新人教版八年級下學期4月份聯(lián)考物理試題

新人教版八年級下學期4月份聯(lián)考物理試題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . （來源）人教版初中物理八年級下冊第8章運動和力單元測試如圖所示茶杯靜止在水平桌面上，下列哪對力屬于平衡力：（ ）A茶杯對桌面的壓力與桌面對茶杯的支持力B茶杯的重力與桌面對茶杯的支持力C桌子的重力與桌面對茶杯的支持力D茶杯受到的支持力與茶杯對桌面的壓力2 . 下列實例中，為了減小摩擦的是A要把擰得很緊的瓶蓋扭開，在手和瓶蓋間墊一塊毛巾B手表上用于調(diào)節(jié)指針的旋鈕刻有凹凸不平的條紋C為把玻璃窗擦的更干凈些，要用更大一點的力壓抹布D移動較重的貨箱時，在貨箱下面墊上幾根圓木3 . 中央電視臺科教頻道的原來如此冰雪危情中有一位體驗者準備借用濕圍巾從冰窟中自救爬出冰窟的情景:體驗者將自己脖子上的圍巾取下打濕后再拋到堅固的冰面上，幾秒鐘后便可以用力拽住圍巾將自己從冰窟中拉離水面從而實現(xiàn)自救.下列對該情景中的說法解釋不正確的是A體驗者用圍巾將自己拉離水面說明力可以改變物體的運動狀態(tài)B體驗者將自己拉離水面時利用了物體間力的作用是相互的C體驗者將自身拉離水面時體驗者拉圍巾的力大于圍巾對他的拉力D體驗者自救時將濕圍巾拋在冰面上發(fā)生了凝固現(xiàn)象，凝固過程中要放熱4 . 許晨同學用力提起一桶水，她對水桶施加了一個拉力，此時水桶對許晨的手也施加了一個拉力，這兩個力的A大小相同B大小和作用點相同C方向相同D三要素相同5 . 如圖所示各物理量之間關(guān)系的圖象中，描述錯誤的是A探究水的沸騰特點水溫度與時間的關(guān)系B物體的重力與質(zhì)量的關(guān)系C勻速直線運動物體速度與時間的關(guān)系D液體內(nèi)部壓強與深度的關(guān)系6 . 為了探究滑動摩擦力，張文超同學利用牙刷做實驗，當用力勻速拖動牙刷時，刷毛發(fā)生了如圖所示的彎曲，對這一實驗的分析錯誤的是（ ）A刷毛彎曲越厲害說明牙刷受到的力越大B從刷毛彎曲的方向可以判斷牙刷受到摩擦力的方向向左C牙刷受到的摩擦力作用在刷毛上D手的拉力和牙刷受到的摩擦力不平衡7 . 在勻速運動的列車車廂里有一水平桌面，桌上有一靜止小球，小球突然沿圖中虛線所示路線由A運動到B，如圖，這是列車正在（ ）A減速行駛，向南轉(zhuǎn)彎B減速行駛，向北轉(zhuǎn)彎C加速行駛，向南轉(zhuǎn)彎D加速行駛，向北轉(zhuǎn)彎8 . 下面列舉的幾個力中，大小最接近1N的是A一只螞蟻的重力B一頭大象的重力C托起兩只雞蛋的力D拿起體育訓練用的鉛球的力9 . 如圖所示，小明坐在一只小船上，用力推一只小船。以下說法錯誤的是（ ）A小明能夠把另一只小船推開，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)B小明把另一只小船推開后，小船運動越來越慢，說明物體的運動需要力來維持C小明能夠把另一只小船推開，而自己坐的船向相反方向運動，說明力的作用是相互的D小明把另一只小船推開時，小明是施力物體，被推的小船是受力物體10 . 2017年4月，中國自主研制的首艘貨運飛船“天舟一號”在海南文昌航天發(fā)射場使用“長征七號”運載火箭發(fā)射，并與“天宮二號”順利完成自動交會對接，如圖所示，對接完成后，若認為“天舟一號”處于靜止狀態(tài)，則選取的參照物是A地球B太陽C“長征七號”D“天宮二號”11 . 下面關(guān)于力學現(xiàn)象的解釋中正確的是A靜止在課桌上的書本，它的重力與桌面對它的支持力是一對相互作用力B人用力推車，車未動，是因為推力小于摩擦力C小孩從滑梯上自行下滑，是因為他受到慣性的作用D小球在空中下落得越來越快，是因為力可以改變物體的運動狀態(tài)12 . 下列測量工具中不是用來測量力的是（ ）A握力計B彈簧測力計C臺秤D牽引測力計二、填空題13 . 自行車是我們熟悉的交通工具從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看，它涉及到不少有關(guān)物理的知識：要使自行車立即停住，應緊握剎把，這是用_的方法來增大摩擦；坐墊呈馬鞍形，它能夠增大坐墊與人體的接觸面積，_臀部所受到壓強，所以人才會感到舒服14 . 將重為G的籃球豎直向上拋出，上拋過程中質(zhì)量_(選填“變大”、“不變”或“變小”)，籃球在空中所受的阻力小于G，則籃球在豎直上升過程中受到的合力_G，在豎直下降過程中受到的合力_G(選填“大于”、“小于”或“等于”)15 . 圖中彈簧測力計的分度值是_N，手的拉力為_N16 . 如圖是一款新型折疊導盲杖，它發(fā)出的超聲波遇到障礙物反射回來，被導盲杖接收，導盲杖會產(chǎn)生“嘀嘀”的提示音，提醒盲人周圍有障礙物，這說明聲能傳遞_“嘀嘀”的提示音是發(fā)聲體_產(chǎn)生的，導盲杖手柄上有很多花紋是為了_17 . 跳遠運動員加速助跑至起跳板時，腳用力蹬板后向上躍起，說明物體間力的作用是_; 向上躍起后，由于_, 他繼續(xù)向前運動; 落回沙坑后，原來平整的沙面上留下了深深的凹坑，這主要說明力的作用可以改變物體的_。18 . 熟了的蘋果向地面掉落，這是由于蘋果受_作用的原因，這個力的施力物體是_、受力物體是_、方向是_19 . 細心的同學會發(fā)現(xiàn)商場里安裝供顧客上樓的電梯（如圖所示），表面有很多凸出的條紋，這是為了_，當顧客站在類似臺階的甲電梯上勻速上升時_（填受到或不受）摩擦力。20 . 在圖中，甲、乙兩圖都表示力的作用效果，其中甲圖表示_；乙圖表示_.21 . 請?zhí)钌虾线m的單位：自行車正常行駛時的速度約為5_；一位中學生的質(zhì)量約為50_；二只雞蛋重1_。三、實驗題22 . 在探究“影響重力大小的因素”和“判斷重力方向”的實驗中：（1）在探究“影響重力大小的因素”時，實驗數(shù)據(jù)如下表，物體物體質(zhì)量m/kg重力G/N比值（g/N）物體10.10.989.8物體20.21.969.8物體30.32.949.8請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)回答下列問題：在探究過程中，需要的測量工具有_、_；實驗中某一次測量中，彈簧測力計的示數(shù)如圖所示，則物體的重力G=_N分析實驗數(shù)據(jù)可得結(jié)論：物體所受重力的大小跟它的質(zhì)量成_，其關(guān)系式是_；（2）如圖所示是做“判斷重力方向”的實驗裝置將裝置放在水平桌面上，逐漸改變木板M與桌面的夾角a，觀察到懸線OA的方向_（選填“變化”或“不變”）；從實驗觀察到的現(xiàn)象可以得出：重力的方向總是_23 . （2015廈門市）小鷺設計的“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗方案如圖所示（1）為了測木塊受到的摩擦力，小鷺用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使其做_運動（2）下列現(xiàn)象中應用了從圖甲、乙實驗所得結(jié)論的是_（選填字母）A足球守門員戴著防滑手套B用力壓住橡皮，擦去寫錯的字C移動很重的石塊時，在地上鋪設滾木D氣墊船噴出強氣流，在船底和水之間形成氣墊（3）為了探究滑動摩擦力大小與接觸面是否有關(guān)，如圖丙所示，小鷺豎直向下切去一半木塊，測得摩擦力大小是圖甲中的一半，于是得出，摩擦力大小與接觸面積大小成正比你認為此結(jié)論是否正確，為什么？_24 . 在學習牛頓第一定律時，為了探究“阻力對物體運動的影響，我們做了如圖所示的實驗、及推理（1）為了使小車到達斜面底部時初速度相同，在實驗中應讓同一小車從同一斜面、同一_由靜止開始滑下（2）實驗表明表面越光滑，小車運動的距離越_（選填“遠”、或“近”）這說明小車受到的阻力越_，速度減小得_（選填“快”或“慢”）（3）進而推理得出：如果運動物體不受力，它將_同時也能說明力是改變物體_的原因，而不是維持物體運動的原因四、計算題25 . 汽車在平直的公路勻速行駛，其身后有一障礙物，當汽車行駛至距離障礙物320m處開始鳴笛，汽車繼續(xù)以相同的速度背離障礙物行駛，2s后司機聽到汽車回聲，求汽車行駛的速度。（不計汽車的長度）五、作圖題26 . 如圖所示，物體A靜止在斜面上，請畫出物體A所受摩擦力的示意圖（_）27 . 如圖所示，一個物體靜止在粗糙斜面上，請用力的示意圖法表示出物體所受到的力 六、簡