可愛呀，正如大家說的，它勤勞、善良、美麗是我們的好朋友。那像這樣的益蟲你還知道多少呢？ 2、小學生討論，然后全班交流。 3、教育學生熱愛大自然，保護小動物。九、小結