資教工作總結(jié).doc

資教工作總結(jié)xx年秋，我鄉(xiāng)又迎來了12名省資教生，看著他們靦腆而又充滿朝氣的臉，我們不禁想起了剛剛送走的省資教生李高趙、陳慶豐、劉玉品。感覺那種謙遜、好學、熱情、敬業(yè)的美好品質(zhì)又隨著那簡單的行囊又來到了茗中校園。為了貫徹落實省資教生的有關(guān)精神，也緣于對省資教生肯吃苦，能挑重擔的美好印象。我校對資教生的安置工作十分重視。為了解決省資教生的生活實際困難，我校在住房十分緊張的情況下，優(yōu)先安排資教生的住宿，考慮到教師住房年久失修，住宿條件欠佳。在領(lǐng)導的支持和幫助下，把一部分資教生安排到住宿條件相對優(yōu)越的鄉(xiāng)中心學校，使資教生在感到稱心和舒心的同時，為他們?nèi)蘸蟀残耐度牍ぷ髯龊昧藴蕚洹０残墓ぷ髯龊昧?，如何調(diào)動資教生的工作積極性，使他們在以后的教學工作中充分發(fā)揮自己的聰明才智，又擺到了學校工作的議事日程。在學校教導處統(tǒng)一部署和組織下，開學之前，學校組織資教生召開了一次教學工作座談會。明確了根據(jù)資教生所學專業(yè)和特長安排教學任務(wù)的思想，并舉辦了一次崗前展示課活動，切實根據(jù)資教生的特長和尊重資教生的意愿，安排所帶科目，使他們輕松愉快地走上了教學崗位。為了盡快讓資教生進入“角色”，學校在關(guān)心資教生的生活，噓寒問暖的同時，十分關(guān)注資教生的成長，注重發(fā)揮他們的主人翁意識。在學校的統(tǒng)一安排下，各年級組成立了資教生結(jié)對小組，組織資深教師對資教生的教學工作進行悉心指導。在集體備課活動中有意識地安排資教生作中心發(fā)言人。一方面給他們提供一個展示自己聰明才智的平臺，培養(yǎng)他們敢想、敢說、敢做的思想品格，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新精神。另一方面，在讓資教生得到了錘煉的同時，也使廣大教師接受到了新的教育思想和教育理念。在各年級組成立了資教生結(jié)對小組的同時，學校校委會也成立了資教生結(jié)對小組。把每一位資教生對口落實到每一位學校領(lǐng)導。要求每位領(lǐng)導要定期深入到資教生的教室和寢室，經(jīng)常性地了解資教生的生活和教學情況，讓他們倍感溫暖的同時，感受自己就是茗中的一員而不是過客，積極調(diào)動和發(fā)揮他們的主人翁意識，更好地參與到教學教研中來。領(lǐng)導的關(guān)心和老師的親和，讓這群剛走出大學校門的資教生們倍感溫暖，他們把整個身心投入到學習和教學上來。肖杰，這位從武漢體院畢業(yè)的資教生，專業(yè)過硬，在帶好學生上好、上實體育課的同時，他服從大局，聽從安排，多次利用雙休日，組織學生參加文體活動，在他的努力和悉心指導下，我校初一年級組在全鄉(xiāng)體操比賽和火球比賽中榮獲第一名和第三名。余躍豁達、干練，勇挑重擔，他不光帶數(shù)學，還帶信息，不僅是班主任。還是初一年級組的團支部書記。面對繁重的教學和管理工作，他學會兩手彈鋼琴，統(tǒng)籌兼顧。不僅出色地完成了自身的教學任務(wù)，而且把班級管理和年級組的衛(wèi)生搞的井井有條。石拉拉，謙遜，富有才氣卻孜孜好學，對教學工作有火一般的熱情，且教學理念新，教學方法巧，對學生管理也不失分寸。學生敬她，更愛她。在教學中所表現(xiàn)出來的干練，儼然象個老教師。是一個可塑性極強，有很有責任心的優(yōu)秀教師。凌興旺，這位來自蘄春的小伙子，樸實大方，任勞任怨。初一年級組眾多的額外事務(wù)總少不了他忙碌的身影。他熬夜打印學生花名冊。大雪紛紛的日子不急著回家過年，窩在寢室和幾個凍得手腳麻木的老師一起核算學生成績。他周日不出去，卻服從年級組的安排協(xié)助肖杰老師搞火球訓練。半夜十一點他到寢室去查崗協(xié)助年級組調(diào)查學生就寢紀律。xx年春，他又無需年級組多做工作毅然決然地接受了一（4）班的班主任工作。工作僅半年，被老師們選取為優(yōu)秀教師。他是一位優(yōu)秀教師，更是一位優(yōu)秀資教生。凌老師也曾多次利用課余時間給學生輔導功課，也記不清有多少次在醫(yī)院守護生病的學生，也記不清有多少次挑燈備課，也記不清有多少次為學校布置的額外任務(wù)犧牲了多少的假日時間，記不清有多少次因為學生的進步而高興，也記不清有多少次為學生退步而焦慮在一年的時間里，連續(xù)被學校評為先進教師、優(yōu)秀資教生等。凌老師就象蠟燭一樣燃燒著自己，照亮著學生，無怨無悔，不求回報，始終盡著一個優(yōu)秀老師的職責。相信這位老師在以后的工作中還會有更大的潛力發(fā)揮，還會創(chuàng)造出更大、更多的成績。這樣的人和事，真是枚不勝舉，令人敬佩。虞德燦經(jīng)歷的是磨練，感受的是精彩。溫暖了自己，幸福了學生。吳玉昆用自己的青春夢想帶給了學生更多的知識和歡樂。曹玉敬用愛心感染每一位學生，來的最早，走的最晚。華晶做學生的知心姐姐，把每個學生當著自己的朋友。汪麗因無悔的選擇，寫了無悔的青春。開學初，她就能全心全意的，把各項工作管理干得有聲有色。鑒于該老師的優(yōu)異表現(xiàn)，學校將其和其他七名骨干年輕班主任老師共同派往大冶參加繼教中心舉辦的班主任崗位培訓，以認真的學習態(tài)度和優(yōu)異的成績?nèi)〉卯厴I(yè)證書，成為我校第一批持證上崗的班主任。后來，她還利用自己所學的專業(yè)知識，幫助我校邱平老師制作大冶優(yōu)質(zhì)課評選的多媒體課件。結(jié)果，邱老師獲得了一等獎的好成績，里面也有汪老師的一份功勞。她看起來很文靜和柔弱，但工作起來卻有一種巾幗不讓須眉的男子漢氣概。在全校教職工大會上，朱校長對她有過這樣一段評價：“汪麗老師是一名剛從學堂門里走出來的年輕老師，但她做事大膽、潑辣，愛生如弟妹，把自己所帶的班級向?qū)嶒灠嗫待R?！边@樣的一番話，道出了我們學校領(lǐng)導的心里話。付出總有回報，在上學期的期中、期末兩次大型考試中，她所帶的80