高中語文 第一專題《最后的常春藤葉》課件 蘇教版必修2

讀與思 認識作者 最后的常春藤葉 美 歐 亨利 三要素 歐 亨利 歐 亨利是十九世紀末美國杰出的小說家 他的小說以新穎的構(gòu)思 詼諧的語言 懸念突變的手法反映了二十世紀初期的美國社會現(xiàn)實 被譽為 美國生活的幽默百科全書 他的整個創(chuàng)作 都在揭露社會生活的不公平 不合理 不正常 在同情下層人民的悲慘命運的同時 著力挖掘和贊美小人物的偉大人格和高尚品德 展示他們向往人性世界的美好愿望 返回 他也是世界三大著名短篇小說家之一 法國的莫泊桑代表作 羊脂球 我的叔叔于勒 俄國的契訶夫代表作 變色龍 套中人 朗讀課文 思考下列問題 1 最后一片常春藤葉與瓊珊有何關(guān)系 瓊珊為何一心想死 2 從外貌 心理 事業(yè)三方面來談?wù)勜悹柭莻€怎樣的人 3 瓊珊生命垂危卻脫離了危險 而貝爾曼卻突然病逝 情節(jié)安排合理嗎 4 最后的常春藤葉 在文章的結(jié)構(gòu)中有什么作用 5 本文四個人物 誰是主人公 返回 小說三要素 環(huán)境人物故事情節(jié) 返回 人物的生活環(huán)境是怎樣的 華盛頓廣場東面藝術(shù)區(qū)街道錯綜復(fù)雜居住空間狹窄風格古香古色藝術(shù)氣息濃厚苔蘚遍地陰暗 潮濕 窮苦 底層藝術(shù)家生存的典型環(huán)境 了解小說中寫了哪些人物 瓊珊 年輕女畫家 感染肺病 病重 因高燒而產(chǎn)生玄想蘇艾 瓊珊的室友 畫家 得知瓊珊病情 故做輕松 善意的謊言 精神上安慰貝爾曼 住在她們樓下的老畫家 誰是本文的主人公 討論 貝爾曼 初見貝爾曼 形象一 外貌描寫 性格暴躁 酗酒成性 愛講大話 杰作 牢騷滿腹 一個窮困潦倒 消沉失意 好高騖遠 郁郁不得志的失意老畫家 正面描寫 初見貝爾曼 形象二 當他知道瓊刪的病情后語言描寫 對這種白癡的想法 連吼帶叫的咆哮了一陣 可憐的瓊刪 可惡的葉子 善良 有同情心 關(guān)心他人 正面描寫 重見貝爾曼 形象三 醫(yī)生 他身體虛弱 病勢來的很猛 他可沒有希望了 蘇艾 課文最后一自然段 最后一片葉子是貝爾曼冒雨畫上去的 因此得了肺炎 兩天就去世了 人格升華 崇高的愛心 自我犧牲精神得到展現(xiàn) 側(cè)面描寫 貝爾曼的典型形象 平凡的甚至有點討厭的外表下有一顆火熱的 金子一樣的愛心 窮困潦倒仍無私關(guān)懷 幫助他人 甚至不惜生命代價 期待了二十五年的杰作 不得志仍不放棄追求 抱負遠大 酗酒 暴躁 生活失意又不滿于現(xiàn)狀 不得不借酒消愁 發(fā)泄 讀文中描寫 最后一片葉子 的句子 思考其多重涵義 思考討論 最后一片葉子 對瓊珊而言 表層義 葉子的飄落隱喻義 生命的飄逝 玄想 當最后一片葉子掉下來 我也要去了 最后一片葉子 對貝爾曼而言 絕筆 表層義 冒雨畫上去的葉子 藝術(shù)生涯最后的作品隱喻義 維系生命的葉子 人生最精彩的杰作 小說主題得到升華 藝術(shù)家的熱愛他人 富有同情心和自我犧牲精神的象征 普通的葉子閃耀著人性的光輝 創(chuàng)造了挽救生命的奇跡 比期待了二十五年的杰作更有價值 1 符合生活邏輯嗎 2 符合貝爾曼的性格嗎 3 結(jié)尾揭示葉子是假的 在前文是否暗藏伏筆 情節(jié)的逆轉(zhuǎn) 鋪墊1 醫(yī)生出場時的對話及后文的呼應(yīng) 鋪墊2 貝爾曼的年齡 身體狀況 鋪墊3 對肺炎這種病情的介紹 鋪墊4 風雨交加之夜的環(huán)境描寫 結(jié)尾情節(jié)必