2019學年九年級語文上冊第二單元愛情如歌第8課賢人的禮物教案2滬教版五四制.doc_第1頁
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教學資料范本2019學年九年級語文上冊第二單元愛情如歌第8課賢人的禮物教案2滬教版五四制編 輯：_時 間：_賢人的禮物教學目標：1、 體會主人公之間的深厚情感，感受同甘共苦相互付出的愛情。2、 理解題目“賢人的禮物”的含義。3、 了解歐亨利式結尾的特點。教學重點：1、 理清小說主要情節(jié)。2、 通過品讀人物描寫，體會主人公之間的深厚感情。教學難點：理解小說為何取名作“賢人的禮物”教學過程：1、 導入同學們，在你們之中的許多人都有著饋送或者接受禮物的經歷，那么你們當時心情怎么樣呢？這種心情，是因為禮物的價值嗎？還是包含其中的其他東西呢？今天，就讓我們來學習一篇關于禮物的文章。2、 初讀課文，整體把握1、 散讀課文，明確小說三要素。2、 通過人物，環(huán)境，情節(jié)三要素，請各位同學概括一下，本文圍繞著禮物講述了一個什么故事？（概括故事情節(jié)）明確：圣誕前夕，家境困窘（環(huán)境）的黛拉與吉姆夫婦（人物）賣掉了各自最寶貴的財富買了表鏈和梳子送給對方，結果禮物卻沒了作用（結局出乎意料）3、 品讀課文1、 黛拉與吉姆會舍棄心愛之物卻買來了無用的禮物，你覺得值得嗎？為什么他們這么做?請在文中尋找理由明確：找出體現(xiàn)黛拉與吉姆之間深厚感情的句子，并加以分析。2、 小說中吉姆對黛拉的愛的表現(xiàn)相對較少，是否有必要添加相關的情節(jié)？為什么？明確：小說清楚點明了兩位主人公的深厚感情，而感情的營造是需要相互付出的，因此黛拉的行為就像是一面鏡子，同樣照出了吉姆行為背后的感情。結局中吉姆賣掉心愛的懷表買禮物的行為也變得情理之中。3、 這樣不圓滿的結局，你們感到遺憾嗎？明確：學生相互討論他們雖然犧牲了自己心愛的珍寶，可是他們那份勇于自我犧牲而造成的感動，卻整個填滿了他們的心扉。在貧窮而冷漠的大環(huán)境中，這份相濡以沫的愛情才是真正的珍寶。4、 結尾處說賢人本是絕頂聰明的人，那么這兩個最不明智的笨孩子為什么會是賢人呢？明確：因為雙方的真摯堅貞，面對困難不離不棄的感情。在金錢至上卻又經濟蕭條的大時代中，兩位主人公在這樣的生存困境之中不止不離不棄，更不約而同地為對方考慮，擁有這份真摯的情感，兩人的確可稱為賢人。4、 總結賢人的禮物，并不是他們手中的梳子與表鏈，禮物中浴場的那份無私奉獻的愛情。在浮躁而蕭條的時代

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