2020年（春秋版）部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第六單元測(cè)試卷（I）卷

2020年（春秋版）部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第六單元測(cè)試卷（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、填空題1 . 比一比，組成詞語(yǔ)。手（ ）無(wú)（ ）日（ ）毛（ ）天（ ）目（ ）本（ ）白（ ）鳥（ ）木（ ）自（ ）馬（ ）2 . 寫出下列句子中劃線詞語(yǔ)的近義詞。（1）這里的天空是那么純凈，那么透亮。（_）（2）早上登上山頂，整座山頂都籠罩著云霧。（_）（3）面前的一座大山，遮擋了我們的視線。（_）（4）暑假，媽媽帶我游覽了舉世聞名的故宮。（_）3 . 給下列多音字注音并組詞?？p_（_）_（_）扒_（_）_（_）鉆_（_）_（_）二、語(yǔ)言表達(dá)4 . 按要求，完成下列句子練習(xí)。1.照樣子，把句子寫具體。例:浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。風(fēng)越來(lái)越猛烈，_。2.那個(gè)男孩的眼睛里閃爍著喜悅的光芒。(縮句)_3.這位小姐姐天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎?(改為陳述句)_三、現(xiàn)代文閱讀拓展閱讀。敬重卑微(節(jié)選)螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。它們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng)；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體在開拓求生之路。假如沒有抱成團(tuán)的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對(duì)全軍覆沒。生命的渺小、體力的(單薄卑微微薄)并沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的(單薄卑微微薄)也不能決斷什么，可怕的是看不到(單薄卑微微薄)的力量，忽視了內(nèi)在的精神。敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。5 . 在短文中的括號(hào)里選擇正確的詞語(yǔ)，用“”標(biāo)出來(lái)。6 . 畫“_”的句子起到_的作用。7 . “每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。”這句話與前面的哪句話相照應(yīng)？用“_”畫出來(lái)。8 . “卑微”是什么意思？“我”為什么要敬重“卑微”？_9 . 讀了這篇文章，你想起了哪些相關(guān)的人和事？請(qǐng)用簡(jiǎn)要的幾句話寫下來(lái)。_對(duì)比閱讀（一）燭鄒為齊景公養(yǎng)鳥，但是不小心讓鳥飛走了。齊景公很生氣，下令殺燭鄒。晏子板著臉，嚴(yán)厲地對(duì)被捆綁起來(lái)的燭鄒說：“你犯了死罪，罪狀有三條：大王叫你養(yǎng)鳥，你不留心讓鳥飛了，這是第一條；使國(guó)君為一只鳥就要?dú)⑷耍@是第二條；這件事如果讓其他諸侯知道了，就會(huì)認(rèn)為我們的國(guó)君只看重鳥而輕視人的性命，從而看不起我們，這是第三條。所以現(xiàn)在要?dú)⑺滥恪！闭f完，晏子回身對(duì)齊景公說：“請(qǐng)您動(dòng)手吧。”齊景公聽后說：“不用處死燭鄒了，我明白你的意思了?！保ǘ└柿_的爺爺是秦國(guó)的宰相。有一天，甘羅看見爺爺在后花園走來(lái)走去，不停地唉聲嘆氣。“爺爺，您碰到什么難事了？”甘羅問。“唉，孩子呀，大王不知聽了誰(shuí)的挑唆，硬要吃公雞下的蛋，命令滿朝文武想法兒去找，要是三天內(nèi)找不到，大家都得受罰。”“秦王太不講理了！”甘羅氣呼呼地說。他眼睛一眨，想了個(gè)主意，說：“爺爺您別急，我有辦法，明天我替您上朝好了?！钡诙煸缟细柿_真的替爺爺上朝了。他不慌不忙地走進(jìn)宮殿，向秦王施禮。秦王很不高興，說：“小娃娃到這里搗什么亂！你爺爺呢？”甘羅說：“大王，我爺爺今天來(lái)不了啦。他正在家生孩子呢，托我替他上朝來(lái)了?！鼻赝趼犃斯笮Γ骸澳氵@孩子，怎么胡言亂語(yǔ)！男人家哪能生孩子？”甘羅說：“既然大王知道男人不能生孩子，那公雞怎么能下蛋呢？”10 . （內(nèi)容感知）讀短文（一）和（二），再填一填。（1）短文（一）的故事耐人尋味，你能梳理出這個(gè)故事的梗概嗎？起因：_經(jīng)過：_結(jié)果：_（2）讀短文（二），填一填。當(dāng)爺爺在后花園走來(lái)走去，不停地唉聲嘆氣時(shí)，甘羅_。當(dāng)秦王很不高興，說“小娃娃到這里搗什么亂！你爺爺呢”時(shí)，甘羅說：“_”當(dāng)秦王聽了哈哈大笑時(shí)，甘羅說：“_”11 . （深讀感悟）小故事蘊(yùn)含著大道理，說說兩則故事蘊(yùn)含的深刻道理。（1）短文（一）里齊景公明白了什么道理？_（2）讀了短文（二）之后，你有什么感想？我們?cè)谟龅絾栴}的時(shí)候，一定要_。從文中可以看出甘羅是個(gè)_的孩子。12 . （智慧之妙）體會(huì)晏子和小甘羅的智慧。（1）晏子沒有直接批評(píng)齊景公，齊景公卻領(lǐng)悟到其中的道理，晏子言語(yǔ)的奧妙之處在于（_）。正話反說 動(dòng)之以情（2）甘羅用什么辦法說服了秦王？（_）以其人之道還治其人之身 針鋒相對(duì)四、信息匹配13 . 選詞填空。壯觀奇觀1.這不是很偉大的（_）嗎？2.用數(shù)不清的紅旗裝飾起來(lái)的長(zhǎng)江大橋，顯得格外（_）。五、書面表達(dá)14 . 寫作。材料：家鄉(xiāng)是個(gè)好地方，每個(gè)人的家鄉(xiāng)都有著風(fēng)景奇勝，請(qǐng)以此為題寫一篇家鄉(xiāng)優(yōu)美風(fēng)景的文章，字?jǐn)?shù)不少于500字六、連線題15 . 看圖連線。七、書寫16 . 讀拼音寫詞語(yǔ)。jng yngbo guku