



全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
元宵節(jié)教學(xué)目標(biāo):1、識10個生字,進行滲透性識字。學(xué)習(xí)書寫8個生字。2、復(fù)習(xí)看拼音識字,學(xué)習(xí)多音字“正”。3、學(xué)習(xí)偏旁:方框。4、有節(jié)奏地朗讀課文,并會背誦。5、進行熱愛我國傳統(tǒng)文化,重視家人親情和親近大自然的美好情愫的滲透教育,讓學(xué)生更加熱愛生活。教學(xué)準(zhǔn)備:1、收集有關(guān)“元宵節(jié)”的資料。2、課件。教學(xué)課時 兩課時第一課時:教學(xué)過程一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課1、說說過春節(jié)時,你覺得最快樂的事。2、出示元宵,這是什么?前些日子我們剛剛過了什么節(jié)?(元宵節(jié))3、你們對元宵節(jié)有什么了解?(正月十五元宵節(jié)的得名,是因為其節(jié)俗活動在每年陰歷的第一個月(元)月十五日夜(宵)舉行。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)”。正月十五夜,街上到處火樹銀花。五彩繽紛的花燈上有各種謎語,供人們觀賞和猜測。正月十五吃元宵有團圓、甜蜜之寓意,象征全家團團圓圓,和睦幸福,象征全民族的大團結(jié)。)4、你們還記得今年的元宵節(jié)是公歷的幾月幾日?世界上還有哪些地方的人們過元宵節(jié)?二、師生共同參與探究(一)、朗讀課文1、自由讀課文,在不認(rèn)識的字下面點點兒。2、老師大聲讀課文,你們坐好指讀姿勢,會讀的同學(xué)可以小聲跟著讀。3、同桌互相幫助,要求:不會的字請同桌幫助。(二)、學(xué)習(xí)生字1、元宵節(jié)雖然過去了,但是老師還是給大家?guī)砹艘恍霸?,請大家品嘗。我?guī)淼脑刹皇悄敲慈菀壮缘降?,請你們先把“元宵”背后的字學(xué)會了,才能品嘗到元宵的味道。(同學(xué)們認(rèn)識的讀讀就行,把較難的字貼在黑板上。)2、在課文中讀一讀大家都認(rèn)識的生字。(出示課件)3、請同學(xué)們用自己方法記憶這些教難的生字。4、小老師教學(xué)生字,說一說記憶這些生字的好方法?5、認(rèn)識新偏旁:方框兒與“團、圓”二字相結(jié)合,說明其表示“圍起來”的意思。(三)、觀察田字格,看一看這些字是怎樣占格的。1、自己觀察“團、歡”在田字格中的位置。2、指導(dǎo)書寫。3、學(xué)生獨立書寫生字。三、游戲摘燈籠的游戲。方法:能正確讀出并能組詞的同學(xué)可摘到小燈籠。第二課時(主要任務(wù):學(xué)寫生字)一、詞語接龍游戲。如:團團圓圓球皮球-二、說說自己了解到的節(jié)日及其含義。三、認(rèn)讀生字,主要針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,加強復(fù)習(xí)。四、指導(dǎo)學(xué)生寫生字。五、作業(yè):收集燈謎、對聯(lián),小組合作,辦一份手抄報。看花燈教材分析:1、元宵節(jié)具有濃郁的中國傳統(tǒng)文化底色,時間上與春節(jié)相距不遠(yuǎn),調(diào)動學(xué)生情感體驗。2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,選材是兒童喜聞樂見的活動,詩歌瑯瑯上口且生動有趣。3、全文工8句,前2句是全篇的總寫,中間四句是對歡騰場面的具體描寫。4、描寫動物花燈如何“奇妙”,運用“吐、眨、追、立”等動詞,表現(xiàn)了動物花燈個個躍躍欲試,活潑好動的旺盛生命力。5、調(diào)動孩子動手操作能力,詩中提到了花燈的質(zhì)地及制作方法。前后呼應(yīng)“明年我也做花燈?!苯虒W(xué)用具:掛圖、各種形狀和圖案的花燈教學(xué)課時:2課時教學(xué)重難點:花燈如何奇妙,充分展開相象力教學(xué)過程: 第一課時一、激趣導(dǎo)入課題1、師:“孩子們,過節(jié)都去哪兒玩過,看過些什么?”2、生討論,回答。(說出看花燈的活動)3、師:“家鄉(xiāng)舉辦的燈會,有各種各樣漂亮的花燈,說說你見過的花燈?!倍?、整體感知,初讀詩歌1、用你最喜歡的方式讀一讀。(要求不認(rèn)識的字圈出來)2、師巡視,學(xué)生可采用一個人讀-同桌讀-小組讀等。3、師范讀,學(xué)生一邊聽一邊想,你最喜歡什么樣的花燈?4、全班討論,教師出示各種形狀和圖案的花燈。5、師:“大家都和老師一起來讀讀花燈如何奇妙?”6、激發(fā)想象,師讀1-2句,學(xué)生想象畫面中人物歡聚一起,看花燈、過節(jié)時的熱鬧情景。7、用自己的話來描繪燈會上人生鼎沸的樣子。8、討論:你最喜歡課文中哪種花燈?9、分角色朗讀,你最喜歡的句子讀讀10、你問我答a. 什么花燈吐泡泡?b. 什么花燈眨眼睛?c.花燈怎么做?(紙糊、紗做)d.走馬燈里有什么?e.荷花燈里有什么?11、啟發(fā)孩子指出花燈的奇妙?從文中找動作:吐、眨、追、立12、花燈的樣子和形狀?金魚、猴子、小貓、老鼠、蜻蜓(天上飛的,地上跑的,水里游的)13、全班讀7-8句,小結(jié)。14、引發(fā)學(xué)生“明年我也做花燈”的行動上。四、拓展訓(xùn)練,結(jié)束全文1、比賽讀一讀詩歌。2、能用自己的話描寫你喜歡的花燈?3、畫一畫它是什么樣的嗎?4、動手和爸爸媽媽學(xué)做花燈。(綜合實踐活動)5、師把各種形狀和圖案的花燈給學(xué)生觀察。(培養(yǎng)仔細(xì)觀察的習(xí)慣)6、總結(jié),全班有感情的朗讀全文。 第二課時一、復(fù)習(xí)課文二、識字寫字1、小組討論識字,比一比誰認(rèn)的又快又準(zhǔn)。2、分別拼讀各字,做“字娃娃回家”的游戲。燈-花燈金-金魚猴-猴子睛-眼睛3、“夜、紙、吐、泡、立”五個字,互教互學(xué)。4、“各、奇、彩、追、?!睅熃套x,識字。5、開火車,鞏固識字。6、選出你覺得最難寫的字7、師示范指導(dǎo)寫“真、年”字真:中間的三橫用紅筆標(biāo)出年:8、其它由各個學(xué)習(xí)小組互教互學(xué),教師巡視,說說你是怎樣記住的。9、學(xué)生書寫一遍,再描紅。語文天地教學(xué)目標(biāo)1.抄寫6個單韻母。2.學(xué)習(xí)填寫偏旁表。3.鼓勵學(xué)生了解更多有關(guān)元宵節(jié)的知識和習(xí)俗。教學(xué)過程一、抄一抄1.上學(xué)期,我們認(rèn)識了許多漢語拼音朋友,這幾個單韻母你一定很熟悉,我們一起來讀一讀。2.每個小朋友都有自己的座位,漢語拼音朋友也有自己的家,(出示四線格)這就是他們的家,仔細(xì)觀察它有什么特點?3.看書第3頁,抄一抄,認(rèn)真觀察單韻母在四線格的位置。(認(rèn)識中格)4.照樣子,抄一抄。二、學(xué)習(xí)填寫偏旁表1.以“方框兒”為例,指導(dǎo)學(xué)生看明白三豎行表示哪三項。2.師生共同完成第二行“火字旁”的填寫。3.學(xué)生獨立填寫第三行,教師給予指導(dǎo)。三、學(xué)生交流自己在課外收集到的與“元宵節(jié)”相關(guān)的知識可以是有關(guān)元宵節(jié)的傳說,對聯(lián)的由來,相關(guān)的詩句、文章或?qū)β?lián)等。教學(xué)過程一、了解燈謎、自讀課文元宵節(jié),試編謎語1.學(xué)過了元宵節(jié)這一單元的兩首兒歌,能說一說你對元宵節(jié)的了解嗎?2.元宵節(jié)還有一個有趣的活動就是猜燈謎,燈謎就寫在各種五彩的花燈上,它可以供人們觀賞、猜測,可有趣了??椿魰r,你發(fā)現(xiàn)這些燈謎了嗎?請大家猜一猜。3.老師這里就有幾條謎語,(課件出示花燈,上面有燈謎)聰明的小朋友,準(zhǔn)能猜中。小魚花燈:一群小孩排成隊,手拉手兒臂挽臂。碰上火星就散開,噼噼啪啪叫聲脆。(謎底:鞭炮)山羊花燈:一群小白鵝,紛紛跳下河。個個能浮水,全都上餐桌。(謎底:水餃)教師放慢讀謎語的速度,可示意學(xué)生會讀的地方和老師一起讀,這也是一個識字的過程,以猜燈謎形式激發(fā)學(xué)生識字的興趣,體驗語文就在生活中。4.我們的好朋友丁丁也喜歡猜謎語,你想知道丁丁猜的謎語是什么嗎?借助拼音自己來讀讀課文 猜燈謎。5.和小組內(nèi)同學(xué)合作讀文章,訂正讀音。并找到丁丁猜的謎語,想想為什么是元宵。6.(課件再出示一個花燈,上面寫著課文中的謎語。)請知道的學(xué)生或教師講講元宵的制作過程。7.齊讀謎語,爭取記住它,回家說給小伙伴或爸爸媽媽聽。課文中謎語語句優(yōu)美、形象。以多讀、多記的方式鼓勵學(xué)生積累。從學(xué)期初隨學(xué)隨記,形成積累,形成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。8.像丁丁那樣也編個謎語。小組合作,全班交流。二、仿造句子說一說1.元宵節(jié)的晚上,丁丁的全家人在一起看電視、猜燈謎。你能像他這樣也來說一說嗎?(課件同時出示例句:元宵節(jié)的晚上,全家人一起看電視。)1.元宵節(jié)的晚上,_在一起_ 。2.換個時間,再來說一說。_,_在一起_。三、口語交際1.過年時,家人在一起多快樂??诋?dāng)、口當(dāng)、口當(dāng),
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025至2030中國男士襯衫行業(yè)發(fā)展分析及競爭格局與發(fā)展趨勢預(yù)測報告
- 2025至2030中國電子汽缸鎖憑證行業(yè)產(chǎn)業(yè)運行態(tài)勢及投資規(guī)劃深度研究報告
- 2025至2030中國田園綜合體行業(yè)發(fā)展規(guī)模及前景規(guī)劃研究報告
- 2025至2030中國現(xiàn)代化養(yǎng)豬場行業(yè)市場發(fā)展分析及發(fā)展前景策略與投資報告
- 2025至2030中國物聯(lián)網(wǎng)云平臺行業(yè)發(fā)展趨勢分析與未來投資戰(zhàn)略咨詢研究報告
- 《護理交接班制度》考試試題(附答案)
- 學(xué)生情緒管理教育心理學(xué)的實踐
- 教育App在家庭學(xué)習(xí)場景的創(chuàng)新
- 班干部培訓(xùn)總結(jié)
- 學(xué)習(xí)動機與教師激勵制度的設(shè)計
- 頌缽療愈師培訓(xùn)
- 北京市大興區(qū)2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期期中考試英語試題(含答案)
- 人工智能基礎(chǔ)學(xué)習(xí)通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年
- 酒店翻新工程保密合同
- 個人數(shù)據(jù)隱私保護管理制度
- 2024中秋國慶零售新趨勢報告-尼爾森iq
- 個人向紀(jì)檢委寫檢討書
- 2024年北京電子科技學(xué)院招考聘用筆試歷年典型考題及考點研判與答案解析
- 江蘇省南京市鼓樓區(qū)鼓樓實驗中學(xué)2022年蘇教版小升初招生分班考試數(shù)學(xué)試卷(原卷版+解析)
- 兒童支氣管鏡護理
- 山西省晉中市左權(quán)縣多校2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末數(shù)學(xué)試題(含答案)
評論
0/150
提交評論