7一匹出色的馬

一匹出色的馬說課稿甘肅省慶陽(yáng)市寧縣焦村小學(xué) 豆亞麗一、說教材一匹出色的馬是人教版二年級(jí)下冊(cè)第二單元的一篇課文。講述的是一家外出游玩時(shí)，妹妹感覺很累，爸爸拾一根枝條讓她當(dāng)“馬”騎，她忘記了疲勞，比大家都先到家的故事。課文寫的非常美，在教學(xué)過程中，讓學(xué)生邊讀邊想象畫面：河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋；路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。這些描寫春景的句子自然清新，色彩明麗，從文字中想象畫面為將來將畫面寫成文字打下了基礎(chǔ)。二、說目標(biāo)1正確、流利、有感情地朗讀課文，找出文中描寫爸爸巧妙解決問題的詞語(yǔ)和句子，體會(huì)一家人一起散步所帶來的樂趣。 2積累課文中生動(dòng)的詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的句子抄下來。 3.學(xué)習(xí)爸爸那種巧妙解決問題的方法。 三、說教法、學(xué)法1愿意表現(xiàn)自己是兒童的共同特征。因此，我給了學(xué)生充足的時(shí)間，讓學(xué)生大聲朗讀課文，并帶著動(dòng)作表演，達(dá)到加深課文理解的目的。2培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生積極對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見，這是新課標(biāo)中低年級(jí)學(xué)段口語(yǔ)交際的目標(biāo)之一。在本節(jié)課中，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)來講述運(yùn)用不同的方法，取得不同的效果的故事，培養(yǎng)了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。四、說教學(xué)過程1.收集資料，激發(fā)興趣。新課標(biāo)指出：結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，對(duì)自己感興趣的內(nèi)容提出問題，并表達(dá)自己的看法，突出生活中既有語(yǔ)文，使學(xué)生開闊視野。課前，我布置學(xué)生尋找自己生活中的例子，看是用什么方法怎么來消除疲勞，并相互交流，激發(fā)了他們迫切想學(xué)習(xí)這一課的興趣。2情感朗讀。新改版的教材識(shí)字多，難度大，單一的去認(rèn)，去寫，既枯燥，又沒有效果，所以在第一課時(shí)時(shí)我始終讓學(xué)生在游戲中充分認(rèn)讀生字，能認(rèn)識(shí)哪些字，能讀好哪一段。激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、讀文的愿望,達(dá)到了較好的效果。第二節(jié)課就檢查了第一課時(shí)所學(xué)生字，大部分學(xué)生都能正確讀出生字，為學(xué)習(xí)本課奠定了基礎(chǔ)。3.插想象翅膀，練口語(yǔ)能力。在第三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，仍然是讓學(xué)生在充分的情感體驗(yàn)中表面自己不同的看法和想法，使學(xué)生的思維、想象潛力充分發(fā)揮，并鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)能力。最后，讓學(xué)生結(jié)合自己的體驗(yàn)，大膽說出自己的感受，將課堂教學(xué)與生活緊密結(jié)合起來，讓學(xué)生真切地感受到語(yǔ)文就在身邊，從而更樂意地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)好語(yǔ)文。五、說教學(xué)效果教學(xué)有法，教無定法。在課堂中讓學(xué)生充分理解童趣，從而理解父親這樣做的絕妙之處，大家的課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚，達(dá)到了教學(xué)的預(yù)期目的。一匹出色的馬教學(xué)反思這是一篇極富童真童趣的故事，在備課時(shí)我多次研讀文本并以孩童視角去賞析文字。一、本節(jié)課的成功之處1.教學(xué)中我充分備課，備自己、備學(xué)情，充分地解讀文本，爭(zhēng)取在文本中獲取更多有價(jià)值的點(diǎn)。2.教學(xué)中我重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生欣賞春天傍晚的美景，從而更好地欣賞美、感受美，進(jìn)而心生幸福而愉悅之情，為下文的學(xué)習(xí)奠定情感基礎(chǔ)。 3.在本課的教學(xué)中，我注重學(xué)生在讀中感悟。課堂上引導(dǎo)學(xué)生深入朗讀課文，讓學(xué)生在文字里駐足、細(xì)品，不僅有利于學(xué)生了解文章的內(nèi)容，理解文章內(nèi)涵，還在無聲中告訴學(xué)生“抓住關(guān)鍵詞句閱讀”這種基本有效的讀書方法。二、本節(jié)課的不足1學(xué)生的行為習(xí)慣較差，在自主讀文環(huán)節(jié)行為渙散，有同學(xué)在說話，沒有閱讀。2.在授課過程中忽略了對(duì)學(xué)生狀態(tài)的調(diào)整。3.小組合作學(xué)習(xí)有待引導(dǎo)和加強(qiáng)。4.課堂語(yǔ)言不夠精煉，教師說的多學(xué)生反而聽得少。 三、今后改進(jìn)措施1.今后的課堂教學(xué)中時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)和狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整坐姿。2.加強(qiáng)