七色花案例分析.doc

七色花教學(xué)設(shè)計(jì)金臺(tái)區(qū)代家灣小學(xué)：胡 娟教學(xué)目標(biāo)：1、 通過(guò)理解“冰天雪地、四面八方、撕、扔”等詞語(yǔ)，正確朗讀課文，有感情地朗讀課文。2、 通過(guò)比較，讓學(xué)生明白最后一片花瓣做的事情最有意義，因?yàn)橹四丝鞓?lè)之本。3、 通過(guò)補(bǔ)充文中的空白，明白“飛吧，飛吧快讓我回家”這句式中的省略號(hào)是話沒(méi)說(shuō)完的意思。4、 通過(guò)句式“我撕下花瓣，扔了出去，說(shuō)，飛吧，飛吧”的拓展，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、幫助他人。教學(xué)準(zhǔn)備:每人一朵七色花，七片花瓣，歌曲愛(ài)的奉獻(xiàn)。教學(xué)過(guò)程：一、 許愿導(dǎo)入師：同學(xué)們，你有愿望嗎？生：有。師：都有些什么愿望啊？師：今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)了一位同伴，（課件出示珍妮）她叫珍妮，珍妮在不同的情況下出現(xiàn)了不同的愿望，而且這些愿望都神奇般地實(shí)現(xiàn)了，想一起去聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事嗎？（師范讀課文，讀完后引出課題：這就是童話故事七色花）師：同學(xué)們，我們?nèi)プx讀這個(gè)童話故事，碰到難讀的字或讀不通順的句子要多讀幾次，盡量讀通順。（生自由練讀，師隨機(jī)指導(dǎo)）二、對(duì)比理解師：那珍妮到底有哪些愿望呢？細(xì)細(xì)地讀一讀課文，找一找珍妮有哪些心愿，用“”劃下來(lái)，并把這些愿望寫(xiě)在你們桌上的花瓣上，寫(xiě)13片花瓣。學(xué)生通過(guò)（讀讀想想劃劃寫(xiě)寫(xiě)交流），隨機(jī)引出珍妮的七個(gè)心愿：*迷路了想回家*打醉了花瓶要同樣美麗的一個(gè)花瓶*看見(jiàn)男孩子們?cè)谕嬗螒蛳氲奖睒O去*北極太冷了想回家*看見(jiàn)鄰居小孩子有好多玩具想要玩具*玩具太多了害怕了，不要了*看見(jiàn)一個(gè)小男孩雙腿有病想讓他健康制成隨機(jī)板書(shū)：(每片花瓣上的愿望由學(xué)生寫(xiě)，交流后貼到黑板上來(lái))隨機(jī)理解詞語(yǔ)并指導(dǎo)朗讀：比如：冰天雪地同學(xué)們，去年我們這兒下了好幾場(chǎng)雪。下雪天，你最大的感受是什么？（非常寒冷）那時(shí)，你走在路上，都看到了哪些景色了？（到處都是雪，白茫茫的一片，山巖上，屋檐下還掛著好多好多冰柱，小溪里也結(jié)了冰）是?。∠筮@樣的天氣我們就稱(chēng)它為冰天雪地。師：還有哪些詞句可以看出那里冰天雪地？試著讀讀，讓我們感覺(jué)珍妮的寒冷。（自由練讀，指名讀，學(xué)生互相評(píng)，老師評(píng)。）師：珍妮的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？找出寫(xiě)這些愿望是怎么實(shí)現(xiàn)的句子，用波浪線劃下來(lái)，讀一讀。生：我找的是珍妮想回家，她撕下一片花瓣師隨機(jī)評(píng)：從你的話中我看到了你的期望師：剛才這句話中，珍妮的話還沒(méi)說(shuō)完，就回到了家，你猜猜，她還有什么話沒(méi)說(shuō)完？生回答： 飛吧，飛吧，我要回家，我害怕這里，我害怕迷路，我要媽媽。師：是??！小珍妮就是這樣帶著滿懷的期望，嘴里念念有詞，可神奇的七色花還沒(méi)等她說(shuō)完，就已經(jīng)幫她實(shí)現(xiàn)了愿望，這些沒(méi)有說(shuō)完的話，課文中就用省略號(hào)表示了。讓我們?cè)俅螏е闹械钠谕麃?lái)讀一讀。師：同學(xué)們，珍妮用七色花瓣實(shí)現(xiàn)了七個(gè)愿望，你覺(jué)得哪一片花瓣實(shí)現(xiàn)的愿望最有意義呢？為什么？ （引出最后一片花瓣實(shí)現(xiàn)的愿望，因?yàn)橹四丝鞓?lè)之本；幫助他人，快樂(lè)自己。） 三，走進(jìn)文本，用心體驗(yàn)。師：你喜歡珍妮嗎？你愿意和她做朋友嗎？假如你一直在她身邊，你會(huì)對(duì)她說(shuō)些什么把你想說(shuō)的話寫(xiě)在書(shū)上。（學(xué)生自己做批注）集體交流匯報(bào)：生：當(dāng)珍妮迷路的時(shí)候，我想對(duì)她說(shuō)：珍妮，你不要哭了，遇到困難的時(shí)候要勇敢，哭是解決不了問(wèn)題的，讓我們一起來(lái)想辦法吧！”生：當(dāng)珍妮要去北極的時(shí)候我想對(duì)珍妮說(shuō)：“不要去北極，北極太冷了。”我也想對(duì)大家說(shuō)：“在生活中，我們做事情的時(shí)候要仔細(xì)想想后果，不能隨心所欲?！鄙寒?dāng)珍妮幫助跛腿男孩恢復(fù)健康的時(shí)候，我想對(duì)珍妮說(shuō)：“珍妮，你做得太對(duì)了，我要向你學(xué)習(xí)！”生：當(dāng)珍妮打碎花瓶的時(shí)候，我想對(duì)珍妮說(shuō)：“珍妮，自己做錯(cuò)了事情，要勇于承認(rèn)，如果你承認(rèn)了錯(cuò)誤，我相信媽媽會(huì)原諒你的?！比?、拓展升華師：當(dāng)你明白這個(gè)道理之后，同學(xué)們有沒(méi)有新的愿望呢？為什么呢？（交流部分愿望。）師：剛才，有些同學(xué)們的愿望還沒(méi)有說(shuō)，老師在你們的抽屜里放了一朵美麗的“七色花”，讓我們學(xué)著課文中的說(shuō)法用七色花瓣來(lái)說(shuō)說(shuō)我們剛才許的心愿。（邊說(shuō)邊表演）生：我撕下一片花瓣，扔了出去說(shuō)：“飛吧，飛吧，我要某某學(xué)習(xí)進(jìn)步。” 生：我撕下一片花瓣，扔了出去說(shuō)：“飛吧，飛吧，我要災(zāi)區(qū)的小朋友沒(méi)有恐懼只有快樂(lè)?！?生：我撕下一片花瓣，扔了出去說(shuō)：“飛吧，飛吧，我要讓這個(gè)世界沒(méi)有歧視只有平等和快樂(lè)。”師：同學(xué)們，只要我們都有一顆善良的心，美麗的七色花就在我們的心中。 我們的愿望就都能實(shí)現(xiàn)，我們的生活就一定會(huì)充滿幸福，讓我們?cè)谝皇酌烂畹母杪曋性僖淮位貞涍@個(gè)神奇的童話故事。（播放，學(xué)生讀課文。）教學(xué)設(shè)計(jì)思路：本堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)主要突出三點(diǎn)：1、對(duì)比，為課堂增添生機(jī)。讓學(xué)生利用文本中珍妮用七色花瓣完成的七件事進(jìn)行對(duì)比，從理性的高度上，認(rèn)識(shí)到助人乃快樂(lè)之本。利用文本和學(xué)生的生活愿望進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到助人乃快樂(lè)之本。2、體驗(yàn)，讓學(xué)生走入文本。讓學(xué)生自己在書(shū)中做批注，和珍妮對(duì)話，將自己的生活體驗(yàn)帶入課堂，實(shí)現(xiàn)學(xué)生心靈與文本的對(duì)話，與文中珍妮的對(duì)話，讓學(xué)生在交流中暢所欲言,實(shí)現(xiàn)對(duì)文本的個(gè)性化解讀。3、拓展，讓課堂融入生活。在課堂中，當(dāng)學(xué)生明白了助人乃快樂(lè)之本這個(gè)道理之后，安排了學(xué)生許愿，為有困難的人、為朋