語文蘇教版六年級(jí)上冊(cè)《鞋匠的兒子》第二課時(shí)

鞋匠的兒子教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解課文重點(diǎn)句子的意思。（林肯說的三段話。）3.體會(huì)寬容是一種力量，學(xué)習(xí)林肯襟懷坦蕩、仁愛正義、寬容大度的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)林肯說的三段話，了解其含義。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟林肯在辯論中處驚不亂、寬容大度的心態(tài)，感受林肯博大的胸懷。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。同學(xué)們，在十九世紀(jì)，有這么一位偉大的總統(tǒng)，在以他的名字命名的紀(jì)念館的墻壁上刻著這樣一段話：“對(duì)任何人不懷惡意，對(duì)一切人寬大仁愛；堅(jiān)持正義，因?yàn)樯系凼刮覀兌谜x；讓我們繼續(xù)努力去完成我們正在從事的事業(yè)；包扎我們國家的傷口?！边@位總統(tǒng)有一個(gè)偉大的名字林肯。林肯是（齊讀課題：鞋匠的兒子），而且他說他永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子。（課件：頭像）過渡：這位有著貧民血統(tǒng)、出身卑微的總統(tǒng)，在剛當(dāng)選總統(tǒng)時(shí)卻遭到了對(duì)手的歧視和打擊，他是怎樣面對(duì)這一切的？二、瀏覽課文，找關(guān)鍵詞。提出要求：瀏覽課文，迅速找出參議員態(tài)度變化的詞語。（板書：羞辱大笑靜默掌聲）過渡：為什么有這樣的態(tài)度變化？讓我們先來學(xué)習(xí)第一段。三、學(xué)習(xí)第一段。指讀第1節(jié)。問：林肯當(dāng)選總統(tǒng)首次在參議院演講，參議員們?yōu)楹我呷杷浚ㄡ寣擂?，再說出尷尬原因：那些出身于名門望族的人，自認(rèn)為高貴，有強(qiáng)烈的優(yōu)越感。他們從未想過要面對(duì)的總統(tǒng)是一個(gè)修鞋匠的兒子。當(dāng)時(shí)的美國，等級(jí)觀念特別嚴(yán)重，參議員無法接受這個(gè)修鞋匠的兒子成為他們的總統(tǒng)。）四、學(xué)習(xí)第二段。1.自讀課文，讓我們來看看這位參議員是怎樣羞辱林肯的？（1）指導(dǎo)讀參議員的話。（教師評(píng)價(jià)）（2）你們覺得這句話，除有一種傲慢語氣，還有怎樣的語氣？（嘲諷、譏笑、蔑視）（3）其余的參議員態(tài)度如何？引讀。（板書：大笑）在你聽來，這笑聲讓人感覺如何？（刺耳）你想對(duì)林肯說什么？過渡：林肯是如何表現(xiàn)的？下面，就請(qǐng)同學(xué)們把這些句子找出來認(rèn)真讀一讀，思考一下：這些句子反映了林肯怎樣的人格魅力？在你感受最深的地方作簡單的批注。2.學(xué)生交流后思考如果將句中的“非?！?、“一定”、三個(gè)“永遠(yuǎn)”、“那么”去掉行不行，去掉之后的這句話和原句所表達(dá)的意思有什么不同？（三個(gè)“永遠(yuǎn)”在這里可以說用的非常巧妙。）（1）永遠(yuǎn)記住你的忠告從話中，發(fā)現(xiàn)人們還有等級(jí)觀念，人與人無平等可言，作為總統(tǒng)，要牢記并努力改變現(xiàn)狀。（2）永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子靠勞動(dòng)吃飯，沒有什么不光彩的，不會(huì)因?yàn)榈匚桓淖兌淖?。?）永遠(yuǎn)無法像父親做鞋匠那樣做得那么好贊美父親。說明林肯是一個(gè)寬宏大度的、真誠的人。3.在林肯回?fù)粢院?，參議員們的態(tài)度如何？在一片靜默中，林肯又對(duì)那個(gè)傲慢的參議員說了這樣幾句話。出示。4.自讀這幾句話，說說你是怎樣理解的？（進(jìn)一步體現(xiàn)了林肯寬宏大量、不卑不亢的人格。）5.然后他又對(duì)所有的參議員說了什么？把它找出來，說說你的理解。 指名讀，說說讀了他的這幾句話，你覺得林肯是一個(gè)怎么樣的人？（是一個(gè)謙遜的人）6.這時(shí)，參議員們的態(tài)度又有了怎樣的變化？為什么會(huì)有這么大的變化？（議員們被林肯的人格魅力折服了，他們對(duì)林肯充滿了尊敬。）7.聽了林肯的演講后想到了什么？林肯，一個(gè)鞋匠的兒子能成為一個(gè)國家的總統(tǒng)，他靠的是什么？（自己的努力、大度、博愛、不卑不亢的人格魅力。）8 .我們一起來朗讀25自然段，感受林肯偉大的人格魅力。五、學(xué)習(xí)第6自然段。1.自讀最后一段，看看作者對(duì)林肯德評(píng)價(jià)。為什么說他是最有作為的總統(tǒng)？（林肯解放了奴隸、維護(hù)了國家的統(tǒng)一。）2.找出林肯說的兩句話，并有感情地朗讀。3.思考林肯兩句話表明了他怎樣的態(tài)度？你是怎樣理解的？從他的話中你覺得他是個(gè)怎樣的人？（表明了林肯維護(hù)國家統(tǒng)一的決心。林肯是一個(gè)充滿愛心的人。）五、拓展。1.這就是美國歷史上最有作為的總統(tǒng)之一林肯，在以他的名字命名的紀(jì)念館的墻壁上有這樣一段話，出示，師讀。2. 讓我們?cè)谛闹杏肋h(yuǎn)記住