語(yǔ)文人教版五年級(jí)下冊(cè)“鳳辣子”初見林黛玉教學(xué)設(shè)計(jì).doc

“鳳辣子”初見林黛玉教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教：城建小學(xué) 許日昌一、教材分析本組教材以“作家筆下的人”為專題，采取了不同的手法，刻畫了一系列鮮活的人物形象。本片段節(jié)選自古典文學(xué)名著紅樓夢(mèng)，重點(diǎn)寫的是林黛玉初進(jìn)賈府，與“鳳辣子”王熙鳳見面的經(jīng)過。通過對(duì)這一見面過程的描寫，向我們展示了一個(gè)潑辣張狂、善于阿諛奉承、見風(fēng)使舵、喜歡使權(quán)弄?jiǎng)?、炫耀特?quán)和地位的人物形象。二、教學(xué)目標(biāo)：1、能把課文讀準(zhǔn)確，讀通順。2、抓住課文中刻畫王熙鳳的語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作的語(yǔ)句，感受王熙鳳的性格特點(diǎn)。2、通過課文學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生閱讀紅樓夢(mèng)的興趣。三、教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)：讀通課文，通過課文中的相關(guān)描寫感受王熙鳳這一人物形象。難點(diǎn)：理解王熙鳳語(yǔ)言的言外之意。四、課前準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備與本文相關(guān)背景的資料，為課堂教學(xué)做好鋪墊。2、剪輯電視劇紅樓夢(mèng)中的片段。五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課：紅樓夢(mèng)人物圖片欣賞。（二）師生互動(dòng)1. 從課題“鳳辣子”展開課文2.讓學(xué)生從課文中了解“鳳辣子”稱呼的出處；“鳳辣子”的表現(xiàn).出示語(yǔ)段：賈母笑道：“你不認(rèn)得他，他是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落戶兒，南省俗謂作辣子，你只叫他鳳辣子就是了?！?.通過“鳳辣子”衣著、肖像的刻畫體會(huì)人物的外貌描寫；體會(huì)林黛玉的心理活動(dòng)描寫.出示語(yǔ)段：A:這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子： 頭 上戴著 B: 一雙丹 鳳三角眼，兩彎柳葉哨梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。（三）合作探究，互相交流（1）學(xué)生自由閱讀。初識(shí)王熙鳳對(duì)林黛玉的言行、態(tài)度.（熱情、關(guān)心、夸贊）（2）再識(shí)王熙鳳，聽其言。（深入了解王熙鳳語(yǔ)言的言外之意。）出示語(yǔ)段：A:天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不象老祖宗 的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！ B: 又忙攜黛玉之手，問：“妹妹幾歲了？可也上過學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的、什么玩的， 只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我?！?C: 正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是 喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打?。ò⒄樂畛?、見風(fēng)使舵、喜歡使權(quán)弄?jiǎng)?、炫耀特?quán)和地位）（四）視頻欣賞注意觀察電視劇中王熙鳳說(shuō)話時(shí)的神態(tài)和動(dòng)作。然后再來(lái)讀課文，看看有什么新的