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一年級下冊總復(fù)習(xí)同步測試一、數(shù)一數(shù),填一填。(1)( )的個(gè)數(shù)最多,( )的個(gè)數(shù)最少。(2)比多( )個(gè)。 二、數(shù)一數(shù),涂一涂。三、想一想,選一選。 (1)哪4根小棒能拼成一個(gè)長方形?把它們涂上顏色。 (2)用拼成一個(gè),需要用( )個(gè)。 2個(gè) 4個(gè) 6個(gè)(3)至少要( )個(gè)同樣的小正方形,才能拼出一個(gè)大正方形。 2 4 8(4)把下面的圖形折成一個(gè)“”,其中數(shù)字4對面是數(shù)字( ) 5 6 1(5)可以直接畫出下面( )圖形。 四、 (1)按撲克牌數(shù)字的大小分,把分類整理結(jié)果填在下表中。(2)按撲克牌的花色分,把分類整理結(jié)果填在下表中。(3)花色是的牌有( )張,它們的數(shù)字之和是( )。 五、六、請你從下面四塊磚墻中選出兩塊放進(jìn)墻洞,使它成為一堵完整的墻。一年級下冊總復(fù)習(xí)同步測試 答案一、數(shù)一數(shù),填一填。(1)( )的個(gè)數(shù)最多,( )的個(gè)數(shù)最少。(2)比多( )個(gè)??疾槟康模和ㄟ^統(tǒng)計(jì)圖形的數(shù)量,檢測學(xué)生對平面圖形特征的再理解及掌握情況。并要求學(xué)生在具體數(shù)量中能夠比較個(gè)數(shù)的多少。答案:3個(gè),1個(gè),10個(gè)(1) (2)9解析:讓學(xué)生通過辨析圖形的特征,數(shù)出個(gè)數(shù),進(jìn)行統(tǒng)計(jì),在這個(gè)過程中是讓學(xué)生感受到圖形個(gè)數(shù)應(yīng)與問題中的個(gè)數(shù)相同。二、數(shù)一數(shù),涂一涂。考查目的:是分類整理的復(fù)習(xí),是考查學(xué)生按標(biāo)準(zhǔn)分類及計(jì)數(shù)的過程,以統(tǒng)計(jì)圖的方式呈現(xiàn),根據(jù)每類別的數(shù)量進(jìn)行涂色表示數(shù)量的多少。答案:略解析:第一次以統(tǒng)計(jì)圖的方式計(jì)數(shù)數(shù)量的多少,初步滲透統(tǒng)計(jì)的意識。三、想一想,選一選。 (1)哪4根小棒能拼成一個(gè)長方形?把它們涂上顏色。 (2)用拼成一個(gè),需要用( )個(gè)。 2個(gè) 4個(gè) 6個(gè)(3)至少要( )個(gè)同樣的小正方形,才能拼出一個(gè)大正方形。 2 4 8(4)把下面的圖形折成一個(gè)“”,其中數(shù)字4對面是數(shù)字( ) 5 6 1(5)可以直接畫出下面( )圖形。 考查目的:以選擇題的形式出現(xiàn),讓學(xué)生熟練掌握所學(xué)知識,在幾種答案中能準(zhǔn)確辨析做出選擇。答案:(1)略; (2) ;(3) ; (4); (5)解析:對平面圖形綜合練習(xí),既有對平面圖形的特征再認(rèn)識,也有圖形稍復(fù)雜的拼組,要求學(xué)生對所學(xué)平面圖形知識的能正確辨析,靈活拼組,有一定的空間觀念。四、 (1)按撲克牌數(shù)字的大小分,把分類整理結(jié)果填在下表中。(2)按撲克牌的花色分,把分類整理結(jié)果填在下表中。(3)花色是的牌有( )張,它們的數(shù)字之和是( )。 考查目的:利用游戲中的撲克牌,讓學(xué)生進(jìn)行分類與整理知識的鞏固應(yīng)用。分類時(shí)有兩個(gè)層次:一是按牌的點(diǎn)數(shù)進(jìn)行分類計(jì)數(shù)填表;而是按牌的花色進(jìn)行分類計(jì)數(shù)填表。培養(yǎng)學(xué)生多角度、多層次、多方位進(jìn)行思考的意識。答案:(1)(2)(3) 3張,18解析:以撲克牌的形式呈現(xiàn),讓學(xué)生對這類游戲的點(diǎn)數(shù)有了初步認(rèn)識,拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)視野,加強(qiáng)與其他實(shí)物的聯(lián)系,豐富學(xué)生對撲克牌的特點(diǎn)認(rèn)知并加以利用。五、考查目的:此題是開放題,是結(jié)合數(shù)的認(rèn)識進(jìn)行找規(guī)律的提高練習(xí),讓學(xué)生根據(jù)“80”這個(gè)中間數(shù)按規(guī)律填出前、后的數(shù),使之成為一組等差數(shù)列。答案:略解析:此題答案不唯一,旨在要求學(xué)生讀懂題意,根據(jù)“80”這個(gè)數(shù),寫出前后要求相符的有規(guī)律的數(shù)排列。即鞏固了找規(guī)律的相關(guān)知識,又加深了對數(shù)認(rèn)識,同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生思維能力和數(shù)感。六、請你從下面四塊磚墻中選出兩塊放進(jìn)墻洞,使它成為一堵完整的墻??疾槟康模哼@是一道培養(yǎng)學(xué)生空間觀念和空間想象力的題目,對于有些同學(xué)來說,可能會有一點(diǎn)難度,教師可指導(dǎo)學(xué)生將操作與思考探究結(jié)合起來,問題解決就比較簡單了。答案:(4)解析:此題可以采用操作的方法進(jìn)行探究。題中是由兩塊磚墻進(jìn)行拼組才能補(bǔ)進(jìn)墻面,也可以通過數(shù)一數(shù),補(bǔ)墻的總塊數(shù),以及墻面的特征
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