2019-2020學(xué)年人教部編版五年級(jí)上冊(cè)期中模擬測(cè)試語文試卷（II）卷

2019-2020學(xué)年人教部編版五年級(jí)上冊(cè)期中模擬測(cè)試語文試卷（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 下列四組詞語中加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（ ）。A呵（h）欠手腕（wn）裸露（l）贈(zèng)（zng）送B匣（xi）子太監(jiān)（jin）瀕臨（bn）澎湃（bi）C警（jng）戒騾（lu）子重（zhng）兵柴扉(fi)D儲(chǔ)（ch）水鑰匙（shi）傾（qng）注埋(mn)怨2 . 給帶點(diǎn)的字選擇合適的義項(xiàng)。絕妙 （ ）A.斷 B.盡窮盡 C.極極端的 D.一定，無論如何鎮(zhèn)定 （ ）A.壓 B.鎮(zhèn)壓 C.安定 D.行政區(qū)劃單位A時(shí)常二、填空題3 . 根據(jù)意思寫詞語。1.形容極不穩(wěn)固，就要倒下或墜落。（_）2.形容非常安靜。（_）3.又多又密（多指小東西）。（_）4.抬頭看。（_）5.形容聚集的人極多。（_）6.形容隱隱約約。（_）4 . 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）“_雨紛紛，路上行人_。_酒家何處有，牧童遙指_?！边@是唐代詩人_寫的關(guān)于我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日_的一首詩，這一天有_、_等習(xí)俗。（2）“文房四寶”指_；“花中君子”指_。（3）通過學(xué)習(xí)本單元，我們認(rèn)識(shí)了_的蔡倫；設(shè)計(jì)并參加建造趙州橋的_。5 . 給下面的標(biāo)下劃線字注音。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）舞蹈蔓延咒語暫時(shí)鑒別（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）碩大屹立葦絮劫難挪動(dòng)三、語言表達(dá)6 . 口語交際。你的同桌最近迷戀上了微信，放學(xué)后經(jīng)常和朋友在微信上聊天，或者發(fā)朋友圈，你怎樣勸勸她（他）呢？_7 . 照樣子，寫句子。（1）如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，就會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。如果_，就_。（2）火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。（仿寫句子）_，只好_。四、現(xiàn)代文閱讀8 . 閱讀快車。露珠贊我喜歡露珠，我贊美它。夏日的清晨，我來到野外散步。在萬道霞光中，一個(gè)美妙的、嶄新的世界便（顯出、呈現(xiàn)、出現(xiàn)）在我眼前?？?！那無邊的綠葉上，閃動(dòng)著無數(shù)顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、十顆啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒滿寶石，又像千百萬閃光的眼睛。?。÷吨?！這就是極普通而又為人們所喜愛的露珠。露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁（教育、哺育、培育）嬰兒一樣地滋潤(rùn)著禾苗；每當(dāng)黎明到來的時(shí)候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛；它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾風(fēng)雷電以（夸耀、顯耀、炫耀）它的威力，不像冰雹那樣對(duì)一切（殘酷、殘忍、殘暴）無情。它把短暫的一生獻(xiàn)給樹木、莊稼而對(duì)它們卻無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育祖國(guó)的花朵；多么像我們敬愛的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血灑在我們的心田我愛露珠，它比珍珠珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它。露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)。（1）把文中不恰當(dāng)?shù)脑~語劃掉。（2）用“”在文中畫出表現(xiàn)“露珠精神”的句子。（3）本文贊美露珠，實(shí)際上是贊美了什么？閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走；等對(duì)方過了河，兩人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。9 . 第一自然段的主要內(nèi)容可以用一個(gè)小標(biāo)題“_”來概括。從這段話里畫“”的句子所描寫的家鄉(xiāng)人協(xié)調(diào)有序的動(dòng)作中，我們感受到了_美和_美。10 . 第二自然段描寫的兩個(gè)情景是_和_，表現(xiàn)了家鄉(xiāng)人_和_的美好品質(zhì)。11 . “一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感?！边@句話的含義是（ ）。A贊揚(yáng)搭石任人踩踏，卻無怨無悔、默默奉獻(xiàn)的品格。B贊揚(yáng)鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神。C既贊揚(yáng)了搭石任人踩踏、默默奉獻(xiàn)的精神，又贊揚(yáng)了鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神，還指出搭石是鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助的情感紐帶。12 . 如果下面這些人也來走搭石，又會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)你選擇其中的一組人物進(jìn)行描寫。（緊扣動(dòng)作進(jìn)行描寫）第一組人物：提著行李的奶奶，背著籮筐的伯伯。第二組人物：腿有殘疾的小弟弟，挑著重?fù)?dān)的叔叔第三組人物：推著自行車的小姑娘扛著鋤頭的大哥哥。_五、書面表達(dá)13 . 習(xí)作小天地。從小到大，你肯定學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，掌握了很多知識(shí)