2020年部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)3 古詩(shī)三首練習(xí)卷（I）卷

2020年部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)3 古詩(shī)三首練習(xí)卷（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題選擇帶橫線字的正確解釋。1 . 白日依山盡（ ）A. 依靠 B. 同意 C. 按照2 . 黃河入海流（ ）A. 參加到某種組織中 B. 進(jìn)來或出去 C. 收入3 . 欲窮千里目（ ）A. 需要 B. 將要 C. 想要二、填空題4 . 補(bǔ)充帶“石”字的成語(yǔ)_沉大海 _石成_水_石_5 . 填空題。1.張繼的楓橋夜泊中寫道：“_，_。”這首詩(shī)表達(dá)了作者_(dá)的思想感情。2.“風(fēng)一更，雪一更，_，_?！背鲎郧宕鷂的長(zhǎng)相思。將士們聽著帳外的風(fēng)雪聲，感受著襲來的陣陣寒意，更加懷念_。3.王維的山居秋暝中，描繪幽清明凈的月下美景的詩(shī)句是“_，_”，其中前半句是態(tài)描寫。4. “青箬笠，綠蓑衣，_”出自張志和的_5.秋天最美是黃昏。夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是_急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中_，更是叫人感動(dòng)。6.請(qǐng)把“超市收銀員很忙”這個(gè)畫面寫具體（不少于30個(gè)字）。_6 . 認(rèn)真讀，漂亮寫。三、信息匹配7 . 選字組詞。1常長(zhǎng)（_）處經(jīng)（_）（_）人（_）短2堆推（_）車土（_）（_）成（_）走3擴(kuò)曠空（_）（_）音（_）工（_）大四、詩(shī)詞曲鑒賞課外閱讀。春夜喜雨杜甫好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生.隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲.野徑云俱黑,江船火獨(dú)明.曉看紅濕處,花重錦官城.8 . 題目中哪個(gè)字是全詩(shī)的字眼?_9 . 頷聯(lián)寫出了春雨的怎樣的特點(diǎn)?運(yùn)用了什么修辭方法? _10 . 首聯(lián)中的“知”與尾聯(lián)中的“重”有何妙處?_11 . 對(duì)本詩(shī)理解分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A開頭兩句，詩(shī)人運(yùn)用擬人手法，仿佛春雨知道農(nóng)時(shí)，應(yīng)時(shí)而來。B中間四句，詩(shī)人分別以聽覺和視覺落筆，寫出了“好雨”潤(rùn)物之功，詩(shī)人愛雨之情。C最后兩句，詩(shī)人沒有想到雨后晨景：雨過天晴，成都城中處處落英繽紛。D全是不漏一個(gè)“喜”字，但從“潛、潤(rùn)、細(xì)、濕”等字卻可體會(huì)出詩(shī)人的喜雨之情。閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。四時(shí)田園雜興（xng xng）（其三十一）（宋）范成大晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。_，_。12 . 用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，并把詩(shī)句補(bǔ)充完整。13 . 聯(lián)系詩(shī)句解釋下面詞語(yǔ)?？?jī)麻：_當(dāng)家：_14 . 古詩(shī)中的“兒”指的是_，“女”指的是_。本詩(shī)第一句中，_和_是一組反義詞。本詩(shī)的前兩句向我們展示了一幅_的畫面。15 . 詩(shī)中描寫了兒童學(xué)種瓜的場(chǎng)景，下面對(duì)這一描寫理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A表明農(nóng)家孩子從小便熱愛勞動(dòng)B表現(xiàn)農(nóng)村兒童的天真情趣，表達(dá)詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)者的贊美C表現(xiàn)農(nóng)村生活太過辛苦，連孩子們也在幫大人們勞動(dòng)閱讀短文，回答問題。卜算子送鮑浩然之浙東王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。16 . 這是一首送別詞，抒發(fā)的感情卻與一般的送別詩(shī)有明顯區(qū)別，請(qǐng)寫出不同之處。_17 . 詞的下片抒發(fā)了_之情、_之情以及對(duì)朋友的_之情。18 . 宋人王灼碧雞漫志評(píng)王觀的詞是“新麗處與輕狂處，皆足驚人”。這首詞“新麗”的特點(diǎn)主要表