教科版三年級下冊科學(xué)《3.5.月球——地球的衛(wèi)星 教案+反思》

5.月球地球的衛(wèi)星【教學(xué)目標(biāo)】1.月球是地球的衛(wèi)星，在運(yùn)動(dòng)方式、體積大小、引力大小、表面特征等諸多方面同地球不同。2.能利用多種渠道搜集有關(guān)月球的信息。3.建造月球環(huán)形山的模型，并提出有根據(jù)的推測。根據(jù)現(xiàn)象推測環(huán)形山的成因，學(xué)習(xí)合理地控制多種因素，創(chuàng)造性地用多種方法造“環(huán)形山”。4.按照科學(xué)探究的要求進(jìn)行信息交流、討論，并且整理有關(guān)的信息?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.月球是地球的衛(wèi)星，在運(yùn)動(dòng)方式、體積大小、引力大小、表面特征等諸多方面與地球不同。2.建造月球環(huán)形山的模型，并提出有根據(jù)的推測。根據(jù)現(xiàn)象推測環(huán)形山的成因，學(xué)習(xí)合理地控制多種因素，創(chuàng)造性地用多種方法造“環(huán)形山”?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】托盤、細(xì)沙、大小不同的球、教學(xué)課件等?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，聚焦問題。1.教師：有關(guān)月球的詩歌、神話故事有許多，誰能背一首詩或講一個(gè)故事給大家聽？請幾位同學(xué)講故事或者背詩：嫦娥奔月玉兔搗藥吳剛伐桂等故事。2.教師：談話：從這些故事和詩歌中我們可以了解到，自古以來，人們就特別關(guān)注月球。那么，月球到底有哪些奧秘，人們又是怎樣去探索認(rèn)識(shí)月球的呢，今天我們就一起來研究月球地球的衛(wèi)星。（板書課題）二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主探索。1.觀察月球，了解月球的基本情況。（1）課件出示月球正面和背面的照片。指名學(xué)生回答觀察到的現(xiàn)象。（2）學(xué)生觀察照片后回答。（3）教師進(jìn)一步展示月球資料卡，學(xué)生學(xué)習(xí)記錄后，自主完成隨堂學(xué)部分的習(xí)題，教師巡視檢查后視完成情況再次補(bǔ)充月球知識(shí)。2.模擬制造環(huán)形山。（1）教師出示課件，展示制作步驟。（2）教師明確學(xué)生在制作過程中圍繞幾個(gè)問題展開思考：選擇哪些模擬實(shí)驗(yàn)的材料？這些材料分別模擬了月球上的哪些環(huán)境？如何做好這個(gè)實(shí)驗(yàn)，才能使造出來的“環(huán)形山”和月球上環(huán)形山的特點(diǎn)比較符合？（3）學(xué)生根據(jù)課本P52與課件展示的制作過程，分小組合作制作“環(huán)形山”。（4）完成模擬實(shí)驗(yàn)后，交流展示各小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，結(jié)合環(huán)形山資料圖，在隨堂學(xué)習(xí)題中畫出簡圖并簡要地用幾個(gè)關(guān)鍵詞寫出特征。（5）教師評價(jià)學(xué)生造好的“環(huán)形山”，主要從相似性方面評價(jià)。（說明：學(xué)生模擬實(shí)驗(yàn)的環(huán)形山應(yīng)體現(xiàn)出和圖片中的環(huán)形山類似的特點(diǎn)：分布隨機(jī)、大小和深淺不一等。）3.比較月球與太陽的特征。（1）教師課件出示太陽和月球表面的圖片，學(xué)生觀察后在維恩圖中填寫月球和太陽的相同和不同之處。（2）指名學(xué)生展示交流自己填寫的維恩圖，教師適當(dāng)改正補(bǔ)充。4.教師：關(guān)于月球，你們關(guān)心什么問題？把它們寫下來，課后查閱資料。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識(shí)?？偨Y(jié)月球的特征。1.教師指名學(xué)生根據(jù)所學(xué)匯報(bào)月球特征。2.教師匯總后修改補(bǔ)充。提問：根據(jù)我們現(xiàn)在對月球的了解，月球適合人類居住嗎？四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識(shí)。閱讀資料：月球?qū)Φ厍虻挠绊憽！景鍟O(shè)計(jì)】月球地球的衛(wèi)星1.環(huán)形山特點(diǎn)：分布雜亂、數(shù)量眾多、有大有小、有深有淺2.成因：撞擊說（隕石撞擊是主要原因）【教學(xué)反思】教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)上，在了解月球科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，我更加著重于對孩子們的探究能力和對信息的分析比較整理能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，學(xué)生們的課前準(zhǔn)備還是比較充分的，這就有利于課堂教學(xué)的展開。通過今天的學(xué)習(xí)，大家了解了許多知識(shí)，但還有很多知識(shí)我們沒了解到，希望同學(xué)們在課下多觀察月球并且有計(jì)劃的記錄，多查閱課外資料。在這節(jié)課中，我對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容的基本的資料的判斷有誤，對學(xué)生的能力作了過高的評價(jià)。這說明