雞蛋浮起來(lái)了.docx

雞蛋浮起來(lái)了（實(shí)驗(yàn)作文）長(zhǎng)湖鎮(zhèn)維則青聯(lián)希望小學(xué)：高菊 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生能認(rèn)真觀察。2、學(xué)生能把實(shí)驗(yàn)的過(guò)程寫下來(lái)，把過(guò)程寫清楚、寫生動(dòng)。課前準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)器材：杯子、水、雞蛋、鹽、筷子等。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)流程 一、質(zhì)疑導(dǎo)入1、同學(xué)們，這節(jié)課老師要帶你們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。但老師給你們提了三點(diǎn)要求。（課件）看 ： 過(guò)程 動(dòng)作聽 ： 聲音 語(yǔ)言想 ： 問(wèn)題 道理2、神秘出場(chǎng)。3、板書實(shí)驗(yàn)名稱：雞蛋浮起來(lái)了。二、實(shí)驗(yàn)1、開始做實(shí)驗(yàn)了，注意看老師做的過(guò)程（板書：過(guò)程）引導(dǎo)學(xué)生觀察：老師拿起裝著三分之二的水的玻璃杯，然后將新鮮的雞蛋小心翼翼地放入水中。這沉下去的雞蛋像什么？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們的神態(tài)？板書：師：拿 放 小心翼翼、輕緩 生：目不轉(zhuǎn)睛 聚精會(huì)神 雞蛋：沉 像2、接下來(lái)繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。還得觀察老師的動(dòng)作和過(guò)程。下面是見證奇跡的時(shí)刻，請(qǐng)仔細(xì)看：（放鹽，攪拌）。引導(dǎo)學(xué)生觀察此時(shí)的雞蛋什么狀態(tài)？你能用一個(gè)詞來(lái)形容一下現(xiàn)在的心情嗎？你能用一個(gè)詞來(lái)形容同學(xué)們的神態(tài)嗎？ 師： 拿 放 攪拌 溶解 生：議論 懷疑 雞蛋：上浮 像3、（再放鹽）現(xiàn)在呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔l(fā)揮你們想象的翅膀，此時(shí)的雞蛋又像什么？你們現(xiàn)在的心情又是怎樣的？誰(shuí)能用一個(gè)詞來(lái)形容同學(xué)們的表情嗎？4、第三步：老師拿起勺子同學(xué)們只見雞蛋像老師又把剩余的鹽放入水中，一會(huì)兒，雞蛋像這時(shí)，教室同學(xué)們5、請(qǐng)同學(xué)們用“首先接著最后”連起來(lái)復(fù)述一下剛才的實(shí)驗(yàn)步驟，如果，能加上剛才一些生動(dòng)的比喻，或者加上同學(xué)們的神態(tài)那就更加棒了！ 6、現(xiàn)在，誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽一聽。過(guò)渡：同學(xué)們觀察細(xì)致入微，表達(dá)也很生動(dòng)精彩，可是，雞蛋為什么會(huì)浮上來(lái)呢？三、 釋疑明理 1、 請(qǐng)學(xué)生用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。2、教師總結(jié)，原因很簡(jiǎn)單： 因?yàn)辂}水的浮力比清水的浮力大，所以雞蛋能在鹽水中會(huì)浮上來(lái)?！緋pt上展示】3、 補(bǔ)充資料。4、 做了剛才的實(shí)驗(yàn)知道了實(shí)驗(yàn)的原理，你感受到了一個(gè)什么樣的道理、你有什么啟發(fā)？細(xì)心觀察，善于探索、只有留心觀察，才會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn) 過(guò)渡：好，不動(dòng)筆墨不讀書?，F(xiàn)在我們要寫一寫剛才的實(shí)驗(yàn)了。四、指導(dǎo)寫作（一）題目（二）開頭 (三)中間（四）結(jié)尾五、學(xué)生習(xí)作：結(jié)束語(yǔ)