生物人教版八年級上冊第四節(jié)魚（第二課時）.doc

五一路學(xué)校集體備課單年級： 八年級 學(xué)科： 生物 備課時間： 2016.9.7 授課時間： 主備人李瑞艷課題名稱5.1.4魚課型新授課課時安排2課時第（2 ）課時媒體使用Ppt等課標(biāo)要求通過觀察、分析、思考、探究等學(xué)習(xí)活動能概述魚類的主要特征。教材解析教學(xué)目標(biāo)（學(xué)習(xí)目標(biāo)）教學(xué)重難點(diǎn) 魚一節(jié)屬于“生物的多樣性”這一核心主題。教材主要關(guān)注魚的形態(tài)、運(yùn)動、呼吸等方面的內(nèi)容。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生完成“觀察與思考”活動，使學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，自己動腦、動手、，積極參與到活動中。本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)就是了解魚適應(yīng)水中生活的特點(diǎn)，通過“觀察與思考”，讓學(xué)生認(rèn)識魚在水中是如何運(yùn)動和呼吸的，進(jìn)一步總結(jié)出魚適于水中生活的主要特征。1、探究魚的運(yùn)動和呼吸方式，并概述魚的主要特征。2、了解魚與人類生活的關(guān)系。重點(diǎn)：理解魚的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。掌握魚類的主要特征。難點(diǎn)：闡明魚適應(yīng)水中生活的特征。教師活動學(xué)生活動課堂隨機(jī)導(dǎo)入： 魚類為什么可以在水中生活而其他大多數(shù)動物都不可以呢？ 認(rèn)真傾聽,引發(fā)思考。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、探究魚的運(yùn)動和呼吸方式，并概述魚的主要特征。2、了解魚與人類生活的關(guān)系。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)出示自學(xué)任務(wù)1：魚的主要特征一、出示自學(xué)任務(wù)一：閱讀教材第22-23頁內(nèi)容，完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)1、魚的體形對魚類適應(yīng)水生生活有什么意義？2、魚是如何完成運(yùn)動的？合作交流：魚的呼吸過程是怎樣的？抽生展示互動。三、要點(diǎn)探究。教師點(diǎn)撥、釋疑。認(rèn)真閱讀教材內(nèi)容，先獨(dú)立思考，對于疑難進(jìn)行分組交流討論。組間交流。建立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。觀察魚的口與鰓的活動情況，思考魚的呼吸過程。學(xué)生描述觀察結(jié)果出示自學(xué)任務(wù)2：魚與人類生活的關(guān)系出示自學(xué)任務(wù)二：閱讀教材第23-24頁內(nèi)容，完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)1、 漁業(yè)給人們的物質(zhì)生活和精神生活帶來了什么？2、 我國的漁業(yè)存在怎樣的問題？我國采取了怎樣的保護(hù)措施？抽生展示互動。與學(xué)生共同歸納小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。當(dāng)堂訓(xùn)練：導(dǎo)學(xué)案：基礎(chǔ)反思 小結(jié)展示軟體動物部分。學(xué)生閱讀課本并分小組交流學(xué)生發(fā)表意見板書設(shè)計： 5.1.4魚 魚 形態(tài)結(jié)構(gòu) 主要特點(diǎn) 與人類的關(guān)系作業(yè)設(shè)計： 記憶今天所學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容， 教后反思：（從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)效果等方面進(jìn)行反