線上教學(xué)與開學(xué)后教學(xué)銜接計劃1

線上教學(xué)與開學(xué)后教學(xué)銜接計劃為做好我校線上教學(xué)與返校開學(xué)教學(xué)的科學(xué)、高效、優(yōu)質(zhì)銜接，制定此計劃。一、成立工作小組,層層壓實責(zé)任1.成立工作小組組長:副組長：成員：具體分工：具體負責(zé)全校線上教學(xué)與開學(xué)后課堂教學(xué)銜接工作。具體負責(zé)初中部線上教學(xué)與開學(xué)后課堂教學(xué)銜接工作。小學(xué)語文，教研。小學(xué)語文，讀寫活動。小學(xué)數(shù)學(xué)，作業(yè)備課。小學(xué)英語。藝體，健康教育。初中文科，七年級。八年級。初中理科，九年級。2.做好層級落實（1）教導(dǎo)處：制定銜接計劃，監(jiān)控銜接教學(xué)流程，及時匯總銜接信息，科學(xué)調(diào)整銜接思路。（2）年級、學(xué)科：年級主任做好年級師生銜接的督導(dǎo)，掌握第一手銜接資料，形成年級教學(xué)銜接的學(xué)情報告；教研組長負責(zé)協(xié)調(diào)備課組長做好各年級學(xué)科教學(xué)的有序開展和有效銜接。（3）班級：班主任配合科任教師調(diào)度學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，建立學(xué)生學(xué)習(xí)臺賬，做好針對性診斷和銜接，確保每位同學(xué)順利、輕松、優(yōu)質(zhì)過度。二、不斷反思改進，繼續(xù)做好線上教學(xué)1.繼續(xù)規(guī)范空中課堂學(xué)習(xí) 根據(jù)市區(qū)教育局要求，不斷完善“停課不停學(xué)”工作方案，嚴格控制學(xué)生線上學(xué)習(xí)時間，學(xué)校教導(dǎo)處進一步做好空中課堂巡視調(diào)度，做好對備課組的統(tǒng)一安排，做好網(wǎng)上教研，加大抽查廣度和密度，重點管控備課、聽課、作業(yè)三個環(huán)節(jié)，確保老師全部參與線上教學(xué)指導(dǎo)，保證指導(dǎo)同步，內(nèi)容統(tǒng)一，優(yōu)質(zhì)高效，保證學(xué)習(xí)效果。2.進一步做好漏課補學(xué)工作學(xué)校建立缺課漏學(xué)臺賬，班主任合理統(tǒng)籌，任課教師對漏課漏學(xué)學(xué)生進行在線補課，在“停課不停學(xué)”期間盡可能保證學(xué)生完成漏學(xué)內(nèi)容,不能完成補學(xué)任務(wù)的，開學(xué)后利用課余時間專門給學(xué)生補課。3.做好線上學(xué)習(xí)檢測全校統(tǒng)一組織各年級的線上學(xué)習(xí)階段學(xué)業(yè)檢測，重點監(jiān)測學(xué)生知識掌握情況，診斷學(xué)習(xí)短板，發(fā)現(xiàn)是否存在分化嚴重的問題。科任教師有針對性的做好線上學(xué)習(xí)內(nèi)容的小測試。通過學(xué)業(yè)檢測，形成線上學(xué)習(xí)階段學(xué)生知識掌握情況的研判報告，精準指導(dǎo)后面教學(xué)的開展。三、未雨綢繆，精心謀劃開學(xué)后教學(xué)工作1.開好學(xué)習(xí)銜接指導(dǎo)會議（1）教導(dǎo)主任組織教導(dǎo)處所有業(yè)務(wù)主任研究學(xué)業(yè)檢測數(shù)據(jù)和線上教學(xué)具體情況，及時科學(xué)調(diào)整線上教學(xué)與開學(xué)后教學(xué)銜接計劃。（2）業(yè)務(wù)主任組織備課組長和骨干教師開展集體教研，發(fā)揮他們的引領(lǐng)輻射作用。（3）備課組長組織召開本組教師會，要求教師對自己的線上教學(xué)做出總結(jié)、評估，對每個學(xué)生線上學(xué)習(xí)的狀況做出準確評價，同時對后續(xù)教學(xué)進行指導(dǎo)性引領(lǐng)。(4) 班主任協(xié)調(diào)本班學(xué)科老師開好學(xué)習(xí)規(guī)劃和習(xí)慣養(yǎng)成專題會加長版的假期學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)等各方面都會有不同程度的退步，開學(xué)后學(xué)校第一時間對孩子進行常規(guī)養(yǎng)成教育，促進孩子及時收神收心，及早回歸正常的校園學(xué)習(xí)生活。2.嚴格落實零起點教學(xué)，保證學(xué)習(xí)效果（1）零起點，夯基礎(chǔ)開學(xué)后嚴格貫徹落實上級教育部門關(guān)于零起點教學(xué)的指示要求，從開學(xué)第一課開始穩(wěn)步教學(xué)，規(guī)范習(xí)慣，調(diào)整狀態(tài)，不盲目因延期開學(xué)出現(xiàn)趕進度、超難度，加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。（2）摸學(xué)情，重分層開學(xué)后第一時間對學(xué)生進行學(xué)情摸底，進一步檢測線上教學(xué)效果。更加準確評估學(xué)生的知識掌握情況。根據(jù)摸底對學(xué)生進行分層教學(xué)，對優(yōu)生主要進行拓展和提升，防止重復(fù)教學(xué)讓學(xué)生失去興趣和耐心；線上學(xué)習(xí)效果不好的同學(xué)，主要是補齊差距，保障基礎(chǔ)內(nèi)容的落實。對線上教學(xué)部分的內(nèi)容分層推進，既保證了零起點，又杜絕了一刀切，更好保證學(xué)習(xí)效果。做好助學(xué)用書的合理銜接、科學(xué)利用。切忌各學(xué)科一股腦的推給學(xué)生，造成負擔(dān)過重。（3）分年級，保落實一二年級：一二年級沒有硬性的在線學(xué)習(xí)要求，學(xué)習(xí)持續(xù)性被打斷，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和狀態(tài)都有退步，開學(xué)后一是嚴格零起點教學(xué)，二是抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生盡快適應(yīng)課堂教學(xué)。三至六年級：在課堂教學(xué)中,每節(jié)新授課前利用5-10分鐘對線上學(xué)習(xí)時段的內(nèi)容進行提問、夯實、鞏固。同時做好課堂上和學(xué)生的密切交流，想方設(shè)法吸引學(xué)生的注意力，加強和學(xué)生的互動，消除課堂學(xué)習(xí)的生疏感。做到多提問、多鼓勵、多關(guān)心、多督促。七至九年級：重點處理好現(xiàn)階段新課教學(xué)與舊知復(fù)習(xí)教學(xué)的關(guān)系，避免追求進度而不顧效度，或者采取“滿堂灌”的方式，全面復(fù)習(xí)、面面俱到。對學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容避免重復(fù)講解，要依據(jù)考點復(fù)習(xí)。在知識梳理時，可采用知識框架和思維導(dǎo)圖工具，整體呈現(xiàn)章節(jié)知識結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生整體性建構(gòu)章節(jié)知識的內(nèi)在聯(lián)系。3.調(diào)整教學(xué)計劃，補足補齊學(xué)時開學(xué)后，按照省廳要求，把延期開學(xué)的時間，通過調(diào)整每日課程安排、周末和暑假時間的辦法來補齊，學(xué)生的學(xué)習(xí)總時長不受影響，學(xué)習(xí)效果不受影響。4.發(fā)起“致敬英雄，爭做標兵”活動（1）組織一次“向英雄致敬，做品慧學(xué)生”的班會，厚積學(xué)生的家國情懷，樹立學(xué)生遠大志向。（2）發(fā)起“致敬抗疫英雄，爭